冬季长跑工作总结
201*----201*学年度东湖学校冬季长跑活动总结
东湖学校体育组
东湖学校冬季长跑活动总结
为贯彻落实中央国务院关于开展阳光体育文件精神，以实际行动提高学生的体育水平和身体健康水平，我运动、我健康、我快乐、以此促进学校校风、学风更加健康地发展，东湖在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：
一、领导重视，部署周密
学校成立了以金顺姬校长为组长的领导小组，负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。引导全校组织成立相应的组织协调机构，按照全市的统一部署，制定具体措施，组织本校学生阳光体育运动的实施。同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作
二、加大宣传，营造氛围
我校充分利用宣传栏、校报宣传等阵地，在校园内加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”同时在组织冬季长跑活动时间播放《阳光体育之歌》，让《阳光体育之歌》在校园传唱，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
三、精心谋划、狠抓落实
我校根据结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。一是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试成绩，作为学生成长记录的重要内容。
二是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到1000米以上长跑距离。并每月开展阳光体育冬季长跑的评选活动.
三是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实际广泛组织学生开展体育集体项目来促进体育活动的深入开展。现在，我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。体现了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围。让感受体育的永恒与魅力。
四、积累经验、巩固实效
我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们引导学生在参加体育活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励班级学生积极参加与体育活动。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。
总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！
东湖学校体育组201*．4.30
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一年一度的冬季长跑已经结束了，在长跑当中存在着诸多问题，下面是我个人的观点，来阐述一下在冬季长跑中的所遇到的问题及解决建议。一、现状
学生课业负担较重，对于大部分学生，尤其是平时缺少锻炼的学生，以及那些即将跟升学作斗争的六年级学生，每天跑完1500米后就没有时间和精力学习了。有些课业负担挤占课外体育锻炼时间、体育课被文化课取代的现象普遍存在，学生体质堪忧。部分家长只关心孩子的文化成绩，对于身体方面的健康仅考虑到怎样给孩子增加营养，许多家长更是将体育课视为可有可无的“副科”。在中国大的教育环境中，给学生加课、补课、请家教等，只要是文化学习，多数家长可以允许孩子学习至深夜。至于要挤占一点时间参加体育锻炼家长会变得非常吝啬。二、学生的意识不强
在长跑过程中，有些学生由于不爱跑步，有时候经常装病，甚至找家长来说服老师，这种现象时有发生，冬季长跑在具体设计上，安排孩子仅仅在冬季每天集体参加长跑活动，硬性规定不同年龄段孩子的长跑距离。一些家长对此表示质疑，长跑运动会不会过于枯燥，孩子可能会有一定的抵触情绪，会把它当作一种负担，影响运动效果。他们建议是否可以用其他运动项目代替长跑。心肺功能是人最重要的身体素质指标，是维持生命活动的重要功能，而长跑是促进心肺功能健康最简单有效的运动项目之一，对青少年成长发育有促进作用。三、建议：
1.只有真正转变教育理念，为孩子学业减负，改变应试惯性，把体育课落实到位，让孩子们切实体会到体育锻炼的好处与乐趣，才能真正让孩子走出课堂，走进运动场。
2.学校可根据自身情况，分时段、分批次参加冬季长跑运动；还可以让一位老师站在队伍前头，一位老师站在队尾，由头向尾跑，围成一个小椭圆形不断循环地跑，每个班级跑10分钟以上便能达到锻炼的强度。
3.冬季长跑活动可以灵活开展，多举办一些运动会，其比赛项目可以增加跳长绳、排球、篮球等形式多样的体育活动或许比单一的长跑运动更贴近学生实际。
体育锻炼是一项必须身体力行的事。其实，学生是否按规定跑了1000米或201*米并不重要，重要的是让体育锻炼成为青少年的一种习惯，并逐渐培养学生积极参加体育锻炼的意识，以此改变不重视体育锻炼的意识，进而有效地提升学生体质。
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