荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 工作总结 > 高二英语教学总结

高二英语教学总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 20:37:29 | 移动端:高二英语教学总结

高二英语教学总结

高二英语教学总结

本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。

由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练

习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。

课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显。

总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高三英语教学总结

201*学年度第二学期黄丽娥201*-6-12

高三下学期很快过去了,回顾这一学期的工作,有得也有失,现小结如下:

一、加强研究,提高复习备考工作的针对性

首先我认真学习并分析了高考题的类型,总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性,开拓性地抓复习备考。近年的英语高考及省质检试卷突出考查主干知识,以难度中档题为主,难、中、易比例合理。试卷力求图文并茂,将插图有机地融入篇章中,起到画龙点睛的作用,试题力求贴近生活,关注社会热点,富有时代感。试题所选语料真实、语言地道、原汁原味,没有偏颇,突出文化导向,重视中西方文化的双向了解。始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。二、抓紧词汇复习

词汇复习是一项庞大的学习任务。为了达到全面而有效的效果,对必修1~选修8采取比较详细的处理,多种方式并用进行复习:听写,翻译和基础题型训练。对于8级词汇尽量让学生混个眼熟。利用《创新设计》拓展对于大部分单词作了五方面的复习:词形及其变化(包括名词单复数,动词的过去式,过去分词和现在分词的变化等。):词义(词义辨析时若结合英文释义会更明晰。):词性(与词的用法密切相关。):读音(可帮助记忆单词而且对听力训练至关重要。);用法(同根词如名词,动词和形容词

互换,反义词,常用搭配,近义词辨析。结合新题型“短文填词”进行巩固。

三、强化专题训练,回归基础

平时在复习时反复揣摩考试中易错的题,学生们会发现,经常错的,考试中爱丢分的总是那几个问题,因此,我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。前半个学期,主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练,训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。四、加强阅读

阅读题在考试中占有40分的分值,阅读是考生重点复习的题型。高考中阅读为5篇文章,建议考生每天连续做5篇阅读,时间掌握在半个小时至35分钟左右,不要只做一两篇。以阅读为平台提高学生综合语言运用能力,每天至少1篇,课上适量限时阅读+评讲,结合生情也把把五篇阅读变成3+2篇,激发学生的学习热情,促进词汇的激活和拓展,并让学生在“活学”中感悟语法,每周至少一次5篇连读,强调英语知识的灵活运用的能力。复习这方面题型时要掌握“粗读文章细做题”的原则,审题一定要细,在文章中寻找答案时也一定要细致,这样才能保证阅读的准确率。

五、加强听力训练

这一学期每周统一在周日晚6:40-7:10用校广播系统进行全年段听力训练,各科任再利用时间每班进行一次训练,由于高考时英语考试的时间是下午的3点至5点,在最后一周中每天

下午这段时间进行考前听力强化,包括试听部分既放松了学生紧张的心态,又使他们英语学习的细胞在这个时间活跃起来,从而来适应考试。六、提高写作能力

在写作方面,如何避免中文式的英语始终是我们所探讨的问题,而大量的背诵模仿是关键,这一学期经过大量的研究,我发现近一年来的写作很多与社会现象有关,加上今年地震,洪涝,干旱严重,环保受到人们的关注,所以本学期我有意识地给了学生三个模板:对比式,社会现象式,图表式文章,我要求学生背诵并模仿。这七篇文章在最后一学期中对于提高学生的写作起了关键作用,很多人能把其中的句子稍做改变成为优美之句,真正做到举一反三。七、反思

教了这么多年的书,这是唯一一届大部分学生自己从高一带上来的,对这一届我下了很多心血,从高一开始每周利用课余时间进行培优辅差,讲解也是精讲精练,然而效果却是最不好的,曾经也严重打击了我自己的自信心。痛定思痛,反思了几点:1.阅读从高一就要抓,而且要进行限时训练,本届学生高一

二利用英语周报进行的阅读训练是不够的,且到了高三年为了节约开支没有另定阅读材料是不可取的,导致本学期最后阶段学生阅读速度过慢,成绩上不去。

2.词汇不能光背不练,最好结合语境,词性等进行巩固。要

是能利用阅读拓展词汇就更好。3

写作从高一抓起是有效的,“写长法”的确使很多想写作的学生水平提高了,我所教的这两个班有两位学生在两

届泉州市小作文比赛中分别得了高中组一、三等奖。同时本学期两个班的学生,只要想写最后两个月写作都得到了较大提高。这也增加了我以后长抓写作的信心。4

多给学生思考的空间,好老师不是讲了多少,而是学生主动学了多少。在平时的练习讲解中,不要全部都讲,留些题目让他们思考再让他们主动来问也许效果更好。在今后的教学中,我将更关注细节,更注重教学反思,相信明天一定会更好!

扩展阅读:高二英语教学工作总结

高二英语教学工作总结

转眼,一个学期就要过去了,本学期,我担任高二年2、7班的英语教学工作。这一学期来,本人积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:

一、教学任务完成情况

学期初制定了教学计划,内容为本册书所有单元,但由于开学初军训占用了时间,时间打的不紧,以及学生基础差,学习习惯差导致授课速度慢,未完成教学计划,尚有三个单元,留待下学期完成,鉴于本学期的问题,下学期一定计划好时间,严格要求,完成教学任务。

二、教学经验

首先,了解学情。通过一段时间的教学接触,对学生的学习情况有所了解:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。单词是英语学习的基础,其次,认真备课。要提高教学质量,关键是上好课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。因此,一学期来,在备课时努力做到如下几点:一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。三考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。

在努力上好课之余,我还认真辅导学生积极参加学科竞赛,并取得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中,高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年3班郭秋梅同学获得三等奖;而在英语词汇比赛中,高二年4班王雅玲获得一等奖,高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。

成绩已成过去,希望在未来,今后我将继续加强学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。

友情提示:本文中关于《高二英语教学总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,高二英语教学总结:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


高二英语教学总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/479757.html