特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

通过这一学期的辅导培养，所有特长生均在自己各自的起点上，有了很大的进步。

这些学生他们大都具有良好的思想品德，能够做到团结友爱、互相帮助、热爱学习；但也有几个同学性情顽劣，有的过于调皮，有的只顾玩乐，有的爱说话，还有的过于娇生惯养......总之，千人千面目，万人万脾气，但他们的可塑性非常强，这就需要教师针对他们的不同特点加以不同引导，即所谓因材施教。

在学期开始，教师经过观察，首先确定了特长生所擅长的方面，确定特长项目。然后再根据他们的思维特点施以不同的教育，使他们在学习基础知识的基础上得到更多的知识。

其次，教师要耐心地、有说服力的教育他们，以全身心地去对待他们，帮助他们。

再次，教师要注重启发电波，当学生出现困难时，教师要注重启发点拨他们自己动脑思考，自己获取问题的答案，而不要告诉他们现成的答案。教师要教育他们努力发掘问题存在的实质，启发他们的思维，使他们都有所提高。总之，各位特长学生在各自的起点上都有了极大的提高。

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特长生培养工作总结201*201*学年下学期

王颖

本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。现将本期特长生培养工作进行总结。一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活.

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。

三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。这样，使学生的历史素质得到全面的提高。五、注重历史学法、技巧的指导，教给学生学习历史知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。

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