XX小学语文教研组工作总结

XX小学语文教研组工作总结

XX小学语文教研组工作总结

（201*-201*学年第一学期）

我校语文教研组是一个团结和谐、积极向上的集体，老师们教改意识浓，责任意识强，敬业精神足。在《新课程标准》的指导下，大家都能“聚焦学生，聚焦课堂”，积极探讨有效的方法来开展教学。

一学期的工作即将结束，回顾一学期，全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了语文学科教育教学任务。

现简要总结如下：

一、勤学以新课程标准为指南

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学伊始，组织全校37位语文教师再次学习《新课程标准》，使老师们更加明确新课改以来鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图。本学期，有80余次的语文教师积极地走出校门，分赴南京、厦门、福州、福清等地以及区内兄弟校聆听省、市、区级专家讲座，观摩名师、骨干教师的课堂，汲取营养，积累教育智慧。

二、善思以公开教学为契机

为保证新课程标准的进一步落实，进一步转变教育观念，我们在教学中坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的课改理念，努力实现教学高质量、课堂高效率。

本学期，语文教研组共安排了省级教学录像观摩课1节；校级公开课26节，其中5节为校级研讨课。

1、结合学科教学热点、难点，开展作文教学专题教研。

作文教学历来是语文学科教学的难点。开学后第六周，教研组组织全体语文教师学习了人教社小学语文负责人崔峦老师《关于作文教学的建议》，并观摩了福建省第三届新作文教学专题研讨会上由福州市教育学院第二附属小学何捷老师执教的录像课《盲人雕塑家》，并聆听了聆听了与会专家及同行的点评，引起大家对作文课中“人文性”的关注，引导教师树立了让习作教学回归生活,让学生用生活的理念指导自己的习作,把日常生活和作习练习结合在一起,形成一个"以创新为核心、贴近生活、凸显个性、充满生命活力"的开放式的作习大课堂作文教学理念。

2、以学段为单位，开展公开观摩活动。本学期，教研组根据学校的部署，从第四周起每周安排一个年段开展公开教学活动，病要求本学段的语文教师必须到场观摩。这样做将公开课的时间由以往的集中于期中考后提前到9、10、11月完成，既让开课老师更好地集中精力备课，也便于其它教师听课与研讨，提高了教研课的质量。

3、以年段为单位，推出校本研讨课。

在各年段教研组的推选下，xx等5位老师分别代表年段为全体语文教师奉献了5节精彩的校级研讨课。课后，5位做课老师进行了教学设计的介绍以及课堂反思，同年段教师进行备课、磨课过程介绍，其他年段各推选一名教师代表评课。评课教师均能按照要求，提前熟悉教材，查找该课题的公开课资料，对照《语文课程标准》寻找理论依据，在评课过程中，不但能够评优点，还能够提出自己的思考、建议，活跃了教研的气氛。

4、邀请专家现场指导，提升校本教研能力

我们坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。为了解决语文教师们长期以来对于怎样说课与片段教学的困扰，语文组在校级研讨课上专门安排了说课与片段教学的内容，邀请省小学语文学科带头人、马尾区教师进修校小教室主任丁瑾以及区进修校小学语文组的几位老四到场指导。研讨会上，官淑梅老师的片段教学《清澈的湖水》再现了语文课堂，陈建云老师的说课《掌声》理论结合实际，精彩的研讨课带给了每位老师思考。课后，老师们畅所欲言，发表了自己对说课与片段教学的认识；丁瑾主任对说课与片段教学的异同，以及说课的教材分析等环节进行了剖析；林海、卢冬梅老师也对两节不同的课型进行了现场点评。现场的教研气氛浓厚，对话不断，提升了校本教研的水平。

三、实干常规教学持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每月两次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈检查情况，并将常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

1、落实教案与作业检查

本学期教研组继续规范教案编写要求以及作业批改要求，并配合学校教务处进行教案与作业的常规检查，以年段教研组长交换检查为主，学校抽查为辅，检查后进行详实的登记，及时在教研会议上作出反馈。全校37位语文教师均能提前一周备好教案；教学进度、学科计划齐全；环节清楚、教学流程详实；反思及时、板书设计合理。其中刘小玲老师、宋艳艳老师坚持每天撰写课堂教学案例，值得学习。作业批改基本符合要求，祁珊老师的作文指导、批改、订正环节落实到位；张萍老师的班级整体书写质量较好；此外许多班级的作业本簿也很整洁。不足的是还有部分学生的书写质量需提高。

2、定期实施质量检测

定期实施单元质量检测和期中、期末质量检测。及时做好质量分析，利用年段集体备课的时间开展质量分析交流，掌握了学生的学习情况，为学科教学提供指导方向。

3、积极开展学科竞赛

为提高学生口头表达能力、提高写作水平，提高语文综合素养，教研组多方为学生创设展示的舞台，鼓励学生积极投稿，踊跃参加各级各类语文学科比赛，一学期来，硕果累累。

9月15日，教研组与校语委共同举行“校园规范汉字书写比赛”，书写经典，传承文明。并组织全体语文教师和46年级学生参加“中华赞201*中华诗词歌赋创作大赛”，并向区语委办推荐部分作品。

9月-12月，倪翠英等7位老师指导的13名学生的习作分别刊登于CN报刊《海峡时报》上。

由杨文通老师指导的常妍位同学获福州市教育局举办的“中华传统节日”征文比赛一等奖。

四、团结---创和谐共发展

令人可喜的是，语文教研组有着很强的年龄结构优势，我们有经验丰富的老年教师，有年富力强的中年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，我们善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而不断提高我校语文教学质量。

“齐心协力，共同提高。”这是我们每一位语文教师心中共同的歌。虽然有比赛，有竞争，然而我们却能做到互帮互助，资源共享，这是多么难能可贵啊！“和谐、发展”是我们不断追求的目标。平时，哪位老师要进行公开教学活动，教师们总能挤出时间，真诚地为他人提供参考方案，甚至加班一起备课、修改教案、制作课件。

如今，全组老师本着“求大同，存小异”的原则，在教学风格上坚持“教无定法，百花齐放”的方针，齐心协力共同搞好教学工作。我们坚信“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成绩就是大家的成绩。

教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。翻开新的一页，新的一切在等待我们。面对崭新的篇章，我们语文组将本着“勤学、善思、实干、团结”的准则，一如既往，再接再厉，在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获，我们全体语文教师将携起手来，并肩作战，争取再创佳绩。

扩展阅读：XX小学语文教研组工作总结201*-201*年上半年

201*201*学年第一学期XX小学

语文教研组工作总结

本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“新课程背景下‘指导自主学习’教改实验的深化研究”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、继续学习新课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

抓好校级语文教学研究课。本学期安排了公开课17节，校级公开课2节，校级讲座2次。执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

语文组刘小玲老师代表学校参加了学区录像课比赛，教研组帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。三、重视常规检查，强化教学管理

1、在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

2、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控，横比与纵比相结合衡量班级的教学质量。在半期考、期末考后，老师们都要进行试卷解析和研讨，针对班级情况和考试效果，每位老师要及时地反思和总结。我们还安排了成绩优秀的老师向大家介绍教学经验，促进更多的老师教有所得，有的放矢。

四、成功举办了多项比赛，极大地丰富了学生的学习生活。1、9月份，语文组和校语委会联合组织学生参加中华经典诗文诵读比赛，获得了市三等奖的好成绩。

2、11月份，语文组与德育处共同组织学生开展“学弟子规，写规范字”书写大赛，在教师和学生中引发写字热潮，很多学生积极参与，最终30人脱颖而出，并选送到马尾区参加高一级比赛，也取得了非常优异的成绩。

3、12月份，我们开展了“感恩”主题的征文比赛，为了公平公正，每份作品上都不标注作者信息，由其他段的语文老师评阅并选拔，共选拔出40篇文章，参加福州市“感恩”主题的征文比赛。

五、岗位大练兵如火如荼。

在上级领导的倡导下，我校轰轰烈烈地开始了“岗位大练兵”活动。

11月3日，在“岗位大练兵”动员大会上，校领导向全体老师提出倡议，要求每一位在岗的教师能够本着严于律己，提升自我，认真对待的态度开展基本功训练活动，并向教师们提出殷切希望。

11月10日，在江林副校长的周密安排下，制定出了“岗位大练兵”的活动方案。活动领导小组由陈华校长亲自牵头负责，任命了六位基本功扎实的老师负责每个方块的培训和作业检查。要求每一位教师每周必须完成一张简笔画、一张钢笔字和一面粉笔字。期末上交教学设计、制作课件、制作教具等。（教龄五年以下的教师要多写一张钢笔字。）学校对老师进行实时监控，定期检查反馈，定期展示教师作业。

12月底，我们开展了一次全校性的钢笔字基本功比赛，老师们写出优异成绩，得到了校领导的嘉奖。很多老师在“岗位大练兵”活动中不断提升自我，感受到了校园的青春气息。走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。注重教师的科研水平，争取把自己的经验以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教育教研将会取得更为优异的成绩。

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