小学201*—201*学年毕业班工作总结
重庆市永川区仙龙镇仙龙小学校201*201*学年毕业班工作总结
201*201*学年是学校实施教育发展“十二五”规划的开局年,也是全面实施学校素质教育的重要一年，为进一步提高我校教育教学质量,促进学校办学水平和办学效益的提高,本期我校重视和加强了毕业班管理工作,并取得了优异成绩，现将本学年工作作如下总结：
一、领导重视，落实到位
为加强毕业年级教育教学工作的领导，学校成立了以校长潘昌金为组长，分管副校长陈金洪为副组长，教务处、德育处和教研组相关人员为成员的毕业班工作领导小组。加强了本届毕业班的管理工作。
三、质量目标完成情况
根据抓管理、促常规、提质量的工作思路，顺利完成了毕业班的质量目标。
抽考学期：学生德育合格率100%；学生体育合格率98%；巩固率100%；语数学科均及格率97.6%，均优率72.8，平均分86.1分.
毕业学期：学生德育合格率100%；学生体育合格率98.8%；巩固率100%；毕业抽考均及格率100%，均优率82.5%，平均分88.2分.
四、具体工作措施（一）加强教师队伍建设
１.重视和加强教师政治思想教育．教师是保证教学质量的关键，教师的工作态度、责任感、积极性等是确保教育教学质量提高的重要因素。一是利用毕业班工作会时间专题对教师进行政治学习；二是召开了部分学生会或开展问卷调查的方式了解教师的教学状况；三是有专对性地找教师谈心，了解和帮助解决工作、思想、生活上的问题。
２.加强教师的业务培养与指导
①建立毕业班语数教研组教学研究制度。本学年安排了两位新的毕业班教师，为了帮助新教师深入研究教材，增进教师之间的交流合作，为新老教师的相互学习提供一个平台，每周安排了1课时以上的时间进行教研组的研究，重点是研究各章节的教学目标，各课时的教学重难点。
②深入落实听课制度，在分管校长和教务处的组织下，教研组经开展了常性的听课活动,增进相互间的学习交流．
③定期开展校本培训活动．每周利用周三下午第三节课的时间集中对教师进行校本培训活动，提高教师的业务能力．
（二）建立健全毕业班管理制度
为加强毕业班的管理，充分调动毕业教师工作积极性，除制定全校性的管理考核制度外，还将专门制定关于毕业班的管理考核制度．一是补充制定《毕业班教师考核办法》.二是修定抽考年级《争光奖奖励实施办法》.三是落实毕业班教学质量目标的分解。(三)加强毕业班常规管理
1.严格教师考勤制度.与非毕业年级相比,学校要更加严格考勤制度,每天上下午值周行政将坚持毕业班教师的考勤，加强教师对差生辅导的监控.
2.加强了教学常规检查.教学过程的有效实施是确保教学质量的必要因素,为此重视并加强教学常规督查.坚持三必须四统一.教师必须坚持高质量备课;必须坚持当天交的作业当天批阅;坚持每日有计划辅导后进生;坚持各班统一教学进度;统一学月测试;统一阅卷;统一成绩统计与分析;
3.召开了学生家长会.每期分班召开一次学生家长会，每次会议领导小组的组长或组长必须到会,与家长共同研讨如何促进学生学业发展.
4.召开了部分学生会.根据不同学生的思想状况和特殊性,定期召开部分学生会,在优秀学生会上进行学习交流,在后进生会上予以鼓励,树立信心.同时还通过个别谈话,实施情感教育,转化思想,促进其不断进步.
5．分教研组召开了期末复习研究会，会上拟定了复习要点和复习实施计划。
6．召开好了三次成绩分析会。一次是上半期质量分析会；二次是上学期末成绩分析会;三是下学期质量分析会。通过仔细分析，找出问题，明确差距，提出解决策略，及时整改跟进。
(四)建立和科学运用毕业班资源库.
近年来,通过对毕业班的细化管理,学校及骨干教师已开发了适合我校学生学习和复习的学习资源,召开了两次复习资源研讨会,根据学生及教师的教与学修改完善资源内容,让教师及学生能合理高效的运用,全面搞好复习工作,提高复习效率.
二○一一年七月三日
扩展阅读：201*201*学年年第一学期高二年级组工作总结
201*201*学年度高二年级组工作总结
本期年级组工作在学校的正确领导下，坚持“着眼高考，细抓常规，狠抓落实，务求实效”的原则。以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体；加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时强化教师的角色意识，危机意识，质量意识，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作。
一、主要工作1、班级建设方面
（1）始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。
（2）细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。学生行为规范的养成班级要周周讲，日日抓。重点落实学校政保处提出的“到班、到舍、到场的四查三保障”制度。
（3）强化安全教育，牢牢树立“安全无小事的意识”根据学生的心理特点、情绪状态，结合典型案例、安全常识，针对交通、疾病、食品、季节性问题有重点、有计划地展开主题班会，不断强调、不断落实。经过细心地安排部署，本期无重大安全事故出现。
（4）落实年级组跟班检查制度，年级组管理人员轮流进行早操、
下午自修、晚休等时段的跟班检查，做好详细记录，发现问题及时和班主任进行交流沟通，以便于采取措施改善班风。
（5）坚持每大周初对上一周的班主任总结碰头会，以便于总结前期工作，安排下一周的工作，落实每月一次主题班会制度，有针对性的对学生进行安全教育、理想教育。有安排的召开年级组教师大会，统一思想，提高认识。
（6）具体结合各班实际和本年级组学生文化课底子薄弱的现实情况，正面宣传术科训练的重要性，一方面为学生指明发展方向，树立学习信心。另一方面为201*年高考奠定一定的基础。
（7）注重家校联合，本期曾在学校的整体安排下成功的召开了一次家长会，会议分年级组大会和班级小会两部分组成，大会从宏观角度全面细致，小会从情感角度形式多样，充分调动了学生、家长、教师的积极性，增强了教育合力。
（8）协调安排暑期补课的各项事宜，配合总务处进行教室、办公室的搬迁、安排，桌凳地调整，配合教务处进行资料数的发放，联系餐饮中心解决学生的就餐问题。
2，常规教学方面（年级组主要配合学校进行督促强化）（1）．利用年级组会议进行宣传讲解、强调要求。增强教师的合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高。充分发挥备课小组活动，在有经验老师的带动和安排下统一步骤，统一进度，避免各自为营，打乱仗、搞内耗的错误做法。
（2）为了及时摸清学生的底子，反馈情况，做好阶段性的总结反思，在第二学期开始进行了三次月考工作，有效地促进了教风和学风。
（3）配合教导处如实搞好教师考勤统计，及时进行请假教师的调课工作。做好课前候课制度的落实和检查。督促班主任对素质报告单和学籍表的规范化填写，做好成绩单的发放工作。
（4）做好暑期补课期间的教学安排，在学校的统一安排下，于7月号召开高三年级全体教师动员大会，会上学校领导明确了纪律，落实了责任，年级组会后又印发了相应的工作安排及补课课表。
（5）明确了高三阶段的工作思路。补课期间，各科都进入了全面的复习阶段，文化课方面主要是认真分析考点、研读考纲、把握进度、夯实基础、深入浅出、提高兴趣、扎实有序、务实高效，以一种“不抛弃、不放弃”的态度对待每一位学生。术科训练方面根据专业特色，在兼顾文化课学习的同时走“两手抓、两手都要硬”的路子，培养学生综合素质，以防止“单腿掉队”现象的发生。（今年体育生有30多人，美术45人，幼教60人，传媒23人，音乐6人。训练人数较往届有较大的突破，尤其是幼教和传媒，为明年的体育艺术上线人数的增加打下了基础。训练教师有较好的业务素质，也有较强的敬业精神优秀，相信他们不会辜负学校的厚望）准备在开学初召开教师大会以制定详细的备考复考计划，初步预计在明年三月底一轮复习结束，期间坚持月考和阶段性的模拟考试及各类调考。在四至五月份进行二轮复习，针对各科情况及学生实际查缺补漏。
（6）明确目标，重点培养，同时扶弱补差，做好踩线生工作，高考是选拔性考试，所以培养目标尤为重要，而在目标的培养上要考虑其综合因素，比如：成绩，情绪，习惯，纪律，品行等等。
二、本学期工作的主要特色及经验
1、定期召开班主任及高二全体教师工作会，随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出
的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
三、面临的困惑和不足
1、年级组管理中只有粗线条、方向性的职责，缺乏具体化、明晰化的细则，人格魅力的感染替代不了条例性的限制，管理缺少抓手。
2、高三体艺术科训练没有统一的整体性的计划和安排，以至在年年变动中制造了很多矛盾和意见，影响了整体效果。
３、部分教师缺乏责任意识和忧患意识，锐意进取、拼搏向前的精神不强，有一定的“等、靠”思想。缺乏对高中教学的整体思考和主动研究的精神。
４、高二期间由于各种因素普通班学生流失较多，影响了整体学生的学习信心，制造了一定程度的不稳定因素。
总之，面对201*年的高考，希望与困难同在，虽然困难还很大，但是我相信，只要全体高三老师，齐心协力，心住一处想，劲住一处使。我们有能力完成县局下达的高考任务，我们也有可能创造更好的成绩。面对201*年高考，我们年级组要调整思路，加强管理，为全体高三年级老师服好务。我也相信高三年级组的全体老师，既然接受了高三年级的教学任务，就已做好了准备，一定会发扬我校教师勇于承担，敢于吃苦，不计名利，不计报酬，乐于奉献的精神，为完成201*年高考任务做出自己的贡献。相信明年的六月，我们交给学校的是一分合格的答卷。
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