12~13学年下教研室工作总结
201*~201*学年下学期教研室工作总结
201*～201*学年下学期在校领导的正确领导下，紧紧围绕以教研促教学,提高教师的整体素质为核心，以聚焦课堂为重点，更新教研理念，调整教研思路，提高教研层次，增强教研实效，提升“服务、指导、研究”的能力和水平，深入开展评课、公开课、课题研究、教学反思、集体备课研讨等活动，各项工作都有新起点、新面貌。现把教研室本学期开展的工作总结如下：
一、立足校本培训，提高教师素质
为深化教师教育改革，促进教师专业化发展，结合我校实际情况，成立了校本培训领导小组，并制定了相应的培训制度，建立了教师校本培训档案，并做好平时的检查登记工作。为使我校校本培训工作顺利开展，教研室制定了本学期的校本培训计划，采用学校集中培训和自我培训相结合的方式，通过专题讲座、观看电教片、集体备课、撰写论文、反思等形式提高教师素质，促进教师自我完善。
组织全体教师学习新课程标准两次，观看了《怎样进行教学设计》和《教师课堂问答技能》的电教片。实验室赵主任做了《信息技术与学科教学的整合》；教务处张主任做了《怎样备课和编写教案》；老师外出培训回校后对全体教师进行了心得分享，所有老师都能按时参加，做好摘抄笔记，收到了比较好的培训效果。
7月1日4日，结合学校一学期的教育教学工作情况和老师们的思想动态，及时组织了为期4天的校本培训学习。书记宣传学习了团各项会议精神，使老师们全面了解当前形势；副校长就“做一个快乐的教师，以积极地心态投入教育教学工作”这一主题，列举了许多生动的事例，给老师们进行了具体的方法指导和心理疏导；在安全知识培训时，结合我校的各项安全工作情况，及时肯定成绩，指出还需要改进的地方；语文教研组长黄建英老师和大家交流了赴浙江台州学习的心得感受；退休老教师老师娓娓讲述了自己进疆工作四十一年的许多经历，使全体老师了解到老一辈军垦战士所经历的艰苦的岁月，体会到如今的幸福生活来之不易，从而怀着一颗感恩的心去积极工作，报效祖国；最后是班主任的德育经验交流，
一篇篇用情至深的文章，让所有教师在感动之余，积极思考今后该怎样做一名优秀的教师，走进学生的心灵，帮助学生不断成长、进步。
二、做好青年教师培养工作，继续开展“青蓝工程”结对活动和名师工程。开展以老带新、以强带弱的结对子活动，要求结对双方认真履行自己的职责和承诺。
（一）、本学期共有结对教师12对，为结对教师制定了便于操作和遵守的“结对”责任书，双方签订了责任书，使其责任明确、任务到位。（二）、教研室不定期检查结对子工作开展情况。通过检查：结对计划、记录普遍较详细；
三、听课工作
严格执行师教研室下发的《农一师阿拉尔市学校听课评课制度》，绝大部分教师都能完成听课任务，认真记录听课笔记，并及时写出评议，实行签名制，讲课教师在听课记录上当堂签名。
四、发挥教研组在教研工作中的重要作用
本学期教研室加强了对教研组工作的检查和指导，使各教研组能按学校及教研室中心工作，开展教研组活动，具体做了以下几个方面。
（一）本学期我校教研组分为中学语文组、中学数学组、中学英语组、中学政史地组、小学语文低段组、小学语文高段组、小学数学低段组、小学数学高段组、小学英语组、中小学理化生科学计算机组、中小学体育组、中小学音乐美术组共计12个教研组。开学后，编排了五团中学大教研活动表，固定时间和地点进行教研活动，教研室定期检查。（二）发展教研组的教研团体合作精神
开学初，各教研组根据学校及教研室总体部署，以及各教研组实际情况，继续研讨上学期的课题，各教研组充分发挥教研组集体智慧，互相学习课改理论，课改教学实践，共同分享新课改带来的教学的新方法，以及共同解决探讨教学实践中遇到的困惑。同时利用教研活动时间，进行二次复备，集体备课等。
学校12个教研组充分利用大教研活动时间，探讨、制定本教研组的课堂教学模式。活动前，各年级组已经在组长要求下进行了组内讨论，结合
不同年级学生的生理、心理特点以及不同教材内容和学生不同的自主学习能力，拟定了以学生为主体的教学模式。在大教研活动时，老师们各抒己见，出谋划策，对本教研组如何有效实施先学后教当堂训练模式提出自己的意见，最后统一认识，形成促使教师不断优化课堂教学设计，促进培养学生自主学习能力的课堂教学模式。学校教研室对各教研组上报的课堂教学模式进行审核后，形成正式的实施方案，要求每一位老师在日常教学中严格按照各组的课堂模式进行教学，学校听课小组将以此模式来衡量老师的上课情况。五团中学将通过不断的探索和反思，形成适合我校实情的高效课堂教学模式。
（三）继续推动教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目标和重点，积极探索与实施新课程相适应的教学方法改革，本学期我校全面推广“先学后教当堂训练”课堂模式，充分利用“导学案”指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，让学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈，真正成为学习的主人。
（1）制定了课堂模式实施方案，并利用上周五的校本培训时间，进行了认真的学习和动员。
（2）为了全面了解学校老师的课堂教学情况，进一步加大先学后教当堂训练教学模式的推行力度，本学期五团中学坚持开展学校领导干部、业务每月都听推门课的活动。学校教研室对此项工作进行了周密安排。首先根据学校领导干部和业务人员的任教情况，将听课人员都进行了科学、具体的分工，同时明确了听课任务和要求。每位听课人员当月对听课进行小结，对一个月的听课情况及时进行反馈，指出每位老师上课过程中的优点和不足，便于学校发现普遍存在的共性问题，寻求解决问题的对策；学校利用校本培训时间进行全校听课情况反馈总结，对听课活动中发现的课堂教学典型进行表扬、推广，指出个别教师还存在的不足，促使全体教师都积极投身于课改教学。
（4）为了加快我校课堂教学改革的进程，不断提高课堂教学质量，五团中学在中小学语文、数学、英语教研组进行了同课异构赛课活动。为使赛课活动顺利、有效的开展，学校教研室在教研组长、备课组长会议上对
赛课活动进行了具体的要求和指导；紧接着邀请学校领导和中层领导业务骨干组成了评课小组，以便对各教研组教师的上课情况做出公正、合理的评价。
赛课活动从4月份开始进行。赛课前，各教研组都认真进行了集体备课，通过集体讨论，确定统一的学习目标和教学重难点，并根据先学后教当堂训练教学模式的教学环节设计教学活动。在此基础上，教研组每位老师都精心设计教案，制作了精美的课件来辅助教学。比赛以教研组为单位，同教研组所有教师在赛课前10分钟抽签决定教师上课顺序和上课班级这样的安排，既能展现教研组集体备课的成果，也能体现教师个人的上课风格和教学机智，同时让所有教师都能切实重视这次赛课活动。各教研组进行赛课时，学校领导、教研室人员和教研组长都全程参加听课活动，对每位教师的上课情况进行评定，并在大教研活动时间认真进行评课活动。通过这次赛课活动，我校的赛课机制更加完善。通过组织教师观摩学习、评委面对面的点评，让全体教师对洋思教学模式有了更深刻的认识，对我校课堂教学改革起到了积极地推动作用。
（四）为发挥校级名师的引领、示范和辐射作用，从而推动我校教师整体教学水平的提高。本学期教研室组织开展了我校“校级名师”的示范课活动。三位校级名师分别将目前我校推行的“先学后教、当堂训练”的教学模式与现代多媒体技术相结合，在宽松、民主、和谐的教学氛围中展示了各自独特的教学方式。此项活动的开展，不仅彰显了这几位教师扎实的教学基本功及深厚的教学技艺，同时也发挥了校级名师在教师队伍建设、课堂教学模式创新等教科研工作方面的示范引领作用，并且在我校形成了浓厚的教科研氛围。
（五）加强了对教研组日常的大教研活动的检查落实，通过检查，大部分教研组教师都能积极参与到教研活动中展开研讨，但是此项工作深入仍然不够，在以后仍需抓好落实。
五、竞赛工作
①4月25日，一师中学理化生及小学科学课堂教学比赛暨实验教学观摩研讨活动在五团中学举行，全师各学校理、化、生及科学教师共80多人
参加了这次活动。本次活动的主题是“深化课堂教学改革，规范实验课堂教学工作”。此次研讨活动中，来自师市的中学物理、化学、生物，小学科学的12名教师进行了课堂教学比赛。教师分别进行了实验教学示范课展示。我校的李锐老师荣获师赛课一等奖，课后，评委们对参赛教师的课进行了点评，与会人员就实验教学进行了充分的交流。
②积极组织中小学教师参加了201*年“兵团中小学英语教学设计大赛”评比活动，
③参加第十一届兵团青少年科技创新大赛，
④在中小学英语教研组长的精心组织下，全体英语老师的大力配合下，201*年5月22日举办了首届英语歌曲、口语比赛，本次比赛小学生参加了英语歌曲比赛，中学生参加了口语比赛，比赛得到学校领导、班主任、英语老师的大力支持，达到了预期的目的，此项活动有效激发了学生学习英语的兴趣。5月30日下午，政史地教研组举行了七年级学生讲故事比赛。最后，经过激烈的角逐，最终产生了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
⑤组织全体教师撰写论文参加第四届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文评选，教研室经过层层筛选，共20位教师的论文上传到网上审核。
⑥为提高实验教师的实验教学水平和教学技能，5月22日联合实验室成功举办了理、化、生、科学实验操作与创新技能竞赛。全校共有十位教师参赛，本次竞赛重点放在创新实验上，着重考察选手的创新意识、实验设计能力和实践动手能力。通过选手们演示并解说自己制作改制的实验器材的创新点和特色，解答了评委们的提问等环节，理、化、生、科学各学科选拔出参加六月份师市举办的首届实验操作与创新技能竞赛。我校17名教师参加了兵团组织的义务段教师新课标远程培训，目前仍在学习之中。
3、组织教师先后完成了九年级月考以及全校的期中、期末考试出卷工作。尤其是期末命题，教研室组织相关人员开会，强调纪律，做好保密工作，并对命题细节做了具体要求。同时，也把教师命题作为提高教师教育教学技能的一个培养，和教师的月考核挂钩。教研室和中小学教务处相互
辅助，认真组织各年级各班级在规定时间学生考试，教师阅卷、评卷、再复查、再核实，最后做出全面的试卷分析工作，并整理存档。
4、加强宣传，本学期共向师教研室发教研信息26条，并完成了3期教研通讯。
5、为了月绩效考核的公平公正，进一步提高教师工作的积极性，每个月进行公示，增加透明度。
七、问题和不足
1、平常忙于日常性事务，应付上级部门文件较多，因而深入研究教研理论，创新意识不够。
2、教师的教学观念需进一步转变，师资水平有待于进一步提高。个别教师仍存在着"穿新鞋起老路"的教学方法。因此，必须加强学习，加大力度做好教师的培训工作。
3、课题研究力度不够，教师参与面不广，有的对课题研究还抱怀疑的态度。
4、有些教研活动因种种原因还浮在面上，还需要在踏实和实效上下功夫。
八、今后努力的方向
①、今后管理要抓细节，把教研活动落到实处，努力实现科研兴教。②、不断树立争先创优意识，努力拓展工作思路。
③、积极推行先学后教当堂训练的模式，使高效课堂落到实处。④、做好师资培训，努力打造一支高素质的教师队伍。
扩展阅读：12-13第二学期总结
13～14学年第二学期高中数学学科总结
高中数学：郭宝胜
201*年12月28日
201*～201*学年第一学期高中数学学科教研工作总结
蓟县教研室郭宝胜
本学期，蓟县教研室教研工作继续坚持深入学习落实科学发展观，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，走教育内涵发展之路，把有效实施素质教育、提高学科质量和推进义务教育阶段学校现代化建设作为深化教学改革的出发点和落脚点。
一、认真贯彻高中教学指导思想。
深入贯彻落实“夯实学科基础，培养学科素养，提高学科能力”，把提高学科教学质量作为教学和教研工作的出发点和落脚点。
1、认真研究学科课程标准和教材，在夯实学科基础上下功夫。结合学科课程标准、教材、201*高考试题和教学实际，进行细致分析、研究，要在怎么教，怎么学上下功夫。
2、认真研究学情与教法，在提高教学效果上下功夫。结合现代化学校验收对课题教学提出的六条标准：面向全体、师生互动、精讲精练、媒体使用、目标完成和教学反思，来规范自己的教学。
3、认真研究教学评价，抓好课堂达标检测、章节过关检测和模块结业考试等教学环节，在提高学科学业水平和考试成绩上下工夫。
高一教学做到：侧重学习习惯、学习兴趣和学习方法的养成，应侧重基础知识和基本技能的掌握，不要随意扩展，不要让学生感到数学是多么多么的难。课堂达标检测、章节过关检测和模块结业考试等要面对学业水平考试。
高二、高三教学做到：结合考试说明、考试大纲、高考试题，规范教学，瞄准高考。
二、中心组备课活动开展较好
高一二目标：针对模块进行研究：学科特点、教法和学法，培养学生学习的兴趣。在下校指导的过程中，指导年轻老师教什么怎样教，提高了年轻老师的业务水平。
高三目标：研究考试说明、高考题、命题、检测与评价，提高能力。三、双优课评选高度尽责，完成指导与培训任务
双优课经过技能测试、说课和上课三个环节，四中刘海燕为市级人选，在几个环节测试中，显现教师业务水平逐年提高。四、深入教学调研，提高教研针对性
紧密围绕“深化课程改革，提高教学质量”深入开展教学调研，将日常教研指导与集中调研指导结合起来。按听课、说课、反思、评课、交流和反馈流程进行教研。多发现问题，多和教师交流、沟通，多帮助多指导，通过听课可以感受教师提高很快。五、完成好论文评选
教育创新评选和认定认真负责。六、高质量完成高考试题分析工作
高度重视命题工作，保证试题质量，符合大纲和考纲的要求，符合学生的实际水平，使尽可能多的师生达到满意程度。
总结过去一年的收获和优点是为了今后发扬成绩，发现工作中的不足和缺点是为了今后改进。在以后的工作中应多注意以下几个方面：
（1）在课题研究和撰写论文方面投入的时间较少，重视不够，准备在今后的工作中拿出一定精力对教育教学中的重点、热点、难点问题进行分析，养成及时总结成功经验的习惯。
（2）加强校本教研工作，提高青年教师的业务素质方面下功夫。（3）多启用年轻教师，在课堂教学的高效和创新上下功夫。
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