第一周值周工作总结

第一周值周工作总结

第一周值周工作总结

各位老师，同学们：

大家上午好。爆竹的响声刚刚远去，新春的气息尚未散尽，新学期的脚步已悄然而至。上周的值周组成员是柴翠琴、禹红霞、王燕，值周组长闫主任。在此，我代表值周组将上周的工作进行小结。

上周优点

1、上周是开学的第一周，俗话说：万事开头难，开学的工作千头万绪，在校领导的精心安排下，在全体师生的共同努力下，整个校园秩序井然，同学们能很快地回到紧张有序的学习状态中，早读大部分教室书声琅琅。

2、卫生清洁及时彻底，每天早上、下午到校后，各班清洁同学都能积极认真的清洁楼道、楼梯、整理教室。上周星期五下午，各班进行了卫生大扫除，做到地面整洁，课桌摆放有序，玻璃明净，让沉睡了一个假期的教室顿时焕然一新。

3、开学第一天，同学们来校报到的路上，能自觉排队，这让老师们感到很欣慰。一直以来，我校上下学路队整齐，这早已成为庆城小学一道亮丽的风景，希望继续保持！

工作中的不足

在上周工作顺利开展的同时，还存在着一些小问题，在此，值周组给同学们提出几点建议：

1、个别班级课间操集合速度太慢，部分学生在做课间操时动作懒散，应付差事。同学们，健康的身体是每个同学一生幸福的基础，失去健康我们将一无所有。希望每个同学用十分的热情来做好广播操，做一个阳光儿童。

2、学校上学期提倡“捡拾垃圾光荣，乱扔垃圾可耻。”想必同学们应该不会忘记了吧？早晨值日生辛辛苦苦打扫换来的整洁干净，到了大课间、中午放学时，就有纸屑、塑料袋等垃圾躺在了楼梯、楼道、操场，可是同学们基本上都是视而不见，踢来踩去。同学们，希望我们能当好校园的小主人，弯腰捡起一片垃圾，还校园一个干净整洁的环境。并让文明之花常在校园中绽放。

3、部分学生到校过早，希望同学们强化时间意识。不迟到、不早到。到校后珍惜一分一秒，努力做到“进校则安，入室即学。”

良好的开端是成功的一半，新学期，希望同学们从小事做起，从身边事做起，踏实认真，严格要求。希望同学们在这周能尽快弥补不足，争取更大的进步！

经过值周组评比：本周旗手班级为：六(3)五（5）四（1）三（5）二（1）一（2）优胜集体为：六(2)五（4）四（4）三（2）二（2）一（5）

值周工作总结完毕，谢谢大家。

201*.3.

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成都市昭忠祠小学第一周值周工作总结

值周行政：王校长值周教师：王英、王锦强

值周情况：

同学们、老师们，早上好，

今天由我为大家总结一下上周值周情况。

上周值周行政是王校长，值周教师是我和王老师，上周是开学的第一周，在上周开展了开学典礼，同学们都能够从假期状态很快回到学习状态。师生的工作学习显得乐观而充满生机。回顾上周，按周计划布置的各项工作得到有序推进。现在介绍一下上周的值周情况：

一、做得好的地方

1、卫生方面：各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，没有发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现。也是老师们辛勤工作的结果。

2、纪律方面：早读的纪律非常好，各个班级的学生都能够自主有序地利用早晨认真进行早读。同学都能以饱满的精神参加升旗仪式与广播操，列队整齐，队礼规范。校园里秩序井然，学习氛围浓厚。

3、放学路队方面：经过各班班主任老师的教育，中午和下午的放学绝大部分的班级都能按时到操场集合。在操场或大厅上整理好队伍，举着班牌整齐有序地列队从学校出发，一直走出街口。

同学们在这周有许多闪光点，例如：有些同学在楼道和操场看见地上有纸削，变主动的捡到垃圾桶内，现提出表扬。请同学们想一想，如果我们每个人都弯腰捡一片纸，那就是七百多张纸，我们每个人看见纸削就捡，那么，我们的学校就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。

二、今后需要改进的方面：

1、早上进校礼仪需要改善。有同学进校门匆匆忙忙，敬队礼不

够规范，个别同学用左手敬礼。

2、课间活动时发现个别学生在过道内有追逐狂打的现象，这是

非常危险的，较容易发生事故。希望引起各位老师和同学的重视。

3、低年级学生在操场上有用石头打人的现象，并且还发现有高

年级同学往楼下倒水和丢东西的情况，这些都是不良的行为，存在着安全隐患，望改正。

4、清洁卫生保持不够；二楼还有个别学生课间到多功能室内玩

耍；放学也有个别班级不举班牌的现象，望注意改正。三、上周各班评比情况如下：

礼仪方面：1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、3.1、3.2、3.3、4.1、4.3、5.1、5.2、6.2、6.4。

纪律方面：1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、3.1、3.2、4.1、4.2、4.3、5.1、6.1、6.2、6.3、6.4。清洁方面：全部班级都有。

两操方面：1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、3.1、3.2、3.3、4.1、4.2、4.3、5.1、5.2、6.1、6.2、6.3、6.4。

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