国培计划培训总结-77号-黔东南-陈培丽
“国培计划贵州省农村小学骨干教师培训”
小学数学骨干教师培训学习总结
黔东南州丹寨县城关二小陈培丽
201*年1月14日至1月23日，我有幸在西南大学培训学院参加了“国培计划贵州省农村小学数学骨干教师培训”。在这十天的学习中，我听取了十几位专家、教授的十多场专题报告，对我的感受很深，使我对小学数学新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。虽然工作十三年，但真正从事数学教学却没几年时间，在教学方法上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将我十天来学习的心得总结如下。
一、学习拓宽了知识的视野培训的第一天，就听了李达武教授的《快乐国学与师德师风建设》这一堂讲座，感受颇深。她从六个方面为我们讲解了中国文学的博大精深，引导我们在学习中国文学的过程中体会到快乐。即：以古鉴今，启迪人生。拓展学识，净化心灵。丰富感情，提高能力。边走边唱，健康上进。心存感激，奉献爱心。李教授讲课风格别具一格，风趣诙谐，课堂上采取说、教、唱结合的方式，使得那些枯燥的书本内容变得不再难以理解和掌握，特别是对古文的理解，在理解文章意思的基础上，用我们熟悉的歌曲调子记文章，用唱的方式就会易记，牢记，把复杂的东西简单化。作为我们小学教师，面对的是一群天真可爱，活泼好动的孩子，我们大多采用一贯“注入式”的教学手段，学生会感觉到累，太难理解的东西接受不了，久而久之就会产生厌学情绪。教育改革不断发展，近几年，随着教材的不断改变，教师们大多感觉到现在的学生反而不好学，学不好了，原因在于学生还是老师，这个问题一直困扰着我们。今天听了李教授的讲座，反思一下个人的教学行为，我认为关键在于教师的教学方法。其实，数学课何尝不像语文课那样，关键就是教师如何设计课堂教学的各个环节，如何更好地完成教学任务，教学中，讲究教学技巧，语言（包括肢体语言）生动，才能取得较好的教学效果。听了张万国老师的讲座《CI策略化的班级文化建设》很有感触。从他的发言，我看到了一个优秀教育工作者所具有的品质。热爱自己的本职工作,身后的文化积累,机智灵活的解决问题的办法,踏踏实实的工作态度,这些都是值得我好好学习的地方。听张老师的班级文化建设讲座,让我感悟最深的还是他在班主任工作中的细致安排。从选班干部到班干部的分工以及有制度的约束，都安排得井井有条，这充分展示了张老师工作的能力和智慧。所以，组建一个班级，要形成一个良好的班级风貌，不仅要用心去做，而且要做得有特色。
陈祥彬老师从一个小学教师到教科院研究员，他的经历告诉了我，做教育人的事业只要用心去做，就会取得成功。他在刚参加工作时，以灵活多变驾驭课堂的能力获得赛课名次，之后不断的钻研，不断努力，以广博的知识视野、细腻富有激情的语言，以他个人深厚文化底蕴所形成的人格魅力而站在今天的讲台上。我想：这不就是我们学习的榜样吗？但想想，这可不容易做到啊！究其因，这些专家有渊博的学识、丰厚的文化底蕴、创造性的思维、灵活多变的方式方法、把握课堂的高超技巧。可对照我个人，除了肤浅的知识、笨拙而死板的教学方法，就是无尽的惭愧。还好，有了这次的学习机会，我知道修养个人是当务之急，边教边学，不断丰富积累，开拓视野，执着不懈，不断反思，与时俱进，才会做到既能教书，又能育人。
在以前的数学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮小学数学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习数学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的数学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从数学视角看待物质世界，能应用数学知识和数学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视数学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学数学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改变工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
三、做善于反思的教师
教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。重庆市育英小学副校长卞小娟老师给我们做了《建构“四商”课堂的探索与实践》的讲座，向我们介绍了她的“3Q”教学，即用智教，动情教，用“神”教。重庆市江津区教师进修学校教研员张健老师给我们作了《小学数学知识与小学数学教学》的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学，先是要树立先进的教育理念，要理解教材，理解课标，还要有课堂驾驭能力，才能做到教师“教”得轻松，学生“学”得愉快。西南大学附属小学罗建华老师的《同课异构》活动，让我明白它是教师专业发展的必然选择。教师要在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
这些专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
四、个人专业发展规划
1、养成自学的学习习惯，制定自学计划，有计划地开展自学，并做好学习笔记。
2、观看名家讲座、互动研讨活动，彻底转变教育观念，切实提高课堂教学能力和终身学习能力，促进其专业化和教育教学的优质化发展。
3、自我反思。每次学习活动与培训后必须有反思，每月有一篇高质量的教育反思或者教育故事。
4、集体备课。加强教学研究，积极参加学校数学小组的集体备课和研讨活动。
5、课堂展示。积级参加观摩课、展示课，推动课堂能力的不断提高。
6、教学诊断。利用听课及教研活动时间，参与自己与教师间的课堂进行现场分析，提出问题和建议，改进自己的教育教学方法。
培训已结束，对专家的理念与做法，有了新的嫁接，我愿坚持长期扎实的实践，自觉地学习，坚持理论联系实际的思考，坚持充满个性的创新，海纳百川，有容乃大，用我的思考与智慧去影响自己，影响他人;带着新的思考，追求卓越，超越自我。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，我会一如既往一步一步继续坚定地走下去
扩展阅读：国培计划 感言
“国培计划”贵州省农村中小学
骨干教师置换脱产研修培训国培学习心得（化学班）
丹寨县雅灰中学：蒙跃邦
我201*年毕业于黔东南师专化学系，201*年雅灰中学任教至今，一直从事化学教学和化学实验室管理，201*年7月，我有幸参加了20天的“义教工程培训”，随后参加了一些计算机网络培训、网络主训、信息技术网络培训等培训，在培训中也有很多的收获，但是我们学校只有我一个化学教师，基本上没有教师共同探究过化学的一些问题，在教学中很少有教师给我提出一些教学上的建议，然而这次我有幸参加了“国培计划”农村中学化学骨干教师的培训，这次培训是我收获得最多的一次。
在这次培训中，授课教师的知识渊博所感动，老师的那种刻苦钻研的精神所感动，每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，指导教师所上的每一节课都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深，研修坚持理论与实践结合，专题学习与交流研讨结合，以问题为中心，以案例为载体，使参与研修的教师在理论与实践上得到提高。我们教师要关注自己的专业发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善自己。
教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到化学知识就在我们身边，理解教学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性。
教师在教育教学方面要独特，尊重、信任、激励学生，重视教学情境创设，利用循循善诱的启发式教学，启发学生动脑、动口、动
手能力，强调学生的自主探究实验的思路，合作交流意识，注重化学与现实生活的联系，善于激发学生学习的兴趣，引导学生思考问题，提高学生的思维能力，注重培养学生的创新意识，激发学生学习化学的积极性和主动性。教师讲得少，学生做得多，把课堂还给学生，严格管理课堂，能够兼顾不同需求的学生，要善于调动学生的积极性，增强学生的注意力，设法创造生动活泼的学习氛围，分组讨论，学生代表发言，学生归纳、总结，最后教师才对问题加以概括总结，师生的互动教学效果较好非常。在教学中达到知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的和谐发展。
教授和指导教师教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆，在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多宝贵财富！
总之，经过60天的培训，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。我们教师要促进自己持续发展，教师的成长=经验+反思，只有善于课前、课中、课后进行反思，教师才能不断成长。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在我的工作岗位上脚踏实地地工作，为教育事业做出一份贡献。
201*年12月28日
“国培计划”贵州省农村中小学
骨干教师置换脱产研修培训
国培学习心得
（化学班）
丹寨县雅灰中学：蒙跃邦
201*年12月28日
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