个人成长总结记录

个人成长总结记录

学习总结

今年，院领导一直倾心关注着青年教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师的成长，进一步提高我院的教学水平，学院组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学院的一项长期而深远的举措。本人在此次传帮带的活动中，学到了很多。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动总结如下：

一、师德方面：

本次的“传、帮、带”工作中，我的师傅言传身教，率先垂范。首先以身作则，起到了榜样的作用，在言传身教中让我牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导我们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

二、教育教学方面：

1、师傅们对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给我们，在我们遇到困难时给予了真诚的关心与帮助，扶持我们走出困境。

2、师徒结队的一种基本活动形式就是听课评课，在日常的教学中，我们通过听课形式的活动，由师傅提出宝贵意见，找出我在教学过程中的不足，进行交流。我不断的总结经验，改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养与课堂教学能力。

本学期，我的师傅教会了我在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和学院的教学实际确立切实可行的教学方法，提高了我对对教材的理解驾御能力。还经常教我如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导我如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，师傅对于我上课的过程中，存在的不足之处，我能认真反思，并虚心接受建议及指导。经过一年的学习，我成长的很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

3、师傅要求我们青年老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

在与师傅学习的过程中，我各个方不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，要继续向师傅学习教学、知识技能等方面的经验，逐渐完善自己，使自己强大起来，才能为学院的美好未来添砖加瓦！

扩展阅读：个人成长小结

教师个人成长总结

时光飞逝，一学年又过去了。在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对我本人一年来的的成长情况做个小结：

一、创建课堂教学模式方面

课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。

1.吃透教材，研究教材

新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。

2.创建教学模式，优化课堂教学

教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。它是教学理论的简化表现形式。在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进教师课堂教学设计，并逐步训练学生学会学习。

3.运用智慧，引领学生我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上”！

对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！

二、教学科研方面

首先，加强理论学习，主动关心国内外教育信息和专业理论。通过多种途径：教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究，本学年参与区级课题《模块化背景下语文教学立德育人实践研究》。参加课堂教学大赛，取得区级二等奖。上交多篇教育教学论文。

其次，积极参加专业学习培训和教研活动。尊重学生、走近学生，用语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。探索适合职中学生的教育内容、教育方法，在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。在活动中学习观察学生的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。积极认真参加学校每周二的集体备课教研活动。

三、读书学习方面

书充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。

本学期利用业余时间我阅读了《好妈妈胜过好老师》、《青年教师最需要什么》等书籍，记下2万多字的读书笔记。这不仅充实了自己的知识水平，也提高了自己的业务能力。我利用业余时间认真解读，并根据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题问题进行各自的分析与诠释。读书活动不仅提升了我的能力，也在过程中让我发现了平时工作的欠缺，指导我怎样做才是合理的、有效的。读书让我看到了集体的智慧，汲取了许多的经验与做法，为我创造了锻炼与考验的舞台，让我在鞭策中不断成长。读书让我心中充满了感慨与兴奋。

总之，我认为如果一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师，我们相信这天的到来。

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