小学“课内比教学 课外访万家”工作总结

小学“课内比教学 课外访万家”工作总结

小学“课内比教学课外访万家”工作总结

为贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和区教育局《关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，结合本校特色活动，以提高教师教育教学水平和职业道德修养，打造一支德艺双馨的教师队伍为目标，积极开展“课内比教学、课外访万家”活动，广泛发动，精心组织，形成了具有我校特色的活动管理机制。

一、科学整合

我们认真学习了省市区教育局关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，理解其深刻内涵：为学生的健康成长服务。其实质就是要实施“节节课好个个班好”综合配套改革试验，以课堂、班级为主阵地，把学校的日常工作抓牢、做实。所以，在工作中，我们树立“整合”的思想，突出“课内比教学、课外访万家”这个工作重点，有条不紊的实施“节节课好个个班好”综合配套改革试验。树立“整合”的思想，科学合理的把教育教学常规工作和“课内比教学、课外访万家”活动整合，在确保活动效果的同时，不增加老师们的工作负担。

（一）我校把“课内比教学”活动与“有效课堂”、“节节课好”有机结合，从两个方面综合评价教师：

1、教师的研究课：夯实每周的校本教研活动，邀请专家对教师解读教材、备课、说课、讲课等方面的能力进行综合培训，进行全方位的考核与评价。促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

2、教师的常规教学：通过开展行政视导随堂听课，对教师的常规工作进行考核与评价。

（二）我校把“课外访万家”活动与“个个班好”“师德教育”有机结合，从以下两个方面评价正副班主任：

1、“红旗飘飘”班级的创评：教师家访的效果应该体现在学生的成长上，所以我们用优秀班级的创评来促进家访活动的深入开展。

2、“我最喜爱的教师”的评选：教师全面的走访，让家长更加全面的了解了教师，为了让活动更加深入，在活动中，我们采取四级考评的方式，通过全校学生、家长的海选，教师的自我评价，学校的综合考评来评选“我最喜欢的教师”。

（三）我校把“课内比教学，课外访万家”活动与岗位聘任、绩效工资、评优晋级挂钩，考评奖惩到位，确保全员参与，全面覆盖。

1、对参加课内比教学活动的教师给予评价表彰，用先进引典型领全校教师共同进步与发展。评选优秀教师（单项优秀和综合优秀）、优秀教研组。

优秀教师的评比：

从比赛课（说课、上课）、反思、教学设计等方面对参与活动教师给予评价，按照１０％的比例评选出校内比武活动单项优秀教师和综合优秀教师，并按照３％的比例推荐综合优秀教师参加区级比武。

优秀教研组的评选

根据各年段教研组成员参与“课内比教学”活动参与情况，取得成绩综合评定，将在语文教研组、数学教研组、术科教研组中各评选一个优秀教研组。

2、特别是不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

制定了红旗村小学家访制度，使家访活动做到有章可循，走访的过程和环节能得到有效监督，保证家访活动落到实处。

制定和完善了走访活动的表彰激励机制，及时总结每个阶段家访活动中好的经验和存在的问题，表彰校内走访工作出色的教师，促进家访工作更细致、更深入的、更有效的开展。

开展“我心目中的好老师”的评比：按30%的比例评选校级我心目中的好老师。“优秀家访手记”的评比：每位教师的家访手记全部上交存档；班主任挑选3篇、副班主任和行政分别交1篇参与优秀家访手记的评选，并择优上报市区教育局参评。

二、稳步推进

（一）分线推进，分层管理。

为了确保活动的落实和收到实效，我们成立了两个活动领导小组，实行分线推进，各司其职，确保活动的效果。

一条线由一把手校长为组长，建立“分管校长教学主任教研组学科教师”的工作链。另一条线仍由一把手校长牵头，建立“分管校长德育主任班主任副班主任”的工作链。

另外，我们还成立专家组，指导课内比教学活动的开展。语文学科：张自

力、张宇箭；数学学科：史国华；并开学科：郭凤麟。让老师们在活动中接受专家们有针对性的指导，以提高自身的教师职业道德修养和教育教学水平。

在落实“课外访万家”活动时，我校主要采取的是领导包年级、正副班主任包班的形式进行家访。家访每位学生时，都有包年级领导随同一起入户，对每位下年组行政进行了具体的分工，彭波下一年组、陈红下二年组、冷菲下三年组、周莉君下四年组、陈薇下五年组、童珊枝下六年组。

对下年组行政提出工作要求，负责指导各年级布置、落实家访工作；协调处理家访工作中出现的偶发事情；参与年组内的走访活动，和正副班主任一起每班实地走访2名学生家庭，并撰写家访手记；负责做好本组教师家访工作，及时收好相关材料，统一上交；及时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并将典型案例上报学校。此举不仅让走访教师感受到了学校对家访工作的重视，而且也让家访工作得到有效落实。

（二）计划先行，细化方案。

凡事预则立，不预则废。活动启动之前，学校经过多次讨论，研究制定出《红旗村小学“课内比教学，课外访万家”活动实施方案》，具体到“课内比教学，课外访万家”的每一个活动环节：各教研组活动日程安排，讲课、说课的评价标准，活动资料的收集要求，活动中的技术保障，教师活动的心得记录，活动的考勤记载；家访活动的计划，家访手记的填写与评比，家访总结等内容要求明确，确保活动有条不紊的开展。

教师在制定个人走访计划时，要求教师做到：

1、做好走访前的相关准备工作。如信息采集统计工作：在校学生的家庭住址、联系方式等信息；每位学生在校学习生活表现的信息。

2、制定好走访计划，从时间安排、家访主要内容等方面做好详细的计划。教师按照设计好的家访内容，合理的安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。

由于信息采集详实、具体，走访计划具有可操作性和个性化，使得走访工作得以顺利有效的展开。

（三）统一思想，事半功倍。

为保证活动的顺利开展以及活动的质量，我们分别在党员老师、年级组长和教研组长中开会，统一思想，明确活动的目的和意义。并组织教师收看全省“课内比教学、课外访万家”活动视频推进会议，学习省市区教育局活动方案的精神，

提高认识。由于此活动我们有计划，并层层部署，因此上下都很重视。看视频会那天，许多老师都能克服自身困难，坚持到最后，没有人随意请假。虽然视频会的效果不是特别好，但老师从中也感受到了省里对这项活动的重视，以及它的重大意义，为后面活动的顺利开展提供了有效的思想保障。

童校长还特别要求干部们要发挥引领示范作用，号召全体教师要把握本次活动给予的机遇，展示自我，提升水平，争做人民满意的教师。

另外，我们还组织教师学习《口区小学节节课好课堂教学评价表》和《口区小学节节课好说课评价标准》，统一评价标准，做到有的放矢。（四）领导示范，全员参与

本次活动要求教师全员参与，在课内比教学活动中，学校领导班子成员身先士卒，校长亲自带头授课，中层以上领导班子成员积极带头讲课、听课，评课，确保示范，全校参与。通过教师全员参与，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，加强了教师间的业务切磋与交流，促进教师刻苦钻研教学业务，创新教学方式，使我校教师队伍素质得到了整体提高。在课外访万家活动中，学校领导分片到户，中层干部和班主任包班，所有教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过全员参与家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。（五）资料建档，成效明显。

针对往年许多活动广大教师干一样忘一样，个人不注重总结这一现象，学校对这次“课内比教学，课外访万家”活动，为每位教师建立了一个个人专业成长档案夹。在教育局下发的《课堂教学评价标准》和《说课评价标准》的基础上，制定教师写教案、说课材料、反思的具体要求，请教师按要求完成比教学活动；组织各学科教师集体备课、说课、上课、评课、反思等教学研讨活动，形成教师比教学的档案。老师们的说课稿、教案、评课稿、反思以及练兵活动中训练的内容；访万家的家访计划、家访手记等资料都放入档案夹内，通过档案夹，老师们对自己整个课内比教学和课外访万家活动中参与情况一目了然，也能看出自己在哪方面还有所欠缺，为后段的学习确立了目标。（六）各显其能，亮点纷呈。1、活动氛围浓厚。

“起初是逼着自己去家访的，但是一家家地走，一家家地访，忽然觉得眼前宽阔起来，心地明朗起来，原来教育是这么富有情味。”程兰老师开心地说。随

着家访的不断深入推进，老师们感受到学生是多么地需要老师的爱与关怀，家长是多么急切盼望教师沟通指导！家访让老师们对教育有了重新的思考和认识！

在研究活动中，老师们取长补短，互帮互助。在做课件时，你不会的地方我来教你；备课时，拿不准的难点共同商讨；我要上课，你来帮忙准备大家不分你我，就像一家人。特别是五年组，老师们这次决定同课异构。当选定课后，老师们就各自准备开了。为了不互相影响上课的思路，她们先不商量，各自思考。说课后，她们在张宇箭老师的指导下扬长避短，修整自己的教案。此时，她们将资源共享，找的资料、自己的教案都放到办公室的电脑里共享。在做课件时，罗欣老师想脚本，马骥老师找素材，陈薇老师做ppt。剪切视频，导入音乐时出现了问题，计算机老师曾君马上来帮忙。她们忙得不亦乐乎，最终出色完成了自己的赛课任务。

2、重过程轻形式。

学校科学、合理地制定了计划，设计了老师们家访时间表格，帮助老师们更好地完成工作。此次活动改变了以往只有班主任形单影只的家访情况，而是由班主任牵头，副班主任或该班科任老师陪同，负责该年级的行政领导随访，组成了最少3人的家访团队。各个组成的团队，这段时间自行和家长预约前往。采取这种团队家访形式，既让家长感受到学校对家访的重视，又加强了年级老师、领导和家长彼此间的了解沟通，可谓一举两得。

学校安排时间让老师们统一家访，广大教师充分利用挖掘课外时间，积极开展“访万家”活动。活动中，每一位家访教师都拿出真感情，访前超前谋划，访中一方面通过和学生家长进行认真、细致的对话，来了解学生的家庭生活情况；另外一方面通过交流，让学生家长了解自己孩子真实的学校生活。每一位教师都认真做了家访记录，填写了家访反馈表，把听到多方面问题，比如对学校的建议、对学生的期望等谈话内容记录下来，整理之后，反馈给学校，从而把这项工作做到扎实有效，真正为学校的发展提供了有效的信息和帮助。

【“课外访万家”让我们的老师带着严寒、带着不理解“走进”了家长的“心灵之家”，用我们老师的真诚、团队协作的力量开始了“融冰之旅”

“课外访万家”就是这样让我们的老师走进了学生的家庭，了解学生的家庭状况，学习环境，帮助家长全面的了解学生的个性，多棱角认识了孩子，给家长以教育方法的启迪

“课外访万家”让老师不仅仅在孩子的教育上与家庭发挥着桥梁作用，更

重要的是，让老师在家庭成员的关系处理上也能发挥着润滑剂的作用，维系着孩子成长的必要条件，温暖着家庭每个成员的心

柯皓天妈妈的电话：“王老师，今天可以来我们家家访吗？孩子的爸爸出差回来刚好今天在家。”孩子在家里的画板上写着“欢迎老师家访”孩子、家长期待着和老师零距离的接触！“课外访万家”从学生的需要出发，用“家校”的合力，让我们的教育和谐、温馨！】

不论是语数学科还是并开学科，老师们都能紧抓课堂40分钟，进行有效的教学活动。随着教学观念的不断学习与更新，老师们已经明确了课堂教学的活动不求花哨，不求多，只求有效。我们不要热热闹闹的展示课，只要扎扎实实的常规课。有的老师已经学会直奔教学重点，夯实每个环节，让每节课的重点更突出，效率会更高。在本次“课内比教学”活动中，老师们有意识将课堂作业纳入课堂，做到以学定教，先学后教。。五年级语文老师自己设计的预习作业大大缩短了学生们预习的时间，并加强主要内容概括和印象深的句子的体会，培养了学生的自学能力和独立思考的能力，有实效。六年级语文老师将《课堂作业》纳入课堂，用《课堂作业》当中相关的题目巩固重难点的学习，既达到了巩固所学知识的目的同时也减轻了学生额外的课业负担，做到了“减负增效”。数学老师们节节课都用上了课堂作业本，学完新知后当堂完成课堂作业，还有的老师能做到当堂集体订正，及时反馈作业效果，讲练结合，学生学得更扎实。

三、今后努力地方向：贵在坚持

孩子的家走访完了，留给老师们无尽的思考。问题学生要家访，进步学生也要家访！把爱传递给学生，让学生感受到老师们的爱，这是多么重要啊！家长觉得这是有“温度”的家访，不像用手机、电话，冷冰冰的，总觉得隔着什么。老师们也纷纷表示要不折不扣地将“课外访万家”活动长期持久地坚持下去，在活动中收获家长的支持，社会的理解，塑造学校、教师新的形象，收获职业的幸福。

教师的比赛课上完了，但是如何更有意识地培养学生的语言表达能力，规范学生回答问题的格式；电教设备的运用如何更广泛，如何提高部分老师运用计算机的能力；教师上课时，照顾学生的面如何才能更广些，争取让人人都参与到教学活动中来；如何加强个性化的激励评价，充分调动学生参与学习活动的积极性，仍然是我们今后工作的重点。

扩展阅读：孙家坪小学课内比教学课外访万家活动总结201*-201*

孙家坪小学“比访”活动工作总结

创新思路抓推进落实举措求实效

孙家坪小学在省委、省政府“三万行动”的影响下，省教育厅提出“课内比较学、课外访万家”活动正是恰逢其时，其意义深远，作用巨大。我校按照各级教育主管部门的部署安排，在镇中心学校的具体指导下，已经完成了宣传发动和启动实施工作，正在深入、持续推进之中。现将前一阶段工作情况向各位领导作如下汇报：

一、提高认识，营造开展“比访”活动的良好氛围

1、学校校委会班子形成共识，充分认识到开展课内比教学、课外访万家两项活动是贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教书育人水平，办人民满意教育的需要。随着国家对教育投入的大幅增长，基础教育尤其是农村义务教育的办学条件得到了根本改善，“有学上”的目标已经实现，当前教育工作面临的任务是怎样让孩子“上好学”，为社会提供优质的教育资源。开展这两项活动既可以促进教师的专业成长，提高教书育人的本领，又可以密切家校联系，统筹家庭和学校两方面的资源共同促进学生的健康成长。是办人民满意学校，创人民满意教育的重大举措。

2、全体教师提高认识。教师是开展这两项活动的主力军。为了提高全体教师的思想认识，学校先后召开了动员会和几次专题会。会上学习了县教育局、沿渡河镇中心学校关于课内比教学和课外访万家的两个实施方案。同时就当前教育改革发展形势和学校的教育教学改革的目标任务开展了讨论。全体教师充分认识到要创人民满意教育和人民满意学校我们的工作还存在两个差距：一是教师的专业水平和新课程改革的目标还存在差距；二是当前的教育实际情况和家长的要求还存在差距。要缩小这两大差距一方面要通过课堂教学比武等校本研究活动提高教师专业水平；另一方面要倾听社会的声音，改进学校工作。两方面协调推进就可以树立教师良好的社会形象。提高社会对教育的满意程度。

为了提高教职工、学生、家长的认识，营造良好的活动氛围，我校提出“比教学打造高效课堂、访万家形成育人合力”的活动目标，在校园内悬挂“比较学促常规构建高效课堂；访万家送真情筑就家校平台”两条宣传标语，形成了良好的宣传舆论环境。

二、精心部署，提高开展“比访”活动的工作实效

为了提高开展两项活动的效果，确保不走过场，我校在吃透文件精神、摸准校情、充分听取教师意见的基础上，对两项活动进行周密安排，制定了实施方案。对两项活动主要做了如下安排：

1、课内比教学在对象上做到三个“全覆盖”。即全员覆盖，全学科覆盖，由于我校教师任教专业是以语数外为主，缺少音乐、体育、美术、科学等小学科专业教师，所以学校立足校情，培养一专多能的年青教师。规定40岁以下教师除了讲好本人任教的专业课外，还要自选一节第二专业课程参与第二轮讲课比赛，两节课折合计算成绩。全过程覆盖，即所有讲课的教师必须讲课、说课、评课全过程参加，全过程打分，最后以不同权重合并计算成绩，并且在讲课过程中我们全程摄像要求授课教师通过自己的授课视频找出一个表现最突出的亮点和找出一个自己最不满意的地方。在评价上突出“三种能力”，即教材的开发处理能力、现代教育资源的利用能力、教育教学的基本能力（主要指粉笔字、普通话）。在具体操作上做到“三个到位”，即指导到位，教导处把讲课的时间、节次说课评课的时间、地点做好安排、听课教师定到人、评课定出中心发言人并打印成表；督办到位，校长、教务主任每人负责一个组，并全程参与。每个教师的资料必须做到“五个一”，即一份教案、一份说课稿、一份评价表、一份评课记录、一份教学（小结）反思。然后按照学校要求的装订目录缺一不少的装订成一本资料。

2、关于课外访万家活动。本次我们是在开学初全校召开家长会，收集到相关意见、建议之后，带着目的开展的第二次回访工作。所以我们要求老师必须80%是登门入户走访，20%特殊情况可以利用电话、网络落实家访工作。做到“六个必到”、“三个必讲”、“三个必访”、“三个不准”。“六个必到”是指留守儿童家庭必到、单亲家庭必到、经济困难学生家庭必到、学习困难学生家庭必到、村组干部家庭必到、社会知名人士家庭必到。在家访前教师要“备好课”，到学生家中做到“三个必讲”即教育的收费政策必讲、学生的在校表现必讲、家长的监护责任必讲。“三个必访”是指和学生成长相关的的家庭主要情况必须访问清楚、学生法定监护人的信息必须访问清楚、家长对学校的意见建议必须访问清楚。在家访过程中我们要求教师恪守职业道德规范，提出“三个不准”。即不准接受家长的吃请、不准泄露学生家庭的隐私、不准请托学生家长办私事。在走访活动中学校校委会领导联系一个年级。

三、落实举措，确保“比访”活动持续开展

为了使这两项活动持续深入地开展下去，达到预期的效果。我们创新工作思路，落实过硬举措，确保教师的专业水平有提高，学校发展有新业绩。

1.加强领导。成立由校长杨军任组长、教务主任蔡家寿任副组长兼办公室主任的“比.访”活动领导小组，负责组织、协调、落实。教研组长张孝俊、代天贤具体负责实施。成立由校长杨军任组长的课外访万家活动领导小组和教务主任蔡家寿任组长、伙食团长、门卫、售货员、教研组长为成员的督查小组，通过家长联系电话随机抽查2%的家长，监督家访活动是否落实。

2.落实奖惩。对在课内比教学活动中前三名的教师分别任命为“校级骨干教师”和适当的物质奖励。对在课外访万家活动中表现突出的班主任教师优先推荐评选县镇“优秀班主任”，在班主任工作考评中给予奖分。任课教师在评优、评先中优先。对参与两项活动不积极的教师在绩效考核中扣分，评优评先中一票否决。拒不参加的在年终考核中不定等次。

3.搞好宣传。成立宣传报道组，定期在建始教育信息网和州教育网上报道活动开展过程中的经验和典型。

我们的工作还处于摸索尝试之中，我们将按照各级领导的要求，根据校情严格标准、突出特色，深入持久的把“比访”活动和常规教学有机结合，深入持续推进“比访”活动当成教师培养的大计、学校发展的大事抓实抓好。

景阳镇孙家坪小学201*年12月14日

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