xxx中学校外活动总结

xxx中学校外活动总结

XXXX校外活动总结

“校外活动”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以提高少年儿童全面素质为主要目标，201*年度，我校本着“挖掘校外课程资源，利用社会教育力量，让学生在社会大课堂里接受教育”的原则，有目的、有计划地开展了一系列校外活动，成果显著，社会影响力强，使学生在校外活动中感受到了成长的快乐。现就本年度具体工作总结如下：

一、活动有计划，辅导有保障

学校利用可用的社会资源，基于不同项目和学科，以不同形式组织了多次校外活动，每次活动我们都做了详细的计划，在活动过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“活动”的全程。

二、加强校外联系，保障活动基地

为了丰富活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。

三、及时总结收获

我们要求每次活动有计划、有内容，有相应措施与总结。根据活动结束后的反馈，学生在短短的活动期间收获很大，变化不少比如：

1、不少学生没有离开家庭单独集体生活的经历，学会了自己整理内务，自己排队打饭，自己洗刷衣物、打扫卫生；

2、通过活动，不少学生学会了与同学之间的合作，学会了谦让，加强了友谊；

3、通过活动，学生学到了很多在基础教育学不到的东西，开阔了视野，增强了求知的欲望，从许多有经验的教师身上学到了不少新鲜的知识和理论，学会了一些积极的学习方法；

4、学生的动手操作能力、创新意识、竞争意识、安全意识、环保意识得到了提高等等。鉴于以上活动开展情况提出如下建议：

1、建立中小学生社会实践活动评选表彰制度。定期组织开展评选表彰活动，对于学生健康向上，积极进取的人格行为的形成，具有激励作用。

2、完善中小学生社会实践活动考核评价制度。积极开展学生社会实践活动考核评价的课题研究，逐步推行中小学生社会实践活动学分制，作为毕业、升学和评比表彰的重要依据。

3、根据新课改的要求，尽可能多地开设一些新课程后续教育的课，让学生完成校内课堂上所不能完成的学习。

四、下一步的工作计划

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

总之，校外活动是校内活动的有益补充和延伸，我们组织活动的目的就是让我们的学生能全面发展，在学会知识的同时更要学会做人。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

扩展阅读：xxx中学创“人居环境奖”工作总结

Xxx中学

创“人居环境奖”工作总结

根据银川市争创人居环境奖工作要求和兴庆区教育局关于开展“人居环境奖”创建活动的实施要求，进一步推动人居环境奖进程，我校深入细致地开展工作，现将我校创建工作做如下总结：一、指导思想

围绕宁夏银川市《关于加强环境宣传教育工作的若干意见》及兴庆区教育局关于开展“人居环境奖”创建活动的实施要求，结合xxx中学环境教育工作的实际，以德育为核心，以渗透在生活、学习中的环保活动为载体，让学生在探索性和研究性的实践活动中接受教育、培养能力，以提高学生的环保意识为立足点，全面构思和实践学校环境教育深层次的工作，发挥环境教育在科学文化和道德品质教育中的重要作用。二、主要工作

1、成立xxx中学“人居环境奖”创建领导小组，校长xxx任组长，副校长xxx、xxx任副组长。

2、利用班会、宣传栏、黑板报、手抄报、校园广播等宣传阵地广泛开展宣传活动，教育引导学生积极参与“环保靠大家”活动。3、根据实际，制定切实可行《xxx中学学生卫生公约》，张贴到校园宣传栏上，要求各班遵照执行，突出整治的内容，列入整治计划。4、以班级为单位，充分发动学生，从我做起、从家庭做起、从学校做起、从身边做起，开展扎实、有效的卫生清洁活动，让学生身边的环境清洁起来，让学校保持干净清洁的水平。

5、以重点区域为重点，以学生活动场地、自行车停车区、厕所等区域为重点，认真落实计划，对确定重点整治对象进行集中治理，切实不让学校产生卫生死角。

6、以改善校容为重点，将学校及周边花池列为一个项目，种上适宜的花草树木，进一步优化、绿化学校的环境布置。

7、以机制落实为重点，认真清扫校园，落实卫生整治机制，加强对校内卫生的监管，加强对校外卫生整治，确保使学校成为农村文明的一个示范窗口。

8、以“争当环保小卫士”活动为重点，全面开展环境教育活动

围绕“争当环保小卫士”活动，对学生提出了活动的新要求，根据年龄、年级的不同让学生根据自己的特点，设计系列环保活动，让每一个学生主动参与到活动中来，并且鼓励同学发挥他们的聪明才智，做一些与众不同的、有意义的环保事情，以符合“环保小卫士”的要求。学校还评选出优秀的“环保小卫士”对他们进行物质方面的表彰和精神方面的鼓励。

9、开展“绿化伴我行”环保系列活动

组织学生积极参加“绿化伴我行”活动，为绿化学校出一份力。发动学生开展探究性、研究性主体实践活动，争取每位学生有一棵树或一株花。10、组织学生定期对街道、市场进行垃圾清理活动，改善学校附近环境，受到群众好评。

11、抓住环保纪念日，组织普及性的主题宣传活动

3月12日植树节期间，组织学生开展“种花、种草、种树”的实践活动，通过植树活动，使学生更加爱护、保护花草树木，从而学生的绿化意识。

在“世界环境日”的宣传活动期间，继续开展环保传统项目，强化学校和社会联合，同时对学生、多角度、深层次的宣传，营造一个良好的环境。

12、紧抓“美化校园”的创建活动，注重管理的规范化。

学校根据本校的实际情况，在学校及周边栽种花草树木，为创建绿色学校美化环境做贡献。

13、组织环保活动，增加学生参与性。

我校通过环保知识竞赛、环保手抄报评比等，让每个学生都感受到环保活动的存在，增强参加环保活动的意识。三、不足之处

1、开展工作的不够深入、细致。

2、对创建工作的全面性、整体性把握不强。

3、未能创造性的开展工作，致使有些工作只停留于表面。

总之，在争创人居环境奖的活动中，全体师生要从一点一滴做起，从身边的每一件小事做起。我们身边的环境才能逐步的改变，我们居住的大环境也能随着改变。

创“人居环境奖”工作总结

xxx中学201*年11月

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