201*年下学期七年级197班班务工作总结

201*年下学期七年级197班班务工作总结

201*年下学期七年级197班班务

工作总结

桃源县木塘垸中学饶小平

为了全面贯彻的党的教育方针，落实本期工作计划，本人本期的班务工作具有如下特色：以人为本，以创建活动促进班级管理的规范化、制度化、特色化；增强班级学生的凝聚力，形成优良的班风。

一、明确了班级奋斗目标，培养了班级凝聚力。

197班大多数同学班级学风好，思想健康。但有少数几个同学的言行严重地影响了班风班貌。他们的学业成绩严重影响了“学优班级”的形成。班上常规考核总是不尽如人意。针对这种情况，这学期一开始，我及时地组织全班同学共同讨论制定了班级本期的奋斗目标：“努力学习、提高成绩、严守校规、奋力进取、争创“双优”班级”。

二、加强了班干部队伍建设。

我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识。

通过竞争上岗，是班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作，每个人都应应维护班级利益，为班争光添彩，从而营造了一种“学有榜样、追有目标、勇于创新、展现自我”的班级气氛，对良

好班风形成起到了关键的作用。三、制定了班级管理制度。

约束也意味着保护。在班级常规管理方面，我除了用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》来要求学生外，还建立健全了本班管理制度，根据学生情况制定了《班规班纪》。

四、开展了形式多样的主题班会活动，推动了良好班风的形成。

我结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，不适时机地、有针对性地召开主题班会，诸如：《站在新的起跑线上》、《祖国，我爱你》、《争创双优班集体》、《注意安全，珍爱生命》、《冲刺期考》、《远离网吧，努力学习》等等。这些联系实际又贴近学生生活的主题班会，维系了优良班风，发挥了班集体的教育功能，能解决了学生的实际问题。

五、美化了环境，展示了评比是强化良好班风形成的外在动力

好的环境，能自发地给人一种耳濡目染的教育。教育是育人场所，是孩子们健康成长的学园和乐园。因此，要美化教室，让教室规范、美观而又有教育意义地展现在我们眼前，我的具体做法是：

1、首先让教室干净整洁、明亮。

2、在教室内规范布置好卫生角、评比栏、黑板报。3、在教室醒目处标出具有激励性的图案。

4、身教重于言教。每当我看到教室里有垃圾时，总是亲手把它捡起来放入垃圾篓。

六、关于留守学生的成长

留守学生比起其他学生来，更需要“爱”的呵护。我经常和他们一起参加义务劳动和各种课外活动，经常和他们交心谈心，知道他们经常和父母沟通思想，维系情感。很多留守学生不但把我看成是他们的尊敬的班主任老师，而且把我看成是他们的知心朋友、甚至父母。

由于我班形成了良好的班风，很少有同学违纪，杜绝了严重违纪现象的发生。在期末评比中，我班以绝对的优势获得了“学优班集体第一名”和“精神文明班集体第一名”的光荣称号。

扩展阅读：201*-201*年第二学期七年级(2)班班务工作总结

201*-201*年第一学期七年级(2)班班务工作总结

七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现在的学生思想极为成熟，知道自己的权利，处处以自我为中心，老师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系，才能达到事半功倍的效果，回顾一学期的工作，总结如下：一、思想品德教育方面：

教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，及时地采取相应的教育措施，对学生进行及时必要思想教育，及时修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，把老师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉地团结在班主任的周围，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。二、提高学生成绩方面：

发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关

心，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。三、不足与反思：

学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有不足：

1、在教育学生方面，方法简单，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小部分男生和老师对着干。

2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。

3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。

以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，努力把工作做到更好。

201*年7月9日

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