冯贝堡初中201*学年家长接待工作总结

冯贝堡初中201*学年家长接待工作总结

冯贝堡初中201*学年家长接待工作总结

学校本着“帮助家长提高素质，宣传国家的教育方针、政策、法规，宣传正确的教育方法，促进学生和谐发展，密切联系家庭与学校、社会的关系”这一目标，坚持认真办好每期家长接待日工作。

本学年我校共举办了6期家长学校，培训了200多人次的家长，开办的形式得到了广大家长的认可与欢迎。同时，学校还举行了4次家长委员会会议，学校、家长代表共同构建学校发展的设想和蓝图，共同探讨如何使家长学校有效举办及学校工作顺利推进，共同研究如何让孩子们在轻松愉悦的环境中茁壮成长。一、组织管理：

学校领导把家长学校工作放在学校教育的重要地位，校长亲自负责家长接待日接待工作，亲自承担讲课任务，德育处和教导处的主任们主持家长学校日常工作，并配备多位班主任参与管理，确保了家长接待工作正常、有序地开展。二、家长学校的举办和作用

对于初一年级新生入学后会出现的一些不利于学习的情况，我们便招收新一届的家长学员为新生的监护人，并对学员提出一定的要求：重视家庭教育，重视对子女的培养，同时，于9月2日，举办了初一年级新生家长学校，由德育处解老师作了《共同托起明天的太阳》的专题讲座。在这个讲座里，解老师给家长们分析了新生入学后可能出现的一些不利于学习的状况，指出了解决这些问题的方法，并要求家长们重视帮助新生顺利度过刚入学后的厌倦期以及用爱心、耐心和细心去帮助孩子养成良好的学习及生活习惯。

通过这期家长接待，家长提高了认识，明确了要求，懂得了方法，为配合学校对新生的教育奠定了良好的基础。家长普遍认为家长学校办得及时，办得有效果。并纷纷表示欢迎多举办这样的家长学校以及自己要好好配合学校的一切工作。

三、抓好家长学校的继续教育

初一年级家长接待结束后，并不是家长接待就到此结束，我们把工作的重点移到对家长的继续教育，采取家访，家长接待日、家长开放日、家长会等形式上，进一步充实内容，提高家长接待的质量。我们规定每学年每位教师走访85%以上学生的学生家庭，及时了解家庭教育情况及学生的家庭学习情况，疏通教师与家长的关系，促进教师与家长的互相了解，形成教育的合力。同时，我们定期召开家长会，向家长汇报班级各项工作开展情况，孩子在校表现，与家长共同商讨教育方法。为提高学校、家庭、社区三结合教育的工作效益，使广大家长全面地了解学校教育、教学情况，更好地结合学校教育进行行之有效的家庭教育，学校每学期举行一次“教师教育教学行为家长评议”活动，全方位地接受广大家长对学校工作、教师工作的评议及监督，受到家长的一致赞誉。四、发挥家长委员会在学校工作中的作用

为了达到社会参与学校德育管理并形成教育的合力，团结和依靠学生家长，学校成立了学校家长委员会。坚持每学期2次召开家长委员会工作会议，明确家长委员会的任务是坚持党的教育方针，共同关心教育，支持教育，协助学校进一步办好家长学校，积极参与学校民主管理，沟通家长与教师、学校与家庭的关系，为教育工作办实事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科学的方法影响教育和管理青少年，进一步提高家教质量。在家长委员会会议上，学校领导向委员们汇报学校工作开展的一些情况及所取得的成绩，听取委员意见和建议，进一步提高办学质量。自家长委员会成立后，每一届家委会成员都热衷于家委会工作，积极参与学校各项活动，积极参与学校民主管理，为学校的建设与发展发挥了积极的作用。

五、家长学校工作效果

通过接待，家长们进一步认识到家庭教育的重要性，对教育孩子讲究理论的指导与科学的方法。广大家长能主动地与学校联系，并为学校工作献计献策，大大增强了主人翁意识。在教育子女上积累了一定的宝贵经验，经常在家长会上交流，互相勉励。广大家长深有体会地说：“家长学校是我们做父母的一所大学，我们学到了很多书本上没有的知识，感谢学校为我们提供这么好的学习机会”。并纷纷表示今后坚持学习，不断提高自身素质，给孩子创设健康、积极、向上的成长环境。实践证明，坚持办好家长接待是形成学校、家庭、社区教育合力的重要途径。在课程改革的新形势下，家长学校将成为家长了解课改，改变教育理念，提高育子水平的主渠道。

我们将不断努力，把我校的家庭教育工作办得更有实效、更具特色。

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冯贝堡初中201*年下学期家长接待工作总结

家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长接待工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。

1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。2、组织学习，统一认识。

为了让学校全体教师、全体家长了解“家长接待日”的意义、目标、内涵、策略等，通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长接待工作重要性的认识。

为了使家长接待日工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。

二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。1、建立基地

我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长接待的活动基地，并为家长接待工作提供了学习条件。2、提供资源

我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。3、开展系列活动

（1）加强理论学习，树立最新理念。针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识，使家长的学习内容与学生的成长同步。

（2）学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。4、组织研讨

家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。三、形成孩子、家长、教师三方的有效互动。1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。2、我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。

3、广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。加强教师和家长个体之间的交流是增加学校家庭教育合力的重要手段。我校具体做法是：以家访为主，辅之以“家长接待日”等方式。班主任在家访时，可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。

冯贝堡初中201*年12月

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