201*-201*学年度第一学期英语教研组工作总结
201*-201*学年度第一学期英语教研组工作总结
回顾本学期我们英语教研组2位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在两位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:
一、利用教学常规，规范教学工作。
认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周两次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此我们英语教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。同时，继续推行听读的检测功能，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，严格按照教研室的要求，进行认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清。
二、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识何教学水平。
兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。
我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，精心设计板书，考虑到低年级的学生特点，每节课都准备一些英语图片，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。我们还会根据教材自编一些通俗易懂的chant，让学生在chant中掌握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。
三．紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还积极配合教导处开展好每学期一次的英语学科的书写、默写、朗读和辨音等比赛，提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
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201*-201*学年度第一学期英语教研组工作计划
指导思想：
1、贯彻执行学校教学指导方针，以提高学生的语言运用能力和学科学习兴趣、学习信心为中心，以课程改革实验为主线，探索英语教学规律，开展教科研活动，全面提高全校的英语教学质量；
2、认真学习并全面贯彻新课程标准，深化课堂教学改革，深入研究教学中存在的问题，优化英语课堂教学模式，打造和谐、民主、趣味英语课堂，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。
3、加强老师之间的交流，提高教研组成员的教研水平。工作思路
1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考口语、听力考试，为实现201*年中考的新突破打好基础.
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
具体工作和方法：
1、加强教师的业务学习，提高教师的理论水平
1）学习有关课程改革的材料和书籍，探索高效课堂的规律；2）加强教法、学法的研究；
3）鼓励教师写教学小结，教学论文，并利用教研活动时间相互交流，共同进步；4）尝试教师个性课程开发。2、结对子帮扶新教师
1）发挥备课组长的带头作用，与新教师结对子：汪礼金钟芳，汤林叶鹤婷；2）开学初，辅导老师在课堂模式及学校工作常规方面对结对子的新教师进行全面的讲解培训；
3）对子教师经常互相随堂听课，在实践层面上，新教师进行有针对性的学习，辅导教师进行有针对性的指导；
4）组织新教师汇报课3、加强教学常规管理
1）定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组成员共同提高，人人受益；
2）做好工作常规的督促、检查和评价
①参照学校的计划，上好汇报课。做到每堂公开课前全体组员共同讨论设计，课后评课既指出优点也提出不足；
②进一步规范教师课堂教学行为，进一步优化课堂模式；③确定课型，进一步规范不同课型的课堂模式；
④做好培优补差的工作，提高教学质量。抓好学科竞赛活动，提高学生的英语学习积极性。
4、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率1）组织初三英语教师学习《大纲》和《中考说明》，拓宽新课的深度；2）组织初三英语教师研究最近几年的中考命题原则和命题方向，精心设计课堂训练题，与中考接轨；
3）组织初三英语教师研究提高学生基础措施。5、加强教研组的和谐建设
1）坚持民主管理，教研组事务提交教研会讨论确立，杜绝组长独断行为；2）坚持组内事务结果公开；
3）规范教研组各方面的工作，制定工作细则，使教研组工作有规可循，实现教研组的民主管理，促进教研组的和谐发展；
4）群策群力，共同为校级公开课的教师或外出送课的教师出谋献策。具体工作安排
9月1、新老结对，新教师培训；
2、划分备课组，分配备课任务，开始集体备课；3、拟定教研组工作计划
4、每两周一次的公开课开始运转；5、9月份月考及成绩总结。
10月1、教研专题：如何正确发挥教师的主导作用？
2、10月份月考及成绩总结
11月1、教研专题：如何运用分层教学法进行教学？
2、11月份月考及成绩总结3、组织撰写教学论文；
4、教师个性化课程开发经验交流。12月1、组织学生竞赛；
2、12月月考及成绩总结；3、课改经验交流；
4、教研专题：作文教学初探。5、准备期末复习。1月1、期末工作检查，《课堂指南》检查,上交总结；
2、期末考试,阅卷。
201*-9-
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