人教版八年级上政治知识点总结
八年级上政治知识点总结
1.家庭的定义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭的特点？
家里有亲人，家中有亲情。3.家庭关系的确立情形？结婚、生育、收养、再婚。
4.家庭的结构？
核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
5.父母和子女的关系？
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
6.家在我们生活中起到什么作用？
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；家，是我们的情感栖息地，是我们物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
7.父母能否拒绝抚养子女？为什么？
不能。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
8.为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教育我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报；
（2）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（3）孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
9.什么是孝敬父母？孝敬父母最重要的是什么？
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10.我们该如何孝敬父母？
（1）孝敬父母，不仅停留在口头上，而要体现在日常生活中一件小事上。
（2）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习、积极进取，让父母高兴。
（3）孝敬父母需要付出，即要付出代价，付出时间，付出感情，付出体力，但孝敬父母收获的是甜蜜。
（4）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉。
（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。11.逆反心理产生的原因？
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
12.逆反心理的表现？
表现为要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
13.怎样正确对待逆反心理？
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
14.逆反心理有什么危害？在大多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
15.如何克服逆反心理？
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
16.与父母有效沟通的基本要领有哪些？
其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
17我们应如何与父母沟通？
（1）赞赏父母,赞赏中增进亲情。要学会真诚、得体的赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。
（2）认真聆听,聆听中获得教益。（3）帮助父母,用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较
18.我们在交友的过程中应遵守哪些原则？
（1）交友的过程是一个互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。
19..异性同学交往的重要性？
（1）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成长为好姑娘。20.男女生之间怎样做到正常交往？
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自爱自重；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
21.怎样对待男女之间的感情？
（1）这是正常、自然而又美丽的事。
（2）男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。
（3）当我们在感情的门口徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
22.在异性交往中，我们应该如何保护自己？
在异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
23.师生交往的重要性？
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊重老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
24.老师的作用？
（1）是老师，交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。(2)老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大作用在于做出榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
25.什么是新型的师生关系？
新兴的师生关系建立在平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
26.与老师沟通的有效方法有哪些？
①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。④礼貌待师。⑤注意场合。⑥勿失分寸。
27.怎样用恰当的方式与老师交往？
就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。
28.文化的特点？多样性和丰富性
29.文化的发展趋势？
全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
30.面对文化差异，态度是什么？面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
31.面对各国各民族不同的变化，我们应持的正确的态度和做法是什么？
面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
具体表现为：面对文化差异，我们应尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
32.如何正确对待外来文化？
对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
33.如何做友好往来的使者？
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
34.如何弘扬中华民族传统文化？
1.继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
2.但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
3.在实践中不断创新和发展
扩展阅读：人教版思想政治品德八年级上册知识点梳理总结提纲
八年级上册思想品德复习提纲
第一单元相亲相爱一家人第一课《爱在屋檐下》
1.家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。3.家庭关系确立的情形：
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭。4.家庭结构的类型：
①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
②主干家庭，是有祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭主要类型（一般）③单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）
④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭）少量5.家庭的功能：①物质生产功能：②人口生产功能：③消费功能：④抚育和赡养功能：⑤教育功能：⑥休息娱乐功能：
6.父母子女的关系是不可改变的、不可选择的：
对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
7.正确认识自己的家庭（我们对待自己家庭的态度）：
我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。8.我们与家庭的关系：
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
9.家庭对我们成长的作用（为什么要爱家庭/家对我们的重要性）：
①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们
的第一任老师，使我们尽享家庭的温暖；②家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们要热爱自己的家。10.父爱与母爱：
共同点：母爱和父爱是至深至纯的爱，这种爱是无私的爱、永恒的爱，无微不至的爱、不求回报的爱。
不同点：母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。11.父母对未成年子女抚养教育的必要性（父母为什么要抚育未成年子女）：
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。12.怎样理解家是我们情感的栖息地/天然学校/发展的大本营等？
课本P11《相关链接》13.孝敬父母的含义：
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。14.孝敬父母的原因（我们为什么要孝敬父母）：
①父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
②③
②我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良。
③孝敬父母是子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
15.孝敬父母的具体表现：
孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；；；等都是孝敬父母的表现。16.怎样去孝敬父母：
①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一点点小事上，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
②孝敬父母要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴....孝敬父母需要我们付出努力，但收获的是甜蜜。
③明确在孝问题上的是非界限。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯法律，
我们要按法律办事，不能因亲情而包庇其违法行为。
④我们不仅要孝敬自己的父母还要孝敬父母的长辈。17.为什么要孝敬父母的长辈：
我们不仅要孝敬自己的父母还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要贡献上一片孝心。
第二课《我与父母交朋友》
18.与父母产生隔阂的原因（为什么成长有烦恼）：
①进入青春期后，我们开始独立行事，而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，要求更加严格，免不了多叮嘱几句，听不进去时，就觉得家长唠叨，于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
②我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异。
③望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。“严”反映出父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。
19.正确对待父母的“严”（怎样理解父母对自己的严格要求）：
望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。“严”反映出父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。20.逆反心理的具体表现（判断逆反心理的依据）：
①要我这样，我偏要那样；②你说这个好，我非说那个好；③让我相信这个，我非相信那个。
21.逆反心理出现的原因：
（1）从家长（父母）的角度看，家长对子女的心理需要不了解，有时会使我们独立意识受阻。当自主性被忽略，甚至被强迫接受某种观点，会使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，甚至产生逆反心理。
（2）从子女的角度看，为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求，因此容易产生逆反心理。22.辩证地看待逆反心理和逆反行为（“逆反心理都是错误的”观点不正确）：
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。我们要努力克服消极的逆反心理。
23.消极逆反心理表现（产生逆反心理时的一些错误的做法）：
（1）要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
（2）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，对他们不理不睬、冷淡相对，由对某事的分歧迁移到对父母被人的恶感，甚至采用极端的办法来处理。24.逆反心理的危害：
在多数情况下，逆反心理有危害：①惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，②对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。③容易造成亲子关系的隔阂，导致种种不快，影响急停和睦，影响大家心情。④容易使人排斥正确意见，拒绝有用的经验，甚至走向犯罪道路。25.如何正确对待（克服）逆反心理：
（1）自觉认识消极逆反心理的危害，寻找有效的方法克服逆反心理。在情绪冲动时，要努力克制自己，学会调节情绪，表达喜怒哀乐不忘关心父母；
（2）当自己想要发火时，摸一下肚脐，多站在父母的角度想一想，体会父母的用心良苦；
（3）在日常生活中亲近父母，关爱父母，多和父母沟通，及时化解和父母的矛盾等。26.与父母发生矛盾（冲突）应持的态度：
在家中父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
27.如何正确对待与父母的矛盾/冲突（与父母发生矛盾时怎么办）：
（1）父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
（2）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
（3）彼此了解是前提，尊重理解是关键。我们要换位思考，理解父母的苦心，求同存异，积极解决问题。
28.与父母沟通的基本要领和方法：
我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效的沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。只要我们以同样爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
①了解父母，沟通就有主动权②敞开心扉，沟通起来无顾忌③笑口常开，沟通起来无障碍
④耐心解释，沟通之中得理解⑤换位思考，有效沟通不可少⑥尊重理解，正常沟通最关键⑦求同存异，沟通不要走极端29.与父母沟通的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。要学会真诚、灯体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
②认真聆听，聆听中获得教益。与父母交谈，要先倾听、再倾诉。尤其在接受批评时，有错就承认，有理委婉地说。在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较不要非与父母争个高低上下。
第二单元师友结伴同行第三课《同济携手共进》
30.青春期闭锁心理的含义：
处于青春期的孩子一般会有“青春期闭锁心理”，即把自己封闭起来，不轻易向外界敞开心扉，变得孤僻，对父母的态度显得冷淡等。31.青春期闭锁心理的危害：
（1）生活学习的压力缺少同伴的分担，“活得太累”；
（2）如果任其发展下去，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，容易导致悲观厌世，轻生的念头；
（3）在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
32.开放自我积极交往的意义：
保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。33.怎样克服青春期闭锁心理：
（1）为了克服闭锁心理，我们要正确认识自我，客观对待自己；
（2）要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，表达自己心情，传递有关自己的信息和情况；
（3）要保持积极开放的心态，善于接纳他人；（4）善于关心他人，理解和欣赏他人。
34.交往中受人欢迎的人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任等
35.交往中受人欢迎的品质：真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、体贴、幽默课本P31《相关链接》，一定要分得清“哪些是受人欢迎的品质”，哪些是“不受人欢迎的品质”
36.好品德的作用（具有真诚、友好、善良、负责任等品德的作用/好处）：
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。37.朋友和友谊对成长的重要性（交友的益处）：
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们生活之路。38.交友的方法和原则：
（1）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握；
（2）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；
（3）欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊；
（4）真正的又一应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
（5）我们要广交朋友，珍惜朋友的友谊。但切莫轻交甚至滥交朋友。我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑，我们要慎交朋友。39.男女生之间积极交往的重要意义：
（1）异性同学交往是学校生活的重要内容，可以让我们获得更加丰富的友谊。（2）男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；扩大交际范围，锻炼交往能力；适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。男女优势互补、取长补短，会提高工作效率，使社会更和谐。
（3）如果我们不能正视异性同学之间的关系，认为异性同学之间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学之间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
40.不正视异性同学之间交往的影响/危害：
如果我们不能正视异性同学之间的关系，认为异性同学之间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学之间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
41.男女生的各自优势及差异：
男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存
在不同点。
①女性的感知觉、注意力一般优于男性；
②在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；③在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维则超过女性；④在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；⑤在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点。42.男女生交往的基本原则：
①既要互相尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。43.如何（正确）看待异性同学之间的情感：
（1）随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌生对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然、美丽的事情。
（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事情。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任重我们长大成人。
注意：如果题目有关“早恋”，回答完（1）之后，要插入说“早恋的危害”这一方面的内容，然后再说（2）（2）变成（3），最后表态：不应该早恋，应该把精力放在学习上。44.如何在与异性同学相处时保护自己：
在与异性相处时，我们要学会保护自己。①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。45.女生在日常生活中（与异性相处时）如何保护自己：
在与异性相处时，女生要学会保护自己。
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。①作为女生，要保持庄重，要检点自己的言行举止，提高警惕。②遇到性侵害等危险时，不要惊慌失措，要态度坚决地拒绝，机智求救。③和自己喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自己，不要因好奇、冲动做出悔恨终生的事。
第四课《老师伴我成长》
46.建立良好师生关系的重要性：
（1）师生交往是学校生活的重要内容,不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。尊敬老师,是我们应有的道德品质；善于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。
（2）知师、信师、爱师、敬师，建立尊师爱生、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。47.教师工作的特点：
（1）教师是人类文明的传播者，教我们知识、技能和做人的道理，教给我们思考的方法、让人产生探求知识点的欲望，被誉为人类灵魂的工程师；
（2）随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样，老师更多地扮演了合作者、引导者、研究者和参与者的角色；
（3）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我们，用情感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。48.教师在我们成长中的作用：
（1）教师是人类文明的传播者，教我们知识、技能和做人的道理，教给我们思考的方法、让人产生探求知识点的欲望，被誉为人类灵魂的工程师；
（2）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我们，用情感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们做出榜样；
（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（4）在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
49.为什么我们要爱老师：
（1）我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
（2）我们爱老师，因为老师不但帮助我们学习科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理，为我们做出榜样，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用；
（3）尊敬老师是中华民族的优良传统，我们应该尊敬老师。
50.传统师生关系对师生交往的影响：
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“随从者”的角色，这种不对等的关系在成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。51.师生交往的新概念：
（1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
（2）老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共用体。
（3）一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。学生作为知识的探索者，大胆向老师的学问挑战，可以质疑老师的观点；作为求助者，可以主动寻求老师的帮助；作为老师的朋友，可以和老师分享快乐、倾诉烦恼等。
52.与老师沟通/交往的要求与方法（与老师产生矛盾/被老师误解时怎么办）：
（1）我们要积极主动地与老师沟通，主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）采取有效的方法和老师沟通。①多从老师的角度看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能顺利的化解师生之间的冲突。②要正确对到老师的表扬和批评。要做到有则改之，无则加勉。③若老师误解了我，要原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。
（3）在和老师沟通的过程中要注意礼貌、注意场合，不失分寸。53.在与老师交往过程中自觉践行师生交往的礼仪（师生交往的礼仪）：
（1）礼貌待师。礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。见到老师主动问好，进老师办公室先敲门，都是礼貌待师的表现。
（2）注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略，在教室、办公室、球场上和超市里，我们可能会采取不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应随场合的变化而有所变化。
（3）勿失分寸。打听老师的隐私、从背后突然拍打老师的行为，就失去了分寸。
第三单元我们的朋友遍天下第五课《多元文化“地球村”》
54.文化具有什么特点：
文化具有多样性和丰富性的特点。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。①饮食习惯的不同，体现了文化的差异。②节日习俗独具一格。③不同国家和民族有的不同文化，有着各自的标志和代表人物。④语言文化存在差别。⑤生活在不同文化背景中的人们会有不同的待人处事的方式。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成
一个百花盛开的大花园。
55.如何看待不同国家和民族文化的标志和代表人物（为什么说到日本人们会想起樱花、寿司；提起甘地，人们会想起印度）：
不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
56.正确看待语言文化（“语言有优劣之分”或“A语言是世界上最优秀的语言，X语言艰涩难懂，是世界上最低劣的语言”这些观点是错误的）：
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣，文化存在差别，各有千秋。每一种民族文化都有自由发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。57.在全球化趋势下，对待文化差异我们应持的态度：
（1）全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
（2）我们要既尊重自己文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性、共同繁荣进步。
（3）世界因文化的差异而丰富多彩。人们必须学会在尊重他国文化的基础上保持自己的独特性，在文化多样性的基础上和平共处，通过吸取融合共同谱写世界文化乐章。58.面对文化差异导致两种不同的态度：
面对文化差异，有两种不同的态度：
一种是排斥：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；一种是沟通：既尊重自己文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性、共同繁荣进步。59.面对多元文化，我们应持有的态度（面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么）：
（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
（2）要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（3）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
（4）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文化成果。尊重。珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。
60.如何正确对待外来文化（怎样对待外来文化）：
（1）对于外来文化，不能照抄照搬，应抱着客观平等的态度，博采众长，而要取其精华，弃其糟粕，以我为主，为我所用，不断创新。
（2）在学习外来文化中，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，在向世界各国学习时，我们应立足与自己的国情，建设中国特色社会主义文化，促进中华民族的复兴和人类文明的进步。
61.传承中华传统文化的原因（为什么要传承中华传统文化）：
（1）在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。（2）中华优秀文化是我们的民族魂，也是每一个中国人的做人之本。在向世界各国学习时，我们应立足与自己的国情，建设中国特色社会主义文化，促进中华民族的复兴和人类文明的进步。
62.面对文化差异基本原则和方法（因文化差异产生误解/矛盾该怎么做）：
面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的文化风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待...
63.怎样做文化友好往来的使者：
（1）做一名友好往来的使者，我们要以客观、平等、尊重的开放的心态尊重不同的文化，学习其他国家、民族文化的优点、长处，取其精华，去其糟粕，为我所用。
（2）我们还要宣传、弘扬我们的民族文化，建设中国特色社会主义文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。促进中华民族的复兴和人类文明的进步。
（3）面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的文化风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待...
第六课《网络交往新空间》
64.网络交往的特点：
网络交往具有无限性和两面性。
（1）网络沟通无极限，具有无限性：①打开网页，就等于与世界握手，可以实现看新闻、办商务、、求医问药等愿望。②网络交往超越了空间、辈份、年龄等限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。③网络交往突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者。
④网络交往突破角色限制，可以自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。（为什么说“网络交往是一把锋利的双刃剑”/为什么说网络交往具有两面性）：
利在于：①互联网是高科技的产物，是历史发展，社会进步，人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大，内容最全面，传递速度最快的信息中心，为我们了解时事、开阔眼界、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②有利于我们突破专业限制，找到学习的资源和指导者，拓展知识面。③有利于我们突破空间和现实交往的角色限制，选择交往的对象。
④有利于我们帮助自己、他人解决工作、学习、生活中的困难，做一些对社会有用的事情。
弊在于：①经常逗留网络聊天室，易荒废了学业；
②沉迷于网络游戏，易使身心受到摧残，甚至走上违法犯罪的道路；
③网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，使人们阴暗的心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染、破坏。
④无节制的上网会花费大量的时间和金钱，加重父母的负担。65.如何发挥网络交往的优势：
（1）以健康的心态把网络交往作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。（2）在网络交往中，我们要浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）我们要善于利用网络技术，解决学习工作中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。66.如何正确对待网络信息：
（1）互联网是一个容量最大，内容最全面，传递速度最快的信息中心，我们可以利用这些信息资源了解时事、学习知识、休闲娱乐、开阔眼界等；
（2）我们要提高对网络信息的分辨、筛选能力，搜索健康、有用的信息；
（3）我们要注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御不良信息的诱惑。
（4）我们应该利用网络信息解决学习、生活中的困难，多帮助别人，做一些有意义的事情。
67.网络成瘾的心理成瘾（“所有上网的人都会上瘾”这个观点是错误的）：
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某种挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降有难以适应的青少年学生，做容易上瘾。这些人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。
68.网络交往要学会自我保护的原因（网络交往中为什么要学会自我保护）：
（1）网络在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害；（2）网络交往对象在网上可能表现温柔体贴，善解人意，他们或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任；
（3）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。因此，作为网络游客，我们要学会保护自己。
69.网络交往中如何有效避开网络伤害，保护自己：
（1）我们要正确认识网络的双面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的网络交往带来的乐趣；
（2）网络交往中我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，遇到低级的网友马上避开，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决问题，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当；
（3）作为网络游客，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己抵抗诱惑的能力，保护自己。
（4）我们还应该遵守网络的道德规则、法律规定，健康上网，既保护自己又维护他人的合法权益。
70.网络交往要遵守哪些规则（“网络交往可以为所欲为、无拘无束”的观点是错误的）：
（1）网络交往要遵守道德，自觉肩负建设文明、健康网络环境的责任。①在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；②对求助者，要出于爱心，尽力相助；③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。
（2）上网更要遵守法律，要有很强的依法行事的意识。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。①不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；②不泄露国家机密；③不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
第四单元交往艺术新思维第七课《友好交往礼为先》
71.礼貌待人是人际交往的最起码要求。礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿，做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
72.什么是礼貌（礼貌的含义）：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
73.礼貌与尊重的关系：
人与人之间需要尊重，礼貌与尊重是密不可分的，礼貌是尊重的具体表现。我们有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。对他人不礼貌，就是对人不尊重。
74.礼貌与人际关系/人际交往的关系：
人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质和道德修养，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础，影响人际关系的质量，有了礼貌就有了与人交往的亲和力。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。75.文明礼貌和个人道德修养的关系：
人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质和道德修养，展示我们尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。76.礼貌的作用：
（1）)礼貌是通往友好交往的桥梁。对他人的尊重、有礼貌，只一个人具体优良品质的表现,这种优良品质是通往友好交往的桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。我们在待人处事的过程中，讲文明、有礼貌，不仅能够满足人以礼相待的需要，而且能够满足人的自尊。
（3）是否文明礼貌关系重大，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
77.礼貌与社会风气、国家、民族尊严的关系：
礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。78.对人有礼貌的表现：
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
（1）语言文明的魅力，表现在习惯使用礼貌用语。①礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈是，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不要说大话等。
（2）态度亲和的魅力，表现在对人和气，待人真诚，态度谦虚，使人有亲切感。（3）举止端庄，是良好的行为方式。它能反映我们高雅的气质、道德素养和文化程度。
79.礼貌用语：
久仰（初次见面）、久违（许久不见）、光临（客人到来）、恭候（等待客人）、拜访（探望别人）、告辞（起身作别）、失陪（中途先走）、留步（请人别送）、指教（请人批评）、赐教（请人指点）、劳驾（请人帮助）、拜托（托人办事）、打扰（麻烦别人）、包涵（求人谅解）等
80.语言文明的作用：
在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，他所产生的心理效应也有天壤之别。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。文明用语能是交往和谐，为人际关系增色。一句得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。81.态度亲和的作用：
态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，是我们感受到温暖、愉快。82.举止端庄的作用：
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反应我们的道德素养和文化程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。83.参加社交活动要注意的问题：（课本P82《相关链接》，要具体~）
（1）容貌清洁
（2）服装整洁、美观、大方（3）举止规范
84.什么是礼仪（礼仪的含义）：
礼仪，泛指礼节和仪式，是一门学问，有特定的要求。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等方面。
85.讲礼仪的意义（为什么要讲文明礼仪）：
（1）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳；如果我们不讲礼仪，就有可能伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（2）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征，是我们具备良好素养的表现。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
86.怎样做一个讲礼仪的文明人：
（1）要注重个人仪态，站如松、坐如钟、行如风，时常保持发自内心的微笑；（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。我们要掌握基本的社交礼仪，如握手礼仪、待客礼仪、接听电话礼仪等，并把这些基本礼仪运用于日常交往中。
（3）我们应该遵守健康、文明的社交礼仪，以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
（4）要注重与少数民族交往的礼仪习俗。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，自觉维护民族团结，尽量做到“入乡随俗”，不能违法民族禁忌，不能伤害民族感情。
（5）要正确对待外国礼仪。一方面要积极吸收外国健康文明的社交礼仪；另一方面，在尊重外宾的礼仪的同时，也要注意我们的礼仪习俗，把两者结合起来。
87.注重个人仪态：站如松、坐如钟、行如风，保持发自内心的微笑的作用（为什么要站如松、坐如钟、行如风，保持发自内心的微笑）
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。他能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给我们以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。对于这些常规礼仪姿态，我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。
88.正确的站姿/正确的坐姿/正确的步态：课本P85页《相关链接》要能够准确分辨正误89.基本的社交礼仪：
握手礼仪：课本P86《相关链接》待客礼仪：电话礼仪：
第八课《竞争合作求双赢》
90.竞争有利有弊：
（1）利在于：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。①竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②竟争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）弊在于：竞争也有不利的一面。①可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
91.如何正确对到忌妒心理：
忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。对我们的发展有很大危害，有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。我们要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。92.哪些是健康良好的竞争意识，哪些是不良的竞争意识：课本P91《相关链接》
良好的竞争意识：①心想自己能够发挥最佳水平；②崇尚公平竞争；③保持良好心态，胜不骄，败气馁；④欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
不良的竞争意识：①对竞争对手保持高度的“戒备”；②对对手的不良处境“幸灾乐祸”；③生怕别人超过自己；④试图通过某种不正当的方式压倒对手93.竞争的规则（遵守道德和法律，公平地竞争）：
竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对于每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。94.竞争的目的：
我们参与竞争的目的，在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
95.我们应该如何正确对待竞争（如何做一名合格的竞争者）：
（1）我们要明确竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，而不是为了打倒某个人；
（2）消除忌妒心理，做一个合格的竞争者。相信自己能够发挥最佳水平，胜不骄，败气馁，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人；
（3）要遵守竞争的基本规则：遵守道德与法律，进行公平竞争。96.合作的意义（为什么要合作）：
（1）合作是共享的基础，合作的力量是无穷的。个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作，合作的成果属于大家，有大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。我们合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁也不可能脱离群体而单独存在，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（2）合作，是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
（3）具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
97.合作与竞争的关系：
合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。竞争离不开合作，离开合作的竞争是无力的；合作离不开竞争，离开竞争的合作是一潭死水。98.合作中竞争的内涵：
在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。99.合作中竞争的意义：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会是我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。100.如何在合作中竞争：
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在合作的过程是互帮互学、互相提高的过程；在竞争中互相启发，各显神通；取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标；要明白竞争是一种有效的合作方式；善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
（2）要正确看待合作中的竞争，在合作中的竞争，不以成败论英雄。只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
（3）要参与有意义的竞争，学会公平竞争，遵守竞争的规则，如道德、法律等；不能存有妒忌心理。
101.在竞争中合作的意义：
竞争中需要合作。竞争本身并不是母的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。102.如何在竞争中合作：
（1）我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。不能相互排斥，要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（2）要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，接纳他人，找到合作伙伴，在合作中成功；要学会理解谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；要站在对方的位置上考虑，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。竞争中的合作要求团队内部上下一致、相互支持、密切合作，无私奉献，个人利益要服从团队利益。103.什么是团队精神：
团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团体精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第九课《心有他人天地宽》
104.什么是宽容（宽容的含义）：
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是中华民族的传统美德，也是对当代人必备的道德品质。
105.生活为什么需要宽容（生活需要宽容的原因）：
（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品的修行上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
（2）人非圣贤，需要相互宽容。我们现实生活中难免无意中伤害别人。我们要体谅，尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们受到别人无意之中的伤害时，对别人的“对不起”也要真诚接纳，理解，原谅，不能得理不让人，不可冤冤相报。
（3）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊。
（4）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；就掌握了一种自我提高的有效方法。
（5）善于宽容，利人利己。一个不宽容的人，会整天陷在烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。106.宽容的好处：
（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊。
（2）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。一个不宽容的人，会整天陷在烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。107.宽容的原则和策略：
宽容是有原则的，不是盲目。宽容要讲究策略。
（1）当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；
（2）在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使之改过。（3）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
（4）我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
（5）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛刻自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。108.什么是“己所不欲，勿施于人”：
（1）“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人神圣。（2）我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能一次对待他人。
（3）“己欲立而立人，己欲达而达人”，在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
（4）关心他人、尊重特任、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”实质所在。109.怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”：
（1）我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能一次对待他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”，我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。
（3）我们要关心他人、尊重特任、理解他人，多站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，友善地与人相处。
110.怎样做到“己欲立而立人，己欲达而达人”：
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。要关心他人、尊重特任、理解他人。111.在交往中理解、善待他人：
（1）换位思考、与人为善，设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。一般来说，只要不设计原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、体贴、宽容、理解。
（2）换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如感情体验、思维方式邓与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
（3）换位思考的实质是对交往对象的求神关注，深入贵方的内心世界。它既是一种理
解，也是一种关爱。
（4）懂得欣赏他人，以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分理解、友善、爱心。112.平等的集中表现：
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等。113.平等待人的现实基础：
人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。114.面对人与人之间的差异，我们应持的态度：
我们要增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。115.什么是弱势群体：
社会上处于不利地位的人群。如女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易收到侵害；老年人年老体衰，需要给予照顾；未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，也需要得到保护等。
116.日常交往中平等对待弱势群体（怎样对待弱势群体）：
我们应当平等对待那些处于不利地位的人、自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。+具体我们生活中能够做的事情（写3点以上）
117.日常交往中如何做到尊重：
（1）人们需要相互尊重。①在交往中，我们每个人都是富有尊严的对存在的个体，有权得到别人的尊重。②我们尊重他人的尊严、基本权利，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。③尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）我们尊重人，还要尊重社会。①我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。②尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。③爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
（3）尊重自然。①人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。②尊重自然的核心是保护环境。③我们要树立生态文化观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。+具体保护环境的做法（至少写3点）
第十课《诚信做人到永远》
118.什么是诚信（诚信的含义）：
诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。119.信守诺言好处：
（1）诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。“君子一言，驷马难追。”人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（2）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
（3）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，是个人得以立足、事业得到成功的保证。120.失信的危害：
（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
（3）敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。121.为什么为人处事要诚信：
（1）诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。“君子一言，驷马难追。”人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，是个人得以立足、事业得到成功的保证。
（2）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。
因此，我们为人处事要践行诚信。
122.诚信做人必须把做人和做事统一起来（怎样做到“对人守信，对事负责”）：
（1）对人诚信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得到成功的保证。
（2）做人不要轻易对人承诺，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。一旦承诺，我们应该努力兑现。践行诺言，是我们诚实做人的良心。
（3）我们所作的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机的统一起来。
123.在生活中践行诚信守则的具体要求（诚信守则有哪些）：
坚持诚信，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是得表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就对走向诚实的对立面虚伪。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚实守信要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚实守信则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突中，诚实守则要求我们站在法律的一边。124.对人诚实与尊重他人隐私的关系：
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
当二者发生冲突时，我们要结合具体的情境，坚持原则，权衡利弊，按实际情况妥善处理。125.诚实与“善意的谎言的关系：
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒实情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
126.如何在复杂的环境中做出诚信的正确选择：
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
（1）对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把我二者之间的关系。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
（2）诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒实情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
（3）诚实的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
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