跟岗培训总结

跟岗培训总结

赴沪学习开眼界，跟岗培训获新知

------201*年云南省景东县骨干教师赴上海普陀区跟岗学习总结

景东彝族自治县漫湾镇中学罗小仑

201*年3月2日至31日,我非常荣幸能参加景东县教育局选派中青年骨干教师到上海普陀区培训的第二期跟岗学习。在培训期间，我们受到了普陀区教育学院、中远学校、普雄学校领导及教师的热情接待，感悟到了中远学校践行的“让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越发展”的办学理念；普雄学校“学校的一切行为为了教育，教育的一切行为为了学生”的办学理念。观摩了两所学校雄伟的学校硬件建设、先进的现代化教学设施，感受到了浓厚的校园文化氛围。在整个培训过程中，我认真聆听专家讲座，观摩课堂教学实践，参与了学校的年级组、备课组的备课、听课及评课活动。在紧张的学习培训之余，也参观了许多上海有名的地方。本次培训，拓宽了我的视野，让我获得了许多新的知识，使我的思想受到了一次洗礼。现将我跟岗培训期间的一些情况简要总结如下：

第一部分培训方案

一、培训目标

1、更新教育观念，了解上海中小学教育改革以及学科发展新趋势；、2、通过观摩和跟岗锻炼，提高教育理论素养和教学实践能力。二、培训时间

201*年3月5日201*年3月31日，为期四周。三、培训内容与方式1、专题讲座

学习感悟现代教育理论与案例分析、信息技术的运用、教育科研、研究性学习、教育心理学、教师实践课程、教师学习与专业发展等相关内容课程。

2、跟岗实践

深入两所学校各二周的时间，融入相关教研组、备课组，进行教学观摩与实践。

3、互动交流

参与学科带头人工作室活动，与区域名师对话。观摩区域教研室学科教研活动，交流研讨。4、社会实践上海及周边考察四、培训日程安排

1、集中听讲座时间：3月6日10日

2、到指定学校跟岗实培训时间：3月12日23日五、跟岗学校及人员安排

中远实验学校：杨成金（组长）、何太宏、罗清、罗瑞、袁德仙、查莹荟、万静萍、肖会梅、周发香、何清

普雄学校：罗小仑（组长）、段廷芬、李雪艳、黄艳、杨正华、杨春雁、彭英、张翠兰、孙志莲、马忠勋

六、组织管理1、考核（1）培训态度认真，积极参与，能将培训内容与本地实际结合进行深入思考。

（2）认真做好学习笔记，每人写一篇201*字的学习小结。

（3）完成培训内容，经考核合格者，由上海市普陀区教育学院颁发培训结业证书。

第二部分培训内容及一些收获

一、专题讲座

在中远实验学校集中学习期间，我们听了相关专家的10个讲座，在普雄学校听了3个专题讲座，共计13个讲座。所听讲座内容列表如下：日期课程主讲教师培训地点《认识各类障碍儿童》李萍3月6日《教研活动的创意设计与实施》祝庆东中远实验学校《国学漫谈》章富良3月7日《现代教育理论及其运用》高旺蓉《追求有意义的质量评价》瞿志军普陀区教育3月8日学院《创造力培养学与做》赵群《脑科学与教育发展》黄颂康3月9日《技术支持下的有效教学》黎亮中远实验学校《转型期的教师专业素养》严明3月10日《教师的压力管理与自我调试》温暖《上海市中小学生学业质量绿色指标3月12日徐建华（试行）》学习提纲普雄学校《白板技术》潘勇3月15日《探寻校本研修之路》王静娜

二、跟岗实践

在普雄学校跟岗培训期间，我们融入到相关教研组、备课组，进行教学观摩与实践。所参加的主要活动列表如下:

时间活动方式活动内容地点参加升旗3月12日参与全校的升旗仪式全过程普雄学校球场仪式六年级组办公3月13日观摩六年级语文集体备课室语文组教观摩语文教研组在专家指导下的集3月14日大会议室研活动体备课活动参加语文教研组组织的，由区语文教3月14日多媒体教室研员陈非老主评的评课活动3月13日听吴钟铭老师《月下独酌》六（1）班杨玲老师的校内公开课音乐课《川江3月15日听课音乐教室号子》3月16日小学拓展课食品雕刻三（1）班3月16日3月16日3月21日3月15日3月193月20日3月21日3月22、23日3月25日拓展课《美丽的大自然》，学生动手制作叶脉书签吴怡慧老师的骨干教师展示课《江城子密州出猎》马致远《天净沙秋思》、白朴《天净沙秋》的教学同济大学第二附属中学，观看了该校开展的以“为了每位学生成长”为主题的艺体表演。游览朱家角游览洋山深水港参观世博纪念展参观考察参观梦清园参观市少年宫苏杭两日游参观崇明岛同济大学第二附属中学六（1）班八（1）班同济大学第二附属中学球场朱家角洋山深水港世博纪念馆梦清园市少年宫苏州、杭州崇明岛第三部分感悟与反思

一、听专家讲座后的一些感悟与反思

1、李萍老师的《认识各类障碍儿童》，让我认识了上海在智障儿童教育上的先进做法。

2、章富良老师的《国学漫谈》，让我感觉到国学的研究传承势在必行。“国学”之说虽然是章太炎先生一百多年前才提出来的，但国学实质上无时无刻不在影响着我们国人的言行举止。古人给我们留下了许多值得我们研究学习和传承的文化瑰宝，但随着社会的转型，人们的心态越来越浮躁，越来越急功近利，很多前人留给我们的瑰宝被我们丢失了。作为一名语文教师，传承弘扬国学势在必行。

3、瞿志军老师的《追求有意义的质量评价漫谈“上海市义务教育阶段学业质量综合评价”及》和徐建华老师的“《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》学习提纲”讲座，让我认识上海处于教育评价改革的前沿，他们的许多经验确实值得我们学习；相对于上海的改革尝试，我们云南省的教育评价体系存在着许多不足之处，从而导致了教育一系列弊端的产生。正如瞿老师所说：课堂教学的改革可以自下而上，但教学评价的改革必须由政府自上而下地强势推进，否则我们的课改必然名存实亡。

4、赵群老师《创造力培养学与做》给我们介绍了什么是创造力，创造力的行为特征，创造力的发展阶段，为什么要培养创造力以及如何培养师生的创造力等知识。由此，我认识到：创造就是要跳出平庸，出奇制胜，我们应充分认识到创造力的培养对孩子一生的重要性；我们中国的孩子相对于那些发达国家的孩子太缺乏创造力了，我们的思维标准化、知识无活力化、发散思维受阻，创造力认知非凡化；作为教师，我们除了教给学生一些基础知识，培养一些基本技能外，更应注意培养学生的创造力，鼓励他们勤于动脑，乐于创造。

5、黄颂康《脑科学与教育发展》讲的就是脑科学与教育发展的有关知识。6、严明老师的《今天怎样做老师谈社会转型期的教师素养》给我们讲了三个方面的内容：社会转型的涵义及特点；社会转型中的基础教育；上海十二五教育发展转型的一些情况。他的讲座让我认识到，处在社会转型期的教师，更有义务、责任对儿童、青少年进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，让学生不为现在的功利社会所误导、影响。

7、温暖老师的《教师的压力管理与自我调试》让我明白了其实我们每位学生都是一块好的玉料，我们教师不能放弃任何一位学生，细心雕琢每一位学生，他们都将是世上独一无二的珍品。温暖老师的讲座是最为轻松愉快的一堂讲座，她让我们做了两个“我说你画”、“人体拷贝”的游戏，告诉我们教师在信息传递中要注意的问题。最后安排了一个“价值竞买”的题目。游戏很有趣，也很发人深思。

8、祝庆东《教研活动的创意设计与实施》王静娜《探寻校本研修之路》高旺蓉《现代教育理论及其运用》让我知道了开展校本研究的一些方法以及现代教育理论在教学中的如何运用。

9、黎亮《技术支持下的有效教学》、潘勇《白板技术》让我看到了上海的先进技术设备在教学中的运用。

二、跟岗实践后的一些收获与反思

1、观摩语文教研组的集体备课，听课、评课，感觉收获很多，我们也一直在提集体备课，也在听课、评课，但却都流于形式，目标的确定，问题的设计也不能从学生的实际出发，最为重要的是，我们总是希望在每节课中教给学生很多的知识，生怕这些知识点有所遗漏，结果学生收获却很少。我非常欣赏吴钟铭老师说的一句话：“我们不可能在一节课解决所有的问题”。让学生每节课掌握一个知识点，一个单元、一学期、一年、几年……学生的知识就会形成一个体系。融入到教研组活动，我对集体备课、评课有了一个大致的了解。深深感觉到这样的教研才叫教研，才有助于教师的成长提高。普陀区的这些做法，真的值得我们学习。反思我们的教研活动，集体备课变成轮流备课、评课活动流于形式，本该是学校工作重点的教研活动成了一种形式，只注重对教师各种材料的检查，老师也只是为了应付检查而准备各种材料，却忽视了对教学过程的监督与指导。

2、除了听常规课之外，我们还观摩了学校的一些拓展课、探究课，如学生的阳光体育活动、食品雕刻、文艺展演、动手制作叶脉书签等，让我感觉到这些学校真正做到了促进学生的全面发展。反思我们的教学，片面追求升学率、平均分，只注重对学生统考科目的教学，忽视了学生的个性特点，束缚了学生的全面发展。

3、外出参观与考察，让我感受到了城市的繁华与文明，让我看到了发达地区与我们欠发达地区间存在的差异不仅是经济上的，还有人的素质。上海及周边地区虽然高楼密布，车水马龙，但一切都和谐、有序，环境整洁、优美，人们谈吐举止温文尔雅。我想，这也正是上海注重教育，注重提高全民素质的一个结果。

扩展阅读：跟岗培训心得

久旱逢雨露

“跟岗培训”心得

我非常荣幸有机会能参加恩施市继教中心举办的高规格、高质量的“跟岗培训”学习。这次培训主要是针对农村音乐、美术老师而举办的。跟岗培训学习，为如我这样的农村非专业音乐、美术老师的课堂教学水平的提高搭建了一个良好交流、学习的平台。我倍感珍惜，尽管这次培训学习的时间很短，很难将指导教师的先进的教学理念、娴熟的课堂教学技巧完全吸收，但我的收获是很大的，体会很深，启发也很多，正是“听君一席话胜读十年书”。现将此次培训的点点滴滴感受述以文字与诸君共勉。

收获一：我对义务教育小学阶段音乐、美术学科有了全新的认识。我有幸被分到第二实验小学跟岗，走进第二实验小学这个美丽的校园，让我感受到学校领导及全体教职员工对我们学习、生活上的极大关怀与热情帮助，感受到了该校师生朝气蓬勃的精神面貌,感受到了老师们的敬业与无私奉献的精神。在两周的培训期间，我们全体学员全程参与学校的一切活动，周一的升旗仪式，以及每天的“两操”让我切实感受到了该校把“文明礼仪伴我行”活动落到了实处的扎实精神，亲眼目睹了学生良好的行为习惯。在这里跟岗培训让我们感受很多，但更多的还是收获，特别是有专业的音乐、美术老师，是我们农村学校所无法比拟的；她们精湛的教学技能，扎实的基本功，很是让我们羡慕。有这些专业老师指导我们教学实践，很是让我们感动。实

在是一次很难得的机会，我暗暗告诫自己一定要珍惜、把握这次机会，多学点东西带回去，不辜负继教中心领导的期望，也不辜负我们学校校长对我的殷切期望。

进第二实验小学的第二天，朱校长从百忙中挤出时间，花了一节课的时间就小学音乐、美术学科的课堂教学对我们教师的要求讲了很多。他谈到艺术教材对老师的要求是很高的，师者必须拥有一桶水方能给学生一碗水。培养小学生的综合素质，音乐、美术教育是很重要的一环，它是培养学生各方面能力启蒙的重要阶段。听了他的一席话，我感觉到我们村级小学过去由于音乐、美术学科没有专职的教师，大都由语、数老师来兼任，老师们在思想上轻视音乐、美术教学，视其为“玩耍课”，甚至还有把音乐、美术课挪作他用，这是多么的不利于小学生综合素质的提高啊。现在有上级主管部门的高度重视，组织并举办了这样的跟岗培训学习，其目的就是逐步缓解村级小学薄弱学科的师资问题，促进城乡教育的均衡发展。这次跟岗培训使我们学员从思想上对音乐、美术学科在小学阶段的地位有了新的认识，认识到了要上好音乐、美术学科的重要性。

收获二：跟岗培训学习让我掌握了音乐课堂教学的一般流程。我是一个兼职音乐教师,对音乐虽有爱好,也能咿咿呀呀地唱几支歌，但不会吹拉弹唱,简直是个门外汉。现在我上音乐课,自己不能有效地构建课堂，只能是完全依托空中课堂，也不能根据自己的意愿、学生的实际情况修改上面的资源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。

而第二实验小学音乐学科使用的是艺术教材，我们从未使用过，所以在本次的培训中，给我们音乐组的指导老师也带来了很多的麻烦。我们的指导老师李琼老师根据我们自身的实际情况，为了我们学有所获，学以致用,认真研究空中课堂的教法,手把手的教我们怎样利用空中课堂上好音乐课以及音乐课堂教学上课的一般流程，她教我们如何备课,整合资源，如何处理歌曲中的难点等等。在培训过程中能得到李琼老师精心的音乐专业的指导,这是本次培训中最大的收获，同时李琼老师还让我知道了音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美。通过这次的培训学习，我对音乐学科有了全新的认识。

收获三：“学高为师，身正为范”，老师的一言一行、举手投足在音乐课堂教学中的作用。我们在第二实验小学首先就观摩了两节音乐、美术优质示范课，随后几天就是听了了指导老师上的常规课。在观摩课堂上让我深深的感受到，他们的学生综合素质比我们农村的学生要高很多，学生课堂上思维活跃，课前、课间师生配合默契，老师的一个眼神、一个动作就能调动学生的高昂情绪。李琼老师几节利用空中课堂资源的常规课，上得如行云流水，学生学得轻松、愉快，师生配合天衣无缝，就其根本原因：一方面是老师的专业素质高；另一方面就是她能采用多种方式进行组织教学。李老师的一个手势，一个跳动音符，一段优美的旋律，都能紧紧地拽住学生的好奇的心。李老师不但善于教学，还擅于鼓励学生积极地参与到整个教学活动中来。

她能敏锐地捕捉课堂上的学生信息，灵活的使用好的教学设计抓住学生的注意力。在课外活动中我还感受到了融洽的师生关系，老师与学生的亲切的交谈，温声细语，如春风拂面，拉近了师生之间的距离，那是一种零距离。

收获四：掌握了常用的整合课堂资源的操作技术。这次第二实验小学学校领导将我们培训学员安排在信息中心组的办公室，机会就是这样偶然，让我们有幸接触认识了该学校电脑管理员袁老师。他是我们全体学员都有收获的最特别的指导老师，他教会了我们视频剪辑，视频截图，下载资源等等许多实用性的东西。袁老师教的很多，然我很愚钝只学了一点皮毛。但有了这些简单的使用技术我们回去就可以灵活的使用空中课堂资源了，这是我们培训中得到的额外收获与惊喜。再次感谢袁老师！

总之，这次培训收获是很多的，感受也是很多的！作为一名小学音乐教师，我深知自己肩上的重任。为了更好地实施素质教育，全面提高小学生的音乐、美术等综合素质，倍感压力巨大。我要不断地加强自我学习，多方面学习，不单单是在音乐知识方面的提升，而且在其他各个方面都要有所加强，要给学生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。此次的培训让我切实体会到了这点，我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养，在不断的学习和借鉴中提升自己。

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