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四(1)中队辅导员总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 20:23:36 | 移动端:四(1)中队辅导员总结

四(1)中队辅导员总结

四(1)中队辅导员总结

四(1)中队辅导员:贺丹

四(1)中队是一个团结奋进的中队;是一个充满活力的中队。一年来,我们中队在学校大队部的大力支持和正确领导下,正常学习常规,积极开展各项中队活动。尤其是在争创优秀班集体的活动中,明确了中队的奋斗目标,凝聚了队员的团结精神,落实了中队创建措施。通过中队生活体验,队员们的“文明行为”习惯得到了充分提高;通过活动,同学们的思想更加活跃,行动更加积极,学习也更认真了。在这一年中,我和我的队员们在原有的基础上,结合班级的发展情况,利用班队活动时间,共同商讨明确了中队的奋斗目标,达成了“三心”的约定:学习静心,上课专心,作业细心。并且在一年的学习、活动过程中扎扎实实地落实执行。使它不仅成为了我们的目标,更成为了我们行动的标准。在我们中队,队员们以行八心为荣,以破八心为耻。在这样的总体纲领指导下,经过一个学年的努力,班级形成了浓厚的团体氛围和学习氛围。达成了学习、纪律的双赢、双利!

教师担负着教书育人的工作,我觉得教书很重要,育人尤为重要。孩子的可塑性很强,要靠老师很好地引导。作为他们的老师,我丝毫不敢松懈。一年来,我根据自己担任中队辅导员的经验,在工作中不断摸索着,取得了一些成绩,但还有很多不足,现将辅导员的体会和中队工作小结如下:一、爱孩子,做他们的大朋友

二年级的孩子生性活泼,又很单纯。走近他们,你会发现他们的天真可爱。我也深信:有付出就有收获。给孩子爱,让他们感受到爱,他们才会懂得去爱别人。对班中的学生我一视同仁,努力做到关心爱护每一个学生。课余时和他们谈谈天,了解他们的喜怒哀乐,给他们想想解决问题的办法,不时也说个笑话给他们听听。这时,我俨然是他们的大朋友。我还特别关注一些比较胆小的学生,主动找他们谈天,问问他们喜欢干什么?在家里怎么样的?慢慢地,我发现他们也围在我身边想跟我聊天了。而且,我发现这也是一种教育孩子的好机会,跟他说说什么地方要改一改了,他很容易接受。记得五一节上来的第一天,我特地把一节品德课改成说说五一节最开心的事,学生还缠着我,让我说说五一节干了什么?我真正感受到了当老师的快乐,因为我走进了学生的心。二、以身作则,率先垂范。

在学校里,辅导员和学生接触的时间最多,在学生面前老师就是一面镜子,就是榜样。我从一件件小事做起,早上进教室,整理干净自己的讲台;看见地上的废纸,我弯腰捡起;学生帮我做了事,我真诚地说“谢谢”,每次大扫除,我都是其中的一员;学生学习、生活上有了困难,我主动帮助他们。我的一言一行,成了无声的教育,学生在不知不觉中,受到了熏陶。他们也会自觉地做一些事了,看到桌子不整齐,把它们排排齐,地上有垃圾,主动捡起来。有时,只要我稍微提醒一下,他们就会把事情做得很好。学生乐于为班级做事,把自己当成了班中的一员。

三、选好小干部,做队员的领头人。

管理好班级,光靠辅导员是不行的,实践也表明:一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心,是管理中队的关键。学期初,我在班中进行了自愿竞选班干部的活动,让有意参加的同学准备好竞选稿。通过这样的形式给有能力的学生提供了一个展现自我的舞台。小干部队伍选出来了,怎样让他们更好地为班级服务成为核心呢?选举出来后,我给他们进行了培训,明确了职责。我还定期召开班干部会议,了解班中近段时间的情况,采取对策;对工作中存在的问题进行指导;让他们也相互说说自己身上的优点和缺点。不时找他们谈心,向他们提出要求,让他们挑战自己,使他们不断提高自己的工作能力,形成了一支学生拥护、教师信任的班干部队伍。四、落实措施,形成良好的班风

1、班级管理。学生是班级的一员,为了树立他们的“我是班级小主任”的意识,我创设机会让人人有事做。对值日生工作进行了明确的分工,让每个小朋友都有卫生岗位,还安排四个小朋友进行指定地方的督促和检查。在平时评出的四星级卫生人员中选出卫生监督员,进行自己小组的卫生保洁。还设有节水、节电、节约零用钱的监督员。在班中实行全班学生轮流值日制,每天安排一位值日班长、一位值日班干部管理班级,处理班中发生的一些事,特别对下课追逐打闹现象进行监督。更重要的是,学生在管理中明白了要去管别人,首先自己要做得好,这样自己说的话才有说服力。

2、发挥教育的合力。我班有几位学生学习上马虎,有几位特别喜欢制造出一点事情。针对这个情况,在开学初,我就组织了“手拉手”活动,对帮教的学生提出了具体的要求,小朋友在帮助别人的同时,自己也有一定的收获。对于作业马虎、自觉性差的学生我经常跟家长取得联系,通过交流,寻求最佳的配合办法管好孩子。家校联系本、打电话、写信都成了我和家长交流的途径。每次,我都会在学期初、学期中、学期未发放家长信,给家长以家教指导。家长对于这项工作也给予了很好的支持。五、抓礼仪教育,创星级窗口。

积极配合学校开展礼仪特色教育,根据低年级学生行为反复性强的特点,对礼仪教育的内容进行了系统地学习,采用明理、辨析、情景模拟等多种方法进行扎实地训练。特别突出了课堂常规、课间活动、作业常规的内容。开展好“星级班级、星级窗口的争创活动,利用礼仪道德课、班队课等途径,面向全体,努力提高每个学生的礼仪道德素养。星级窗口:上学期争创了“文明进校、平安放学”,本学期争创了“勤俭节约”,做到争创有目标、有措施,在争创中落实到行动中,本学期还结合成长手册,进行了争创窗口的细化,从节水、节电、节约学习用品、零用钱等多方面进行训练,开设了班级小银行,开展了“勤俭节约,从一做起”的主题班会,让训练落到实处。六、开展丰富多彩的活动。

以班队课为主渠道,开展丰富多彩的活动。如:“安全在我心中”、“说说我的妈妈”等主题班会,同时还进行多种社会实践,“国庆社会调查”、“重阳节为爷爷奶奶捶捶背”、“我让妈妈露笑脸”、“五一节劳动实践体验”,每学期还开展了“雏鹰争章活动”我们设立了自理章、文明章、劳动章、阅读章,在活动中,学生各方面的能力得到了培养,懂得了很多。在各种比赛中,我们班也获得了一些成绩,校趣味运动会上我们班获得团体第一名的好成绩,耿煜、吕成晨获得英语小报第二名,等等

成绩只能代表过去,荣誉是对我们的鼓励。作为四(1)班的中队辅导员,工作烦琐,但看到学生的进步,看到他们脸上的笑容,我又感到我的付出是值得的。当然,在工作中,还有很多不足,需要改进。我将在教育孩子这条路上继续努力!

在这一年中,更是我不断地充电提升的成熟过程。我在实际工作中,深感中队辅导理论的重要性,抱着边学边摸索的信念,为了,避免中队辅导工作的随意性和经验性,我更是在班主任能手的前辈引领下,不断总结自己,反思工作!真正提高中队辅导工作的能力!中队辅导工作是一项永远年轻的事业,是我永无止境的追求!我愿以我的热血来捍卫这一片美丽的净土!

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