国培总结2
国培(201*)贵州省小学数学教师置换脱产研修培训
学习总结
贵州省台江县城关一小：刘显忠
201*年9月9日至201*年12月8日有幸在西南大学参加了国培计划（201*）贵州省小学数学骨干教师置换脱产培训。通过这三个月的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。虽然三个月的培训学习已经结束，但这三个月的“国培”学习一幕幕情节好像就发生在昨天。“国培”学习，我从一开始的渺茫到逐渐的清晰；从陌生到熟悉；从厌烦到不舍。回顾学习“国培”期间的点点滴滴，我感慨万分。在此，我感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习平台，也感谢我们学校领导给予了我这次学习机会。每当静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。经过这三个月国培的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
近6年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、构建有效的课堂。有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。
培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于基础教育，把课上“活”、把人育“强”四、拓宽视野，提升理论素养。
作为一名小学数学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。而一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。
为期三个月的培训活动已经结束，我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我领略了山城的静谥与生机；感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与快乐；也萌生着强烈的发展愿望和激情
总之，通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
201*年12月7日
个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书。
扩展阅读：201*国培心得体会2篇
201*国培心得体会2篇
国培培训心得（一）开阔视野更新理念学号：姓名：单位：非常荣幸我于201*年10月9日参加了“国培计划（201*）吉林省学前教育教研员省外研修培训华中师范大学班。培训活动内容涵盖了学前教育工作的方方面面。每一位专家精彩的讲演，都让我深深震撼。他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法。
通过这次培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是幼儿心灵启蒙的一面镜子，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样。并且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教育管理者不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己独到的管理方式方法。
在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名幼儿教师的平凡与伟大。
这次国培，对我意义重大。十几天的理论培训虽然短暂，但涉及的内容却很多：有幼儿教师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思考、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、幼教专家精彩讲座等等。每一堂课都让我深有感触，让我茅塞顿开，既丰富了我的见识，又开阔了我1的视野，让我对自己的职业又有了新的认识，做为一名幼儿教育骨干教师的我，又有了以下几点体会：1、培训提高了自己的思想认识现在正处于教育改革的关键时期，不断创新的理念对我们幼儿教师的整体素质提出了更高的要求。通过这次培训，使我懂得了比“学高为师，德高为范”还重要的就是对自己所从事的幼儿教育要怀有坚定的信念，在实践中不断提高自身的素质修养，从我做起，从抓好幼儿的教育做起，做到真正关心幼儿教育，把幼儿教育工作放到心上。通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。2、培训提高了自己的专业素质通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者什么都2懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。3、培训更新了自己的教学理念通过培训，使我认识到游戏对于孩子的重要性。孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏
提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
通过这次国培学习，我感触很深，收获多多，改变多多。其实国培学习对我的改变远不止这些，国培让我认识到幼儿教师职业的成就感、幸福感。最后再次感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，感谢华中师范大学的老师们。
3：国培培训心得（二）国培的启示与心得学号：姓名：单位：金秋十月，我从家乡吉林来到了美丽的武汉，有幸参加了为期15天的“国培计划（201*）吉林省学前教育教研员省外研修培训华中师范大学班。这是一所充满了浓郁大学校园气息的高等学府，让我这个从来没有踏足过大学的幼儿教师圆了自己的大学梦。虽然不远千里一路旅途奔波，但是华中师范大学老师亲切热情的招待让我有了温馨的感觉，一路上的不安一扫而光。专家精彩的讲课马上让我进入了忘我的学习之中。
此次培训，让我深深地感受到了国家对学前教育前所未有的重视。集中学习期间学员的培训费、住宿费、伙食费全由国家负责，“国培计划”让我成为直接受益者，让我更加珍惜这次难得的学习机会。通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，《规为未来10年教育改革发展指明了方向。划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，突出了一切从娃娃抓起的指导思想。国家此次对我们的大力培养，让我深深地感到自己肩负的压力和责任。
培训的时间虽然很短，但是内容很丰富，安排的非常紧凑。开班4典礼振奋人心，活动内容朴实无华，专家讲课精彩纷呈，即开阔视野又更新理念。不但详论幼儿教育工作中的重点、难点，还着重讲解幼儿教育的实践技巧。其中华中师范大学教育学院蔡迎旗专家的讲座《中国学前教育发展与改革动态》、武汉市教育科学研究院靳岳滨专家的讲座《幼儿发展指南幼儿心理与家园沟通》、华中师范大学教育学院涂艳国专家的讲座《终身教育视野下的学前教育》、副教授张莉的《36岁儿童学习与发展指南》和高级讲师金晓梅的《幼儿园艺术教育活、动设计与指导》副教授夏宇虹的《新课程背景下幼儿教师的课题研究》等讲座结合典型案例，独到的分析，不凡的思路让我茅塞顿开。每一天都可以面对面的聆听专家的报告，解读不同类型的专家讲座，每一天都能感受到新思想的冲击。十几天的培训，让我学到了很多，不仅丰富了我的理论知识，还拓宽了我的视野，更让我的思想得到了升华，观念有了转变，让我对从事幼儿教育增添了信心。通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。希望今后能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，在今后的工作中，有针对性地开展此次培训学到的教学实践与研究活动，边实践边总结边反思，不断巩固所学5知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
最后，再次感谢华中师范大学的老师和专家们，谢谢你们的付出，我们一定不会辜负你们的希望，回到家乡后把你们教授我们的知识与理念运用到实际工作中去，取得成绩来回报国家的培养。
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