九年级化学年度工作总结
201*201*学年度九年级化学教学总结
201*年毕业于巢湖学院的我，于201*年九月才正式拿起九年级化学课本，从事自己本专业的教学工作，一年来，在陆成水校长的悉心指导、栽培下，我在不断的成长着、进步着。201*年的中考马上就要拉开帷幕了，就一年来的工作情况，本人有一些想法和体会，特别是开展有序高效课堂教学工作想提出以下几点思考。
一、上好第一堂课，激发学生学习化学兴趣
初中阶段，化学作为一门学科设立在初三，让许多学生既陌生又激动。不少学生在学习中存在许多畏惧心理。害怕和担心学不好化学这门学科，但同时又对化学充满好奇。因此在初三化学的初始阶段，势必要上好第一节课，激发广大学生的学习兴趣，指导学生学习化学的方法，使中学化学的教学任务能够圆满完成。
二、怎样开展课堂教学
学无定法，教亦无定法。对于不同章节的内容应该采取不同的教学方法。结合化学学科特点，注重实验教学，因此教学过程中应该加强学生的实验教学。同时在教学过程中不能使课堂教学陷入教师满堂灌的境界，尽最大可能调动全体学生的积极性和学习主动性。例如第一单元的内容，主要从我们身边的空气说起，首先让学生自己谈一谈对空气的认识，空气的重要作用对我们生活的影响，最后教师引导空气的组成以及相关实验的以使学生能够更加充分了解和深刻认识。第二单元的实验室制取氧气的教学工作，以实验本身为载体，先让学生自己参阅教材内容，掌握实验原理、选择实验仪器等，最后教师进行演示实验，通过如此方法，在试验中穿插相应问题，以达到教学目的。
三、注重课堂练习，及时巩固解惑
作为理科的课堂，教师喋喋不休的讲解，不一定达到预期的效果。我认为课堂教学过程中，讲解了新的知识点的同时要配套相应的试题进行巩固和加深对知识的理解。而此类试题一定要精选。既与课堂教学相一致，同时难度系数不能太大，学生在认真听讲之后能够有效的掌握为标准。过去一年来，因条件的限制，许多学生的课堂练习部分完成的情况很不理想，一方面与自身对学生的要求有关系，另一方面课堂的驾驭能力受到局限，再有与学生自我提高意识的淡薄有关系。总结一年来的教学情况来看，在课堂练习跟踪方面一定要加强而且要狠抓落实，毫不松懈。
四、书本知识生活化
化学是一门以实验为基础的自然科学。与我们的生活生产联系非常紧密。因此在化学课堂教学过程中应将许多知识联系生活、生产当中，有效的激发学生学习兴趣。例如金属的腐蚀。可以让学生自己去发现问题，经过相互讨论联系教材，讨论如何去有效防护金属的腐蚀。再有水资源的保护问题，学生分组交流讨论有关税的储备以及污染情况引起关注，同时要求我们应做到节约用水，保护水资源等等。五、加大作业修订和监管力度
作为理科课堂，若没有相应尸体的补充和跟踪联系巩固将很难有所突破，在课堂教学的同时，应加强对学生作业的检查和监管力度。保证学生能够按质按量完成作业任务，但同时要做到以下几点。1、分层要求。2、以基础知识为主。3、作业批改要及时，准确到位。4、作业评价工作应在每次课前讲解，让学生第一时间能够发现问题，解决问题。
六、构建新型师生关系
作为一名教师，首先要心系学生，只有如此才能搞好教育教学工作。随着教育改革的不断深入，教育也面临着许多新的挑战。特别是现在许多学生来自于独身子女家庭，本身的家庭教育就严重缺乏，因为许多孩子都是留守儿童，父母不在身边，自小没有多少行为习惯的约束。特别是许多学生表现出来的叛逆与自私让很多人费解，但这也在常理之中。在犯错的时候还不能有效的清醒的认识，而且还振振有词，甚至屡教不改。很难与人沟通和交流，让一切都封闭在自己的世界中。在我认为许多学生都有其发光的一面，有他自身的优点能够发光。作为教师应该要从多角度，多层次去了解和感化学生，同事要做到模范带头作用才可以激发学生内心深处的那点共鸣。21世纪多元化的发展，也要求我们适应并且能够适应改革的需要，构建一种新型的师生关系，那么应该构建什么样的新型师生关系呢？本人在各方面各渠道以及学校不少学生身上调研得到以下几点：1、有较强的责任心，积极向上的工作态度。2、课堂上能够以严师的身份，而课下不需要始终以教师自诩。适当放下身段，平等的与学生交流、沟通。
3、互相尊重，尊重学生的人格，顾及学生的面子（具体情况不好界定）
4、自我约束身教强于言教。
5、真心的关心和帮助学生，想学生之所想，构建亦师亦友的新型师生关系。七、存在问题与教训
由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。
八、今后的努力方向
通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
郭永锋201*年6月15日
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九年级第一学期化学教师年度工作总结
作者：佚名来源：本站整理发布时间：201*-12-3008:09:27责任编辑：admin
今年我担任初三3个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生(xuesheng)跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生(xuesheng)掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出："构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接化学教师年度工作总结兴趣。"在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势--化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
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