201*年实习总结体会
201*年实习总结体会
时间过得真快，一转眼时间就要结束了，这段经历对我对于教师的看法，对以后的工作态度，都有着很大的影响。到学校报道后，我的带教老师教学经验丰富，待人很好。之后的时间还来不及适应新的环境，我就被导师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有些担心和紧张。实习老师是个很特别的存在。还记得第一次被班级里的学生叫“老师好”的错愕。渐渐适应，然后自如反映，点头示意。开始的一个礼拜日渐习惯起学校的生活，仿佛重回校园一般。用一种全新的角度来看待学生，以老师的角度来要求自己了，这种感觉挺奇妙。以往觉得高高在上的老师，突然间成了身边的同事。身份的转变是实习阶段第一个要跨的坎吧！
首先我请导师给我一份名单，因为我知道记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识同班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳的说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字啊？好多老师教了我们一年都不知道我们的名字。”这是我明白了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人首先要记住对方的名字。了解一个人则需要深入的交流。而这些都要主动去做。
听课。这是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种听、说、读的技能。带教老师的教态很好，课程安排上面相当严谨，备课很充分。听第一节课时就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是十节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有上课的不同手段和形式。这些都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师的鼓励也可以有很多种，比如：good!great!excellent!等等。与此同时还要注意自己是否漏掉了一些没有专心听讲的学生，适当的抽他们回答问题，以便让他们集中精力。
板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了。这导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。这些都是书本上很难学到的东西。写教案。教案是教学前的重头戏。导师让我回忆他上课的步骤并结合我在学校学习的知识来写教案。起初我有点傻眼，但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，就怕自己展现上讲台的时候忘词。对于那些细节部分则在自己的本子上注明。提醒自己以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也是尽量背下来，记好。
试讲。正式上课前导师让我试讲。刚开始还以为只有他一个人在教室来听我的课，但是当我迈进教室时才发现还有其他的老师。当时的心扑通扑通直跳！可以想到倒是平时的话语和自己做得充分的准备就不是那么害怕了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都答不上来。后来不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息，让他们开始活跃起来。一个个把小手举得老高说：“let’smetry!”那一瞬间对学生的积极劲儿很是感动。
兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力，因此要激发学生的兴趣，其实这不仅是学生的问题，老师也要有激情和耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美的火花。其实不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心有让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
这次实习令我感受颇多。一方面我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀教师的课----写教案---试教---修改---试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多在学校里没学过，事先也没有料到的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候心态是不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书本上没有的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。通过这次的实习，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的人来说，很可能是一个无法理解得到地方，这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得尤为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不再像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完这节课后普遍都说我讲的比较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程当中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是十分宝贵的，但我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不像原班主任一样与他们或多或少存在一些代沟，这是我的优势所在应该加以利用。所以在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原宝贵经验的行事方法，而且还受到了较好的效果。
我知道一个优秀的教师时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳地交谈，优势是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。爱的风险也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心体会老师的学生有多少，但真正能感悟到老师爱的学生，绝对孺子可教也。常有的事你对他的宽容增加了他的放纵，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是四五十人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育中惩罚也是教育的一种手段。当然惩罚一定也要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：一首先要尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心，自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定:；二惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说惩罚是手段，教育是目的；三是要教育其改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。纵观我与我学生们的点点滴滴，让我更加领会到一名合格的人民教师的担子有多重。而且我与所在班级的学生和指导教师结下了深厚的友谊，我的实习观摩课内容充实，形式新颖，结构合理，气氛空前热烈，得到了同学和指导老师以及实习队其他实习老师的好评。尽管听了无数次“老师好！”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会贯通.总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的。
扩展阅读：201*年个人实习心得与体会
地质工程与测绘学院
实习报告
实习名称：测量个人实习心得专业：测绘工程姓名：abc学号：26041001组别：第5组
指导教师：刘万林、成伟、赵超英、张双成、赵丽华、瞿伟、杨成生、黄观文
实习地点：长安大学太白山实习基地及渭水校区实习时间：201*.05~201*.06
这次实习历时六周，分为大地测量实习和GPS控制测量实习。四等导线测量和三角高程测量是在长安大学太白实习基地一块进行的。然后在太白进行GPS和RTK实习。第一天开完动员大会后，我们开始选点，总共选了6个点，然后将仪器带出来熟悉操作流程和数据记录与计算。第二天开始正式测量，我是第一个开始测量的。这一天正好下雨，我刚开始对仪器操作也不熟练，总是忘七忘八，要不忘了输目标高，要不忘了输仪器高。测了整整一天才测量完一遍，我们组其他六个人都比我快。我感到无比羞愧，拉了我们组的后腿，耽误了测量进度。我以后在平时训练测量时一定认真进行。
这次的实习任务量比大二实习大，精度也很高。为了保证测量的精确度和测量的时间进度，我们每天6点起床，带上仪器上山测量！晚上回到宿舍进行数据处理。如果数据不满足条件，只好准备第二天更早起床，重新测量原本属于第一天的工作。
一星期导线测量测六组数据，每组数据测6个测回。因为任务量大，每天中午在山上吃些馒头喝点水就行了，吃完后，我们再次架起仪器，在太阳下山之前完成所分配的任务。
测完导线测量后，在太白进行GPS和RTK实习。我深刻地体会到了GPS这门技术的高效，实时，省时。仪器只有5、6台。我们组在早上接收到仪器开始静态观测，做静态观测是相当轻松的，只要把仪器严格架设好，剩下的就是每个半个小时做个简短记录工作直到最后收工，我们也充分了解到了它的省力。在太白最后一天，我们组进行RTK实习，也是很简单的。移动，立杆，记录，不断重复工作。回到学校后，休息了一星期，然后开始二等精密水准测量，并且精密水准测量也是整个实习中最累人的。水准测量为每人一天的工作量，三个小的闭合环构成一个大的水准网。第一天太阳就很大，而且在烈日下立尺要端正，胳膊都被晒得火辣辣的疼，人也黑了一圈了，着实不好受。但是认真完成所分配的任务，是每个测绘人必备的素质。精密水准测量需要当场检核各项限差要求，不合格要求重测。所以每次读数，要求快速，认真，这是非常重要的一种锻炼，可以提高效率和准确度。作为资深立尺人，我想说，立尺的人非常辛苦！另外学校还跟中海达公司进行了尝试合作，让我领略到了当前测绘最先进的仪器。开拓了眼界，充分认识到要不断加强锻炼，充实自己各个面的认识。
实践可以能发现许多问题。首先，我认为，最大的问题在于我们对仪器的使用上，起初对仪器不够熟练，尤其是精密经纬仪，需要满足各项限差还要重合读数，其次，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。再次，我们在实地测量的时候还不能高效地完成任务，我们在第一天太白校区水平角测量的时候，读数各项差值差居然比容许限差大于好几倍。这个问题的出现就说明我们的能力还很有待于提高，对仪器的操作不够熟练，同时由于仪器过于老旧光线较暗，配读盘的旋钮时常在配定好刻度后会发生偏动，还有我们对天气对测量的影响没有重视。这些问题的发现也说明了我们的经验还较欠缺。
通过本次的测量实习，我觉得最大的收获在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量很好的结合了起来。不再是我们单纯看书本上的文字内容，而实际确不能很好弄懂在今后实践中的操作。测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量奠定了坚实的基础。除了熟悉仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。也让我们明白了，测绘工程的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。
总之，这次一个多月工程测量实习收获是很大的。不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用。
学校安排的实习很成功，很到位，但是，也有点小小的瑕疵。食堂饭口太少，每次打饭需要排很长时间队，有点浪费时间与体力。其次，宿舍条件有点差，我这次住的是八人间，没洗澡的地方，刚开始水房下水道堵了，剩饭菜味道有些难闻。希望学校能够完善一下，为后来的学弟学妹营造良好实习条件。
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