大高镇第六小学远程研修阶段总结
远程研修阶段总结
（大高镇第六小学）
沾化县大高镇第六小学是一所偏远的农村学校，201*年远程研修，共有13名相应的学科教师参加，其中50岁以上的老教师3名，30岁以下的年轻教师仅1名。放假前学校领导就犯了愁：这么多老教师，又是一些平日里参加活动相对较少的学科教师，远程研修我们学校行吗？
研修前王校长召集教导主任和各学科教研组长及全体教师商讨研修思路，通过交流和沟通，大家一致认为：政策对了头，群众才会有干劲。于是教导处负责拟定了秋季远程研修学习自律守则和奖励政策，明确规定：远程研修期间，学员必须严格遵守作息时间，不迟到，不早退，无极特殊情况一律不准请假；要积极主动参与学习，认真观看视频，自觉反思自己的课堂教学，努力提升自己的专业素养；要诚信完成作业，拒绝抄袭，踊跃参加在线研讨，积极发表评论、撰写研修感悟等，我们还宣布，研修结束将评选校级优秀学员，评选将出勤情况、作业被指导教师和专家点评情况、发表新闻报道和研修感悟情况、文章被各级简报采用情况列为重要的考核指标。政策一出，立刻受到了广大学员的一致赞同，不少学员表示，一定通过自己的努力，为班级争光，为学校添彩。30天的研修已经，正在学习期间，分管教务工作的我的心情久久不能平静，回想一个30天的研修学习，心中有太多的感悟和感动：
一、合作让研修之路更宽广
有了政策的激励，鼓足了老师们的研修干劲，但是老教师的计算机基础太差了，他们根本无法独自完成学习，没关系，年轻教师主动担当起“老师”的角色，从登陆平台、观看视频到提交作业、发表评论，手把手的教，一次不行两次，两次不行三次直到每一个老教师都能熟练操作为止。年轻教师个个非常要强，看到同伴的作业被指导老师推荐，他们坐不住了，一次次的修改，一次次的失败，看着他们沮丧的样子，诚恳的指出年轻教师作业中的不足，并耐心提出了自己的修改意见，年轻教师豁然开朗，作业被推荐了，一篇、两篇、三篇，年轻教师的脸上露出了久违的笑容。
二、交流让研修学习更充实
条件所限，我们没法组织各科教师统一观看视频，学科教研组长们为使学习真正落到实处，边观看边交流，既不影响他人的学习，又达到了互相交流、共同提高的目的。一位老教师深有感触地说：从来没有想到，我们老同志也能这样来学习，交流让我们的研修学习更充实了。
三、关爱让研修生活更温馨研修是辛苦的，尤其是象我们这样的农村学校，计算机少，上网速度慢，不少教师每天要加班加点，但是老师们的内心是充实的：研修期间，校长、教导主任，及时帮助老师们解决学习上的困难，为老师们的研修学习送上真诚的鼓励，是关爱使每个老师都享受到了秋季研修生活的温馨。
作为一所农村学校，我们在吸取前段经验教训的同时，扎扎实实搞好后期的秋季远程研修，努力提升每位教师的专业素养，为使每一个教职工都成为一名幸福的教师打下坚实的基础。
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在学习中行动，在行动中反思
大高镇第五小学201*暑期远程研修总结
烈日炎炎，夏水汤汤。在这个极易滋生烦躁的季节，我们有幸迎来了暑期的远程研修培训，为老师们在炎热的酷暑中架起了知识之舟，一扫夏日的无聊、懒散和倦怠。在教育局领导和校领导的统筹规划与周密组织下，老师们积极主动地投入学习，圆满完成培训工作。回顾这梦幻般的6天研修，老师们收获颇丰，现将我校本次培训情况总结如下。
一、基本情况概述
我校在接到培训任务后，对这次培训高度重视，成立了以罗洪德校长为组长的远程培训领导小组，李树彬副校长担任本次培训的总策划。在培训之前，罗校长为老师们打气鼓劲，李校长结合自己以前的培训指导经验亲自和老师们谈话，指导老师们如何高效的参与培训，学校拟定了培训方案，全方位对培训进行了安排部署。由于安排到位，方法得当，计划周密，培训圆满结束，各参训老师们以饱满的热情投入了学习，他们中有经验丰富的中年教师，有初出茅庐的青年教师。老师们个个忙碌着、劳累着并收获着、快乐着。学习活动进行得热火朝天，这个夏天过得充实而有意义。
远程培训的6天正值酷暑，其中又有几次暴雨不期而至，我校教师虽然住址距离培训学校较远，几名教师家里的孩子还很小，家庭负担较重，但是没有一名教师因故迟到或早退，都坚持到了最后，他们认真的态度和孜孜不倦的精神受到了教委领导的好评。
二、收获感言
虽然烈日炎炎，但晒不垮参训教师的求知精神，尽管夏水汤汤，亦不能阻断参训教师的求知之路。尽管很苦，很累，尽管天很热，雨很大，尽管老师们都上有老下有小，家庭负担很重，但老师们都积极的投入到远程研修中，皇天不负有心人，天道酬勤，参训教师们都非常珍惜这样一次与全省教师交流学习的机会，参训教师们用他们的智慧和汗水使这次研修学习见实效，出高效。成效显著，老师们在观看视频的过程中得以提高，在与专家交流的过程中教学理念得以升华，在做作业的过程中得以反思。漫漫求索之路，老师们都太多的收获：更新了思想观念，调整了心理状态，将所思、所学、所感、所获带进课堂里，融入教学中。组内的研讨过程既是大家思想的交流过程，又是彼此互相学习的过程，更是个人综合素质的提升过程，正所谓“不要因为埋头赶路，而迷了路；只要你知道去哪，全世界都会为你让路！他们都把收获情真意切的写在了培训总结中，让我们听一听他们内心的声音：
……老师：谁能阻碍我们成长？自己！谁能帮助我们腾飞？培训！有感而发，不吐不快！
……老师：反思的过程就是教师快速成长的过程，也是教育评价的过程。所以在反思中对过去的教学行为做出理性的审视和评价，总结经验，明确方向，促进智慧的生成和实践行为的进一步提升。
……老师：这次远程培训，收获很大，但是“学然后知不足”，无论是理论素养，还是教学实践经验，与专家教授相距甚远，与同行相差甚远，在今后的教学中，必须树立终身学习的理念，不断提升自身的教育教学能力，提高自身水平，这样才不会在教学中落伍。
…….老师：回首6天来走过的岁月，有收获时的欢笑，有感动时的泪水；回眸6天来的的研修之路，我就像是一个蹒跚学步的孩童，一路跌爬滚打，慢慢的，学会了爬，又学会了走，感觉脚下的路越来越坚实，路的方向越来越明晰。三身边的感动
远程研修给予了我们知识，我们也在感动着研修。老师们要克服酷热，舍弃孩子，推开家务，白天与视频相随，晚上还要与孤灯为伴。但老师没有一句怨言，天天全方位地投入到学习中。如饥似渴地收看视频，倾听专家报告，结合自己的教育教学实践详细写出学习笔记，认真完成并提交高质量的作业；精心设计发问并积极参与面对面在线研讨，大胆地“援疑质理”，虚心向专家“求疑解惑”。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”老师们的敬业精神感动着身边的每一个人。呵护研修花才艳，期待明年果满园，感谢远程研修，让时间的每一刻都不为之虚度，今日挥手告别内心却深深依恋，相约明年暑期再相见。
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