201*年秋季学期一年级语文教学工作总结

201*年秋季学期一年级语文教学工作总结

201*年秋季学期一年级语文教学工作总结

陈金霞

201*秋季学期我担任一年级的班主任以及语文教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向各位老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

二、具体教学工作

1、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

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201*年秋季学期一年级语文教学计划

公安镇中心小学陈芳卢宏彬

一、全册教学目标：

⒈学习习惯。

⑴掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。⑵掌握正确地使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。⒉汉语拼音。

⑴能认对、读准声母、韵母。⑵能正确地拼读音节。

⑶能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。⑷认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。⒊识字写字。

⑴准确认读255个生字。⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

⒋口语交际。

⑴能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

⑵能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。⑶能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。⒌阅读。

⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。⑶朗读、背诵指定课文，会分角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。

⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

二、教材分析：

全册教材分为四部分：培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。培养良好的学习习惯共2部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。“汉语拼音”共15课，分5个单元。第一单元（12课），教学6个单韵母。第二、三单元（39课），教学23个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四单元（1012），教学8个复韵母、1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第五单元（1315课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。全册共安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共6篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共14篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。19篇课文中随课文教学生识字255个，写字129个，学会24种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读背诵训练，培养阅读能力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般安排两项作业，一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点非常突出，操作程序十分具体。

本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合训练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语言能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语言的情感。

全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。

这一册课本具有以下特点：⑴博采众长，富有新意。⑵简化头绪，减轻负担。⑶突出重点，便教利学。

三、对学生基本情况分析：

一年级两个班共有学生83名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

从初步观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。有少数学生不能顺利进入学习状态，难以集中注意力。

四、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

五、提高教学质量，改进教学方法措施。

⒈运用多种形式对学生进行五爱教育，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习之情。

⒉认真学习和钻研大纲，深入钻研教材，了解学生，依据儿童身心发展规律，精心设计教学的每一个环节，不断改进教法，备好每一节课。

⒊课堂上做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，采取因材施教、因人施教的方法。

⒋课堂上要注重让学生在快乐的环境中学好汉语拼音，让学生眼、口、手、脑并用，让学生学得主动、生动，课堂上可以采取灵活多样的教学方法，反复教学组织形式，如讲故事、唱儿歌、绕口令、表演做游戏等。

⒌充分利用现代化的教学手段进行教学，使学生开阔眼界，提高学习兴趣，加强听说读写习惯。

⒍引导学生开展互帮互助活动，共同进步，共同发展。

⒎经常联系家长，及时了解学生的个人情况，家校联手，共育学生成长。8、拼音教学中，努力创设语言环境，让拼音教学生活化，坚持寓教于乐的原则，多设计一些学生喜欢的游戏，激发学生的学习兴趣。

9、语文教学中与心理健康教育相结合，让学生有一个良好的心态去学习语文。

六、奋斗目标：

1、要求学生会读、会写23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节、能准确拼读音节。

2、掌握j、q、x与u相拼的省略规则。

3、能读出基本笔画的名称，能按笔训在田字格书写生字。

4、通过读写训练，掌握所学课文的生字、新词，理解课文主要内容。5、能背诵指定的课文。

七、教具准备：多媒体课件、拼音卡片、生字卡片八、教学课时：约130课时。九、单元教学计划

第一单元

一、教学内容：

本单元汉语拼音的6个单韵母，及16个常用字的认识。二、基础知识和基本训练。

要求掌握6个单韵母，四声调的训练。三、教学目标：

a)学会单韵母a.、o.、e、ｉ、ｕ、ǔ，读准音形，正确书写。b)认识声调符号、正确读出四声。

c)认识汉语拼音四线三格并学习使用。

四、教学重点、难点：

注意发音口形;准确，掌握书写格式。五、教学方法：

情境教学法。六、教具准备：

挂图、卡片、课件。七、教学时间：

45课时。八、奋斗目标：

要求学生会读、会写。九、教学措施：

课余时间耐心辅导。

第二单元

一、教学内容：

汉语拼音的14个声母，相关的整体认读音节及其其他音节的教学。二、基础知识和基本训练。

练读、准确拼读14个声母。三、教学目标：

1、学会14个声母，能够准确读准发音，认清形，正确书写。

2、能准正确认读由声母及单韵母组成的音节，学习拼读方法或直呼方法，学习读准轻声。

3、认识16个常用字。四、教学重、难点：

14个声母的训练，声母与单韵母相拼法。五、教学方法：

目标教学法。

六、教具准备：

拼音卡片、挂图。七、教学时间：

1012课时。八、奋斗目标：使学生准确拼读14个声母。九教学措施：课外辅导。

第三单元一、教学内容：

本单元9个声母，相关的整体认读音节、音节、词句。16个常用汉字。

二、基础知识和基本训练：

9个声母要以练读、准确拼读为目标，致力于学生独立认读能力的培养。三、教学目标：

1、学会9个声母、10个整体认读音节。

2、能正确认读声母与单韵母组成的音节，能够直呼音节，会读拼音节。四、教学重、难点：

3、正确认读23个声母，记住声母的顺序。

4、了解整体认读音节yu书写时ǔ上两点略序、写的规则。五、教学方法：

情境教学法。

六、教具准备：

课件、生字卡片。七、教学时间：78课时八、奋斗目标：

掌握23个声母。九．教学措施：

课外辅导。

第四单元

一、教学内容：

本单元8个复韵母和1个特殊韵母及相关的整体认读音节，音节、词、句的教学，认识16个常用字。

二、基础知识和基本训练。

8个韵母和1个特殊韵母的训练。三、教学目标：

1、学会复韵母和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音、认清形、正确书写。

2、能正确认读由声母与复韵母组成的音节。会拼读或直呼本课的复韵母音节，会读拼音词。

3、能正确认读7个音节和拼音句子。四、教学重点：

直呼三拼音和拼音句子。

五、教学难点：

a)了解复韵母的组成特点。

b)J、q、x与ǔe相拼的省略规则。六、教学方法：

目标教学法、课件激趣法。七、教具准备：

课件、卡片。八、教学时间：67课时九、奋斗目标：

会拼、会读、会写。十、教学措施：课外辅导

第五单元一、教学内容：

9个鼻韵母及其相关的整体认读音节、词、句。二、基础知识和基本训练。

9个鼻韵母的连读，准确拼读。三、教学目标：

1、学会9个鼻韵母及其相关的音节，四声。

2、认读ǔn、un和yuan、yun的拼音并正确书写。

3、能正确认读音节，会读拼音词，并能正确美观地抄写。四、教学重、难点：

1、读准前鼻韵母：anenin的音及其四声。2、前鼻晕母unǔn的发音。五、教学方法：情境教学法六、教具准备：

多媒体课件、卡片、挂图。七、教学课时：

810课时八、、奋斗目标：

继续、准确拼读9个鼻韵母。九、教学措施：课后辅导

第六单元一、教学内容：三篇识字

二、基础知识和基本训练

认识基本笔画，并能正确书写。三、教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学习生字，认识新笔画。

3、通过朗读和背诵理解诗歌意思，体会山村的优美和生活的快乐。四、教学重、难点：

朗读和背诵，理解诗歌意思。五、教学方法:

引导法

六、教具准备：

课件、生字卡片。七、教学课时：9课时

八、奋斗目标:

争取单元测试平均分优秀。九、教学措施：

抓重点训练，辅导学困生。

第七单元一、教学内容

课文《人有两个宝》《升国旗》七、教学课时：9课时八、奋斗目标：

要求学生掌握本单元生字新词。九、教学措施：

注重课外辅导。

第九单元一、教学内容：

3篇识字，主要形式“词串”，围绕一个中心内容。二、基础知识和基础训练。

a)仔细观察图画，借助插图理解生字新词。b)正确、美观地书写生字。三、教学目标;

1、学会9个生字，两根绿线内的3个生字只识不写。2、仔细观察图画，借助图上描给的事物去理解字词。3、能按笔顺描红，正确、美观地书写生字。四、教学重、难点：

理解课文的主要内容。五，教学方法：

引导、启发。六、教具准备：

多媒体课件、生字卡片。七、教学课时：78课时八、奋斗目标：

掌握本单元生字新词。理解课文主要内容。九、教学措施;

结合生活实际，使学生对课文能更深刻掌握。第十单元一、教学内容：

课文《大海睡了》《冰花》《北风和小鱼》二、基础知识和基本训练

学会读写生字、朗读、背诵课文。三、教学目标：

a)能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

b)复习巩固汉语拼音，学习本单元生字新词。认识绿线内的生字。c)体会诗句所描绘的大海夜景，培养学生热爱大自然的感情。

d)理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，有自知之明，不可狂妄自大的道理。四、教学重、难点：

a)学会生字新词、朗读、被诵课文。b)理解课文内容，明白其道理。五、教学方法：

启发法、情境导入法。六、教具准备：多媒体课件、生字卡片。七、教学课时：

78课时八、奋斗目标：

通过读写训练使学生牢固掌握本单元的生字新词。九、|教学措施：

多练、多辅导。

第十一单元一、教学内容:

课文《怀素写字》《小河与青草》《三个小伙伴》二、基础知识和基本训练

本单元的生字新词、朗读课文、背诵课文。三、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本单元生字新词，认识绿线内的生字。3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字。好学上进的精神。四、教学重、难点：

学习生字新词、朗读课文、背诵课文。五、教学方法

启发法、情境导入法。六、教具准备：

多媒体课件、生字卡片。七、教学课时：

79课时八、奋斗目标：

掌握本单元生字新词，能背诵课文。九、教学措施：

多读多练，加强课外辅导。

、

十、全册教学进度：

周次第１周第2周第3周第4周第5周第6周日期9.39.99.109.169.17--9.239.249.3010.110.710.810.14内容习惯3、识字1识字2、3、4备注教师节练习1、第1、2课第3、4课、练习2第5-6课第7课、练习3、第8课中秋节国庆节第7周第8周第9周第10周第11周第12周10.1510.2110.2210.2810.2911.411.511.1111.1211.1811.1911.25第9、10、11课练习4、识字5、识字6、识字7、8练习5期中检测第12、13、14课第15、16课、练习6第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周

11.2612.212.312.912.1012.1612.1712.2312.2412.3012.31201*.1.6201*.1.71.13201*.1.141.20201*.1.211.27201*.1.282.3第17、18课第19、20课、练习7、第21、22、23练习8期末复习期末复习期末复习期末检测期末工作201*年元旦

201*年秋季学期一年级班主任工作公安镇中心小学陈芳201*年9月计划

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