小学教导处工作总结
教导处工作总结
本学期来，我们认真贯彻落实教育局、进修校各业务部门和学校的工作计划，立足我校实际，全面提高我校教育教学质量，充分发挥教导处“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶，服务和提高教学质量。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革，本学期中我校教导处在暑期机修校组织的新课标学习的基础上，在开学初对新课标的学习又进行了新的布置学习，力求对新课标的新理念有一个更深刻的认识，并将新课标理念，潜移默化的转移到课堂教学中，逐步改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
为丰富教师的教育理论水平，增强教育能力，真正履行好教师的职责，本学期我们继续把苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》作为教师业务学习的主要内容，增强业务学习的实效性和针对性。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对教师进行业务工作检查，并及时反馈检查信息和填写工作检查记录。在教学五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。1、备课：平时做到组内互
相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象。期中、期末教导处对全镇教师业务进行了全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好，都能跟上教学进度，学生各科作业都能工整、规范、正确地书写，教师批改较为及时。但学生作文写作的进度略显跟不上进度，个别班级学生的作文还有抄袭的现象，批阅中教师的评语缺乏针对性、鼓动性和人文关怀。同时在反馈会上也表扬了一批在教学业务上精益求精的教师，宣扬交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习。校长室、教导处尽量每周都有检查性的推门听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，督促教师的教学，并能有针对性地进行指导和帮助。我们深深地知道抓好平时课，这是提高教学质量的关键。3、做好月考、期中和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到联系自身教学搞好质量分析，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、积极开展教研工作，提高课堂教学效益
年初在教育局基础教育股的关于开展以“先学后教，以学定教”创建高效课堂的探索实践要求下，我们教导处先行行动起来，在没有现成模式，没有头绪的情况下，千方百计向网上学习，搜索了大量的理论资料和案例进行学习，消化，理解，升华。对该课型的理念、课型结构、操作方法、注意事项等有了一个较全面的掌握后，本学期我
们开始付诸实践，为突出该模式教学的优越性，让教师有一个更深刻的认识。我们首先开展了同课异构对比实践教学，一种是传统的授导式教学，另一种是“先学后教，以学定教,当堂训练”模式的教学，通过课堂对比、会上论坛、教师评课环节，全体教师对该模式有了一个全面的认识，看到了该模式对发展学生，提高教学效益有着更突出的优越性，认可了这种教学模式。两节对比课后主任有对教师进行了“先学后教，以学定教”模式的培训，把“先学后教，以学定教”模式的课堂结构，操作要求，步骤目的等进行了进一步的阐述，使教师有了一个较深刻的理解。紧接趁热打铁，向各位教师下发了一些理论资料，让教师进一步学习，学习后学年组内每位教师都进行了实践教学，并评出了学年前两名参加了中心校举办的“先学后教，以学定教，当堂训练”教学竞赛，使这种实践更深刻、更广泛，收到了良好的效果。现在我校教师基本上都能利用这种模式上课，但我们还不够成熟和深刻地把握，突出表现在：小组合作的形式分工、角色定位合作效益还很低效。学生真正的合作交流能力还不高，教师点名汇报还延续着让优生或先会的学生举手回答，差生还被遗忘的现象依然严重存在。传统教学中以教师的讲为主的习惯还有待于逐步改正。下学期我们将全面铺开这种模式的教学，首先要抓好备课方式的转变。教导处要经常深入班级指导推动课堂落实，分阶段进行这种模式教学的公开课，研究课，示范课。探索不同学科、不同课型的课堂结构，尽快地将“先学后教，以学定教，当堂训练”模式教学扎实、熟练、高效的在我校开展。
四、加强特色建设，深化素质教育
教学质量和特色教育是两条腿，缺一不可，我们不但要长期地抓下去，更要抓出新成果。本学期我们依然以校本教材《小学生必背古诗词210》和《弟子规》为主要内容进行经典诵读，本学期突出强调温故而知新，避免背会了眼前的，忘记以前的，加强了诵读韵味的指导，提高了学生对中华经典诗词的喜爱和理解，促进了学生人文素养的积累。从诵读的正确、流利、有感情角度检查来看90%以上的学生达到了优秀的程度，同时也得到了教育局检查组的肯定。下学期我们要在此基础上对诵读的篇目要进行一定的拓展，例如《论语》、经典古文等。要开展丰富的诵读活动和评选诵读之星等活动，促进此项活动更好、更健康地发展。要充分利用好《经典诵读等级认定证书》，激发学生诵读的热情，并把该证书作为学生成长的一种有效的记录方式。
在抓好经典诵读的同时不放松学生写日记习惯的养成与管理，学校把它作为提高学生写作能力，涵养自己，省察自己，培育良好道德品质的一种有效的方式和载体。下学期要在此基础上继续完善从学校到班级对日记质量、数量的检查、评比、奖励、惩罚等措施，要加强教导处对教师，教师对学生写日记重要性、必要性的认识和写日记技巧的指导。真正把写日记变成学生的一种人生记录和良好习惯。
本学期的全镇写字有了很大进步，都能做到认真端正，但从笔画特征的规范度，结构美观度来看，各学校和各个班级的水平参差不齐，还有部分教师对自己的写字和学生的写字重视不够，要求不严，辅导
的功夫没有下到，甚至可能不辅导，让学生随意写，这样的写字是很难有成果的。本学期毛笔字教学使用了专用字帖，使毛笔字教学更加规范了，教师的教学有了抓手和方法，使学生的毛笔字水平有了很大的进步。下学期对师生的写字还要加大力度进行检查、督促，提高毛笔字帖的使用效益，教师还要进一步提高课堂教学效果，精心辅导，严格要求，最大程度提高毛笔字书写水平。教师毛笔字作业完成较好，水平有了进一步提高。从毛笔字的检查来看全镇有下列教师所任的班级写字质量较好：马彩艳、赵秀丽、张秀芳、黄艳、李翠红、于雪、王莉、王丽丽、谢志环、周传香、吴秀华、李艳。
认识决定态度，力度决定效果，我们教师一定要认真对待写字工作，把它做为为孩子终身素质提高和发展奠定基础的一项重要工作来抓好。着重培养学生良好的写字双姿，做到逢写必认真，迅速校正扭转学生写字双姿。从教导处到分校到学年仍然要抓好管理和指导，抓按时上课，抓上课质量，抓副班主任到班指导写字情况，进一步完善教导处检查、指导、督促、总结反馈工作。
本学期我们学校开展了喜迎十八大“桃李杯”师生书法大奖赛，全校师生踊跃参加，现场挥毫泼墨，自信展示，充分展示了我校师生的书法水平。评出了各年级硬笔和软笔各奖项，获奖人数90余，激发了学生的写字热情，极大地推动了我校写字特色建设。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在
上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为大井中心小学，为大井镇的人民谱写教育新篇！
扩展阅读：201*年秋小学教导处工作总结
维新中心校教导工作总结
（201*-201*学年度第一学期）
本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《维新中心校教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。（2）努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了两次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。二、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。三、今后打算1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。2、抓教师培养，全面提高教师素质
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期面临的学年质量考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
维新中心学教导处
201*.12.27
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