黄牛蹄中学201*-201*学年第一学期英语教学研训总结
黄牛蹄中学201*-201*学年第一学期
英语教学研训工作总结
田忠勤
紧张而有趣的七年级第一个学期即将结束，寒假即将到来。为了更好地做好今后的英语教学教研工作，我对本学期的英语教学教研工作做一简单回顾：一、工作成绩
1.学期初，认真分析所带班级学生的英语学情，制定了本学期英语教学
教研计划。
2.把国际音标教学列为起始教学的第一项教学议程。国际音标是学习英
语的基础，只要学会国际音标，学会拼读规则，他们就具备了学习英语的一种能力，他们就能自己解决发音问题和单词识记，同时在单词的记忆和运用时就会化难为易。我用了两周时间教学国际音标，同学们认真学习，大部分学生基本掌握了四十八个国际音标的发音和组词拼读规律。这学期，学生的单词问题基本上是学生自己解决的，效果很好。当然，还有一部分学生还需要进一步复习强化提高。3.重视学法指导，授之以渔。从单词的认读、词汇运用、基本语法的学
习，到听、说、读、写能力的培养，每进行一项，我都认真研究教法和学法。我给学生总结了多达三十条“巧学妙记”的顺口溜，让他们易记易用，效果很好。
4.探究解题规律，向方法要效益。我在学案教学和复习训练时，教给他
们怎样做单项选择题、完形填空题、阅读理解题、词汇运用题、句型
转换题、补全对话题和写作题。教给学生解题的三个层次：是什么，为什么，怎么做。
5.激趣教学是英语教学教研的重要课题。没有兴趣的课堂，肯定不会有
好的学习激情，肯定没有好的学习效果。为此，我设计了近10套教学和复习英语课件，并使用它们进行教学，很受学生欢迎，课堂效益很高。
6.我把平时教学教研的成果，写成了经验总结发布在百度空间和英语学
科网，与其他人进行教学资源共享。
7.通过网络不断学习同行们的先进教学教研成果，结合自己教学实际进
行调整和优化，形成自己的教学风格。二、存在问题：
1.有相当一部分学生没有学习英语的兴趣和激情，厌烦英语课，不愿做
英语作业。尽管我要求很严格，但是，他们只是做到了英语课上不违纪，至于学习英语的兴趣和激情根本提不起来。
2.牛津英语的一个难以克服的问题就是词汇量太大，造成了师生教学的
严重障碍，直接影响着英语教学质量的提高。所以，如何帮助学生记单词是个难题。
3.大部分学生还没有自觉学习英语的良好学习习惯，需要尽快养成。4.在学习英语过程中，复习不够及时，基本知识记忆不到位。老师监督
检查不到位。
5.教材的整合是一个急需解决的大难题。如果做不好，将是一句空话。6.激趣问题又是提高英语教学质量的一个致命问题。这需要与同行们共
同研究才能解决。
扩展阅读：黄牛蹄中学201*-201*学年第一学期班主任总结
黄牛蹄中学201*-201*学年第一学期
班主任工作总结
七年级149班班主任田忠勤
紧张的一个学期即将结束，为了总结过去，展望未来，我把本学期在班级工作方面所做的工作做一简单的回顾：
一、建立科学治班理念，打造文明和谐班级
一个班级的兴衰与班主任的治班理念息息相关。所以，作为一个班主任，必须建立科学的治班理念，作为管理班级的灵魂。
1．切实落实好班级的常规管理工作，形成良好的班级氛围，给学生提供一个优越舒适的学习环境。把“学会做人，学会做事，学会学习，学会生存，学会发展”作为149班的班训，把“自信乐观，积极向上，健康诚实，善良友爱，乐学会学，勤奋踏实”作为149班的班风。
2．采取各种措施强化学生的自主管理能力，变“他律”为“自律”。
3．积极参与学校的各项活动，开好每一次班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。
4．在“养成教育”的基础上，落实好“发现教育”和“赏识教育”，力争不让一个学生掉队。健全班级“星级管理制度”，让每个学生争当明星，发挥特长，找准自己的闪光点，建立学习的自信心。
5．强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身情况改进学习方法。
6.安全教育安全管理常抓不懈，利用班会、英语课和校园活动
等一切可以利用的机会，利用身边的人和事对本班的学生进行安全教育，确保安全无小事。
7.卫生工作是一个班的文明窗口。环境的整洁直接关系到大家的身心健康。所以，我十分重视班级的卫生工作，制定了严格的制度，及时进行督促检查，确保教学环境和生活环境卫生整洁。
8.强化育人环境，做好环境育人。让教室的黑板和墙壁说话，让学生接受熏陶，增强自律自我教育能力。
9.保持家校联系，开好三次家长会，不断提升家长的素质，扩大学校教育成果，打造家校共教平台，增加学校教育的实效，让更多的家长参与教育活动，使他们学会教育孩子，学会评价孩子，让本班的学生享受优质教育。
10.加强学科教师的交流合作，充分了解学生的学习情况，及时调整教学策略，保证教学工作顺利开展。二、主要措施：
1．抓好常规管理，养成良好的行为习惯，读好《弟子规》，学好《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，切实有效地搞好班级的量化考核。
所谓没有规矩，不成方圆，好习惯一定要从最常规的管理开始，从细节抓起，每天从早读课开始，上课、课间活动、两操、午休到自习课，乃至讲文明、懂礼貌，一切的一切都需要手把手地教给学生，而且要高标准、严要求。各项常规实行量化考核，并将考核成绩每日公布，每月表扬先进学生，并将其作为学期考核以及评优评模的依据。
2．充分发挥班干部的领导和带头作用，培养每一个学生的集体责任感。
榜样的力量是无穷的，班干部对班级的影响是潜移默化的，班内实行值日班长负责制。当然，一个良好的班集体离不开每一位成员的努力，一个优秀的班级体应该做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老师不做，学生能做的事干部不做，每个学生都要有锻炼的机会，同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。
3．注重学生能力的培养和锻炼，给学生广泛的空间，让其获得成功感
其实这就是发现教育。在班级为学生的发展创造一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚地对待他们，鼓励他们独立思考、敢想敢说、大胆质疑、有自己独到的见解。在学习活动中，发现并挖掘学生的优点、闪光点。当然，在发现教育的基础上，更要坚持发展的教育，不要急功近利，应立足于学生的终身发展。
4．形成班级特色，创建和谐班级体
评价一个班级是否优秀是多维度的，单单抓好常规管理是不够的，一个没有特色的班级永远也称不上优秀。我们一定要在班级的主题班会和各项活动中，把握特色，抓住契机，发现班级学生的特色、优点，形成班级的独特魅力。学生共同参与的过程，就是班机特色形成和展示的过程。
总之，通过全班师生的共同努力，本班的学生心理状态好，积极乐观，团结友爱，互帮互学，在历次考试和校园活动中都取得了优秀的成绩。尽管这样，班级工作还存在许多不尽人意之处，下个学期我要积极探索，认真研究，不断提升自己的班级管理水平。
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