201*优差生辅导总结

201*优差生辅导总结

201*201*学年度第一学期

数学优差生辅导总结

八年级组：纪咏梅

201*201*学年度第一学期

数学优差生辅导总结

我担任八年级（4）、（10）班数学教学工作。一学期的教育教学工作结束了，针对本学期对培优补差方面的工作做了如下总结：一、首先对各班差生的情况做分析1、学困生有：

七年四班：苏日娜包学强包智伟刘小云包永兴白圆琪张洪波美楠

七年十班：马志浩常智勇佟帅刘欣蕊李浩胡佳元叶立新

在这些学困生中有所提高的有：张洪波包学强包永兴常智勇李浩胡佳元优生有：

七年四班：胡萧阳唐昊月吴丹妮董丹妮倪佳馨张旭何永亮康秀宇祝信然那日松希吉日程一李白七年十：刘蕴博傲玲俐王思斌毕力格贾文成韩雯雯吴昊刘梓璇唐艳艳臧萌

在优生中锻炼他们分析问题和讲题的能力，有所提记的是：唐昊月张旭祝信然那日松祝信然那日松王思斌毕力格贾文成吴昊刘梓璇唐艳艳臧萌，还有一部分学生从中等生的行列进入到了优生的行列，也有几个优生能力方面没有得到很大的提升，还是不敢在大家面前讲题

二、针对这学期的情况总结优点和不足：优点是小组中带差做的很好，特别是小组长的管理方面有所提高。不足是差生自身管理方面还有所不足，自己想学却不能很艰的控制自己，思想转化方面还有所欠缺，将成为我下学期培优补差的重点。

每学期结束都有很多的遗憾，不怕有遗憾，只要能善于总结和改正就能不断进步，老师和学生都是一样，我下学期会更加努力！

八年级数学组：纪咏梅201*-12-14

扩展阅读：201*年后进生转化工作总结

201*年后进生转化工作总结（适合所有学段参考）

转化后进生一直是教育工作中的一个难题。如果不搞好后进生的转化工作，再多的教育也是枉然，“千里之堤毁于蚁穴”，后果不堪设想。

如何正确的引导和转化后进生的工作，一直也是教育领域急待突破的课题。在教学第一线，我以身作则，悉心地做好转化后进生工作。

有人说：“你要首先把对方当朋友，对方才会把你当做朋友。”所以要用真诚的心去交朋友。

正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在这一个学期的教学工作中，深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺，行为、学习习惯较差等原因造成的，而导致这些原因的症结所在，往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面：

1、以自我为中心，一切总是从自我出发，好表现自己，好支配和指责他人，而忽视他人的需要和存在，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

2、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一点困难或挫折，就会动摇或失去信心，一批评就泄气，不能勇往直前，甚至自暴自弃，破罐子破摔。于是，他们就会采取逃避、退缩的态度，久而久之，惰性逐渐抑制了上进心。3、自卑和忧郁，这些学生在失败后自我评价低，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是，引起情绪不稳定或忧郁，有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。

针对上诉的表现，我采取了以下的措施：1、用爱浇灌，保护后进生的自尊心

后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

2、及时鼓励，激发后进生的上进心

为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

3、给予时间，积累后进生的积极心

“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于学生年龄还小，以及受到环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”这些打击后进生积

4、巩固加强，树立后进生的自信心

与科任教师和学生交流，多方面加强巩固后进生的取得的成绩。科任老师在平常的教学工作中也要注重对后进生的关注，比如在课堂提问一些适应于后进生的问题，让他们主动参与回答，从而激起主动参与学习的欲望。或平时的课堂板演也经常让后进生也一显身手等。

总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作！

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