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201*年下学期七年级197班班务工作总结

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201*年下学期七年级197班班务工作总结

201*年下学期七年级197班班务

工作总结

桃源县木塘垸中学饶小平

为了全面贯彻的党的教育方针,落实本期工作计划,本人本期的班务工作具有如下特色:以人为本,以创建活动促进班级管理的规范化、制度化、特色化;增强班级学生的凝聚力,形成优良的班风。

一、明确了班级奋斗目标,培养了班级凝聚力。

197班大多数同学班级学风好,思想健康。但有少数几个同学的言行严重地影响了班风班貌。他们的学业成绩严重影响了“学优班级”的形成。班上常规考核总是不尽如人意。针对这种情况,这学期一开始,我及时地组织全班同学共同讨论制定了班级本期的奋斗目标:“努力学习、提高成绩、严守校规、奋力进取、争创“双优”班级”。

二、加强了班干部队伍建设。

我在建立班委干部队伍时,采取竞争上岗制,帮助同学们树立“我能行”的竞争意识。

通过竞争上岗,是班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作,每个人都应应维护班级利益,为班争光添彩,从而营造了一种“学有榜样、追有目标、勇于创新、展现自我”的班级气氛,对良

好班风形成起到了关键的作用。三、制定了班级管理制度。

约束也意味着保护。在班级常规管理方面,我除了用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》来要求学生外,还建立健全了本班管理制度,根据学生情况制定了《班规班纪》。

四、开展了形式多样的主题班会活动,推动了良好班风的形成。

我结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题,不适时机地、有针对性地召开主题班会,诸如:《站在新的起跑线上》、《祖国,我爱你》、《争创双优班集体》、《注意安全,珍爱生命》、《冲刺期考》、《远离网吧,努力学习》等等。这些联系实际又贴近学生生活的主题班会,维系了优良班风,发挥了班集体的教育功能,能解决了学生的实际问题。

五、美化了环境,展示了评比是强化良好班风形成的外在动力

好的环境,能自发地给人一种耳濡目染的教育。教育是育人场所,是孩子们健康成长的学园和乐园。因此,要美化教室,让教室规范、美观而又有教育意义地展现在我们眼前,我的具体做法是:

1、首先让教室干净整洁、明亮。

2、在教室内规范布置好卫生角、评比栏、黑板报。3、在教室醒目处标出具有激励性的图案。

4、身教重于言教。每当我看到教室里有垃圾时,总是亲手把它捡起来放入垃圾篓。

六、关于留守学生的成长

留守学生比起其他学生来,更需要“爱”的呵护。我经常和他们一起参加义务劳动和各种课外活动,经常和他们交心谈心,知道他们经常和父母沟通思想,维系情感。很多留守学生不但把我看成是他们的尊敬的班主任老师,而且把我看成是他们的知心朋友、甚至父母。

由于我班形成了良好的班风,很少有同学违纪,杜绝了严重违纪现象的发生。在期末评比中,我班以绝对的优势获得了“学优班集体第一名”和“精神文明班集体第一名”的光荣称号。

扩展阅读:201*-201*年第二学期七年级(2)班班务工作总结

201*-201*年第一学期七年级(2)班班务工作总结

七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现在的学生思想极为成熟,知道自己的权利,处处以自我为中心,老师如不讲究教育方法,班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系,才能达到事半功倍的效果,回顾一学期的工作,总结如下:一、思想品德教育方面:

教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。二、提高学生成绩方面:

发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关

心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。三、不足与反思:

学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的班主任工作还有不足:

1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小部分男生和老师对着干。

2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。

3、与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。

以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。

201*年7月9日

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