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高一语文教学工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 20:57:18 | 移动端:高一语文教学工作总结

高一语文教学工作总结

高一语文教学工作总结

时间如白驹过隙,学期末的钟声即将敲响。在此,我将自己的教学工作总结如下:

一、加强自我学习,努力备好课

虽然自己已从事多年的高中语文教学工作,但是进行新课程教学还是第一次,为了能胜任新形势下的语文教学工作,我比较系统的学习了《新课程标准》,查阅大力量的资料,观看课改试验区优秀教师的教学录像,积极与备课组的其他同事交流、探讨,认真钻研教材,针对学生实际和文本特点确定教学重点和难点,立足全局,努力备好每一节课。在备课过程中,强化了学段备课和单元备课,注重备学生、备教法。

二、积极探索教法,认真上好课

新课程语文教学课时有限,向45分钟的课堂教学要质量更是不争的事实。因此,在教学过程中,我注重了教法的改变。如:在“阅读鉴赏”教学中,我会精讲一篇文章,剩下的两篇文章,或者通过设计一些问题,引导学生分组讨论、探究,来完成对文本的解读;或者提前指定语文基础比较好的学生,指导他们备好课,让他(她)们上台讲课,教师从旁给以适当的点拨,来完成对文本的解读。在教学当中,综合使用诵读法、提问法、情感陶冶法等多种方法。值得一提的是,我首次将多媒体教学运用到自己的课堂教学当中,我自己动手制作了一些课件,还根据需要改制了一些现成的课件,教学效果的确令人满意。

三、运用多种方法,认真改好作业

我把学生的作业进行分类,不同类型的作业采用不同的批改方法。大作文采用全收全改的方法;小作文采取半收全改、或抽查、或分组互评的做法;名篇名句等识记类的作业,用老师抽查、小组长检查,分组或同桌互改的方法。这样,既减轻了老师繁重的作业批改负担,又极大的调动了学生的主观能动性、学习积极性,有一定的科学性、合理性,具有事半功倍的效果。

总之,本学期的教学工作是紧张繁忙的,有经验,也有教训;有收获,也有遗憾。我会在以后的日子里进一步改进自己的教学方法,力争更上一层楼。

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高一上语文教学工作总结

本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。学期初,学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《雨巷》这一篇课文的时候,我就让学生排演了一个小话剧,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。

学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等,并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯,潜移默化中提高学生的语文能力。

六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用课余时间分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。

总之,高一语文教学工作已经告一段落,我既取得了一定的成绩,但也存在一些不足,并将在今后的工作中将不断的完善。我相信:只要能在教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合,我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想。在以后的教学工作中,我将会继续进行语文教学工作的深思,不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

教师:李体翔201*年01月10日

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