小学生塑形工作总结

小学生塑形工作总结

小学生塑形工作总结

一、展开活动，增强班级凝聚力

刚接到这个班级，由于学生年龄较小，明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我进行了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力及小学生塑形的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗集会还是自习，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“各小组制作卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等，特别是通过运动会上抱球和跳绳比赛使同学们确实认识到“团结就是力量，坚持就是胜利，只有坚持到最后才能取得真正的胜利。”从这些活动中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理

开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。执行时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干部提高自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。对于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进行针对性的教育，也使班级工作有效进行。除此之外，还加强与家长的沟通，通过电话家访以及校讯通与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予优先挑选位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了找他们谈话外，其他学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，让他们找到自己的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理能力有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。

四、以爱为纽带，注重自身形象，增进师生的情感交流

做到切实了解学生：从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标，让他们发挥榜样作用。2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正；要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。4再一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”

要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。“双差生”则经常与家长联系，争取家长的配合教育。

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。五、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周班会讲一个安全事例，使学生掌握一定的安全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为每个孩子的健康成长而努力。

江洼口小学三年级一班

扩展阅读：红沙河小学201*年春学期教师塑型工程工作总结

红沙河小学201*年春学期教师塑型工程工作总结

在本学期，我校按照《高台县教体局全方位教师塑形工程实施方案》和《新坝学区全方位教师塑形工程实施方案》精神，结合我校实际制定了《红沙河小学全方位教师塑形工程实施方案》和《红沙河小学全方位教师塑形工程工作计划》，按计划扎实开展了一系列提升教师素质能力的培训活动，取得了阶段性成果。现将我校全方位教师塑形工程的实施情况总结如下：

一、逐步实施骨干教师成长计划。

（一）根据学校实际和教师成长需求做好校级骨干教师的培养培训。在上级领导的指导下，结合学校课程改革需要，认真分析每位教师的特点，制定了相应的培养计划和培养目标，通过师徒结对、推荐书籍、上研究课等形式对校级骨干教师开展了师德、业务能力为主要内容的校本培训。

（二）认真落实管理，放心大胆使用，充分发挥骨干教师的辐射、引领作用。在骨干教师的培养培训中，学校对各级骨干教师培养对象提出了明确要求：在教书育人、为人师表方面发挥表率作用；积极承担学校安排的教育教学任务，在教育教学、推动课改中发挥示范、辐射和指导作用；主动承担公开课、研究课，开设专题讲座，主持或参与一项教育教学课题研究；认真总结、交流学习体会与成果；传授

1

教育教学经验，培养指导青年教师等。把考评结果同年度考核、绩效考核挂钩，充分发挥了骨干教师的作用。

二、认真实施了教师专业发展计划。

一年来，我们按照《高台县教体局全方位教师塑形工程实施方案》提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，并实施了教师素质提高的“两抓，三重”工作策略，“两抓”即一手抓师德建设，一手抓业务建设；“三重”即重学习提高、重制度建设、三重科研引领。

1.师德建设是提高教师队伍质量的前提

我们始终把德育放在首位，我们经常组织教师重温学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，紧紧围绕“强师德、铸师魂、做人民满意的教师”主题经常开展师德报告讨论会等活动，把关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，每学年和教师签订《师德承诺书》。在制度上规范教师的教育教学行为。积极在学生、家长中开展了师德测评和教师满意度测评，在监督中约束教师的育人行为。

2.精研业务是提高教师队伍质量的关键。要提高学校的教育质量，首先要提高教师的教学水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，持之以恒，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

（1）注重学习。为了促进教师专业化成长，激发教师的阅读意识，打造学习型教师团队，我校制订“学校读书活动实施方案”。学校引导教师根据自身专业发展的需要购买一本教育专著，统一发放了读书

2

笔记本。教师个人制定了自己的读书计划，并按计划实施了阅读和摘录，写出了自己的读书心得。

（2）以“研”促进提高。加强了教研组建设，积极开展“聚焦课堂，以学促教，打造高效课堂”教学教研活动，切实做到“五定”：定时间、定地点、定主题、定内容、定人员，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行学校领导推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。

（3）师徒结对。我校采取了“师带徒，徒促师，提高升华；抓两头，带中间，整体优化”的工作策略，抓教师队伍素质的整体提高。

（4）骨干、名优教师、青年教师培养。根据学校教师特点科学规划学校骨干、名优教师和青年教师的培养目标、制定了各级各类骨干教师的考核制度，充分发挥名优骨干教师的示范、引领作用。

（5）开展课题研究。这些年，我们先后开展了“小学生个性化作文指导的研究”、“关注学生学习状态的研究”，鼓励教师写好教学反思和案例评析、教育教学叙事，开展小课题研究等，开展教育科研，不但提升了教师素质，还迅速地提升了学校的办学品位，成功打造了优质教育的知名品牌。

（6）继续教育常抓不懈。我们始终把继续教育作为提高教师素质的重要手段，在市县组织的培训活动必须按要求参与的基础上，根据学校实际积极开展形式多样的校本培训。教师全面完成继续教育任

3

务。

3.建立激励机制是提高教师队伍质量的保证

学校坚持在教育行政主管部门的宏观管理指导下，建立有效的激励机制，实行绩效工资，完善了学校内部的考评目标责任制、岗位责任制、教师聘任制、评优晋级制等教师队伍建设相关制度。

三、教师素质能力建设存在的问题

学校通过一年的“教师塑型工程”建设工作，虽然我校教师队伍建设得到加强，骨干教师的培养培训取得了明显成效、教师的专业发展实现了预期目标。但是，我们也清醒地看到：在新形势下，我校教师队伍还存在着一些问题，制约了学校的发展。主要问题有：

1.学校教师年龄偏大，教师现代教育思想理念还比较滞后，不太适应当前课程改革的需要。

2.教师应用现代教育技术水平还有待提高。3.学校教师专业结构还有不对口现象，超编但缺科。五、今后的努力方向

学校的发展，教师是根本。因此，我们将进一步把教师素质能力建设工程，作为学校可持续发展和内涵突破的重点工作之一，学校将在县教体局的领导下，多渠道、多途径地开展教师队伍建设，实施“名师工程”，推进学校教育现代化、均衡化进程，办人民满意的教育。

红沙河小学二一三年七月三日

4

友情提示：本文中关于《小学生塑形工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学生塑形工作总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《小学生塑形工作总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/477290.html

• 上一篇：小学优秀生培养总结
• 下一篇：小学学困生工作总结