九年级上学期英语教学工作总结
九年级上学期英语教学工作总结
本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:
一.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：
1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。
2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。
5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。二、抓团队落实，促共同进步
1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。
3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（暑假就已按册、按单元整理了广州版英语教材1-5册的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了学生），引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。
4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。
5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求：根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。
7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，4位老师都做了研究课，研究的课型有：阅读课、听说课、复习课；杨彦老师的“听说课”、苏晓欣老师的“阅读课”、刘洲老师、段友贞老师的“复习课”等都从不同的侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能；培养了学生听说读写能力，归纳推理能力等。
8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步.
本学期，我担任九（2）班的教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
上学期，本班学生基础较差，有好多学生拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。有少数学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱。
二、采取的措施：1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，并制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始狠抓英语词汇的背诵，制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了一定的提高，虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
一要培养学生对英语学习兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求
自己，完善自我。积极开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服
务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
扩展阅读：人教版新目标九年级上册英语教学工作总结
九年级上册英语教学工作总结
201*201*（上）
本学期，在学校领导的细心关怀下，在年级组和教研组的正确带领下，在同行的亲切帮扶下，在社区群众和本班学生的大力支持下，我顺利地完成了201*至201*年度上学期人教版新目标英语九年级（上册）的教学工作。本学期已经接近尾声，为了及时总结经验教训，确保下学期工作能够做得更好更出色，现对本学期教学工作做一总结。
一、工作指导思想
（一）面向每个学生，关注每个学生，突出学生主体，尊重个体差异。激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，帮助学生建立学习的自信心，引导学生培养学习的良好习惯。
（二）以学习技能、语言知识、情感态度价值观、学习策略和文化意识的发展为基础，进行教学目标的整体设计和教学计划的具体实施。
（三）注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
（四）采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功的喜悦。
二、学生基本情况
九年级（2）班共有学生32名，其中女名，回女名。经过八年级一个学年的磨合，我与学生之间已经相互了解，相互融洽，这对开展教学工作起到了很大的促进作用。因为马上要面临升学考试，我和学生的压力都很重，大部分学生学得都很用功，很勤奋。个别学生尽管在一开始出现了厌学的苗头和思想，但是经过班主任和各科老师的耐心教育，还有班上同学的热心开
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导，这几个学生逐渐打消了这种不良的念头，重新树立起学习的自信心。总的来说，班级学习氛围浓厚，学习英语的积极性比较高。
三、采取的工作措施
（一）认真学习十八大和十八届三中全会精神，撰写学习心得，积极参加学校各项会议，尤其是九年级全体教师的会议，做好会议记录，领会会议精神，落实会议精神。
（二）开学初，根据学校要求和学生实际情况，认真制定切实可行的教学工作计划和安排，使教学工作做到有计划可循，有安排可依。
（三）注重抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。培养学生放声读的习惯和语感。有效利用晚自习和晚自习结束后延长的那一小时，认真讲解习题，带领和组织学生开展自学。
（四）注重抓词汇学习和句型学习，经常进行听说训练，提高学生记忆单词和句型的能力；课堂内坚持组织学生的结对活动，引导学生互帮互助，鼓励学生多说多练。
（五）注重英语作文教学，每个单元写作教学，我都从简向难，由浅入深，不但注重个体，而且关注全部，使每一个学生在原来的基础上都能得到发展和提高。
（六）有针对性地布置适度、适量的作业，促进学生对所学知识的巩固和提高。在批改作业上，我主要采用面批的方式，这样既加强了师生之间的及时反馈，又促进了师生之间的沟通交流。
三、工作中的不足之处
（一）因为是第一次担任毕业班的英语教学，第一次接触九年级英语教
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材，所以在处理教材上有时会出现失误，比如对教学进度的把握上，并不是很准确，有时会出现快慢不协调的情况。
（二）班上极个别学困生的转化工作做得不怎么好，从学习兴趣到学习方法上，这些学生都需要更多的关注和教育。
四、需要解决的问题
（一）本学期末，班上有几名学生流露出辍学的想法，下学期初，如何确保这几名学生继续上学，如何确保他们在继续上学之后有所收获，是需要解决的一个主要问题。
（二）引导学生正确合理地安排自己的假期生活，因为寒假正值春节期间，要引导学生在过好春节的同时，巩固好自己在学校的英语成果，并力争再上一个新台阶。
五、下学期的打算
（一）继续加强业务学习，不断提高教学能力，不断更新教育观念，做到让学生满意，让社区群众满意。
（二）开学之后，计划用四周左右的时间上完剩下的教学内容，用三至四周的时间进行具体、专项的复习，用四周左右的时间复习书本知识，接下来进行模拟考试并讲解模拟试题题，然后针对典型的错误再进行总结和复习，最后做好升学考试前的动员工作，使每一个学生都能考出属于自己的成绩。
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