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电化教学工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 21:05:23 | 移动端:电化教学工作总结

电化教学工作总结

作总1

随着信息科学技术的迅速发展和普及,对现代教育教学提出了更高、更新的要求,多媒体辅助教学成为一种必不可少的教学手段。作为一名新时期的青年教师,我多年来一直努力学习和积极实践着电化教学技术和手段。经过几年的努力,我在电化教学方面有了一些进步,取得了一些教学成果,同时也发现了一些不足和缺憾。现将5年来的工作总结如下:

一、勤奋学习信息科学技术

201*年10月我积极响应市区教育局的领导,在全校率先购买了电脑,从此开始了我在信息技术方面的学习和探索之路。

为了更加有效的使用计算机,我先后学习了计算机基础知识和计算机维修知识等理论,逐渐从一名计算机初学者发展为能够独立重装系统,继而成长为能够独立进行简单维修,再到能够独立组装计算机的所谓“高手”。

多媒体辅助教学,可以将深奥的知识简单明了,抽象的知识直观形象,缩短了客观事物与学生之间的距离,更好地帮助学生掌握新知识,促进新的认知结构的形成。而多媒体辅助教学的核心环节就是制作课件,为了能够制作出富有特点且易操作的课件,我先后学习和探索了powpiont、flash等制作软件,并将制作的课件应用于教学课堂之中。经过几年的探索与实践我已经能够熟练运用这些软件,随心所欲的制作出精美、实用的多媒体课件。

201*年1月,我率先建立了自己的教学博客,将自己的教学计划、总结、案例等过程性资料发布到网上进行交流,并逐步发展成为我校在博客建设方面的一片名片。为了更好的制作网页我正在学习和探索“Dreamweaver”的相关知识,以求自己能够在这方面有所进步。

二、努力实践电化教学手段

1、为课堂“点亮一盏灯”

计算机多媒体设备以其声光影音等效果增强教学感染力,展示不同时空的内容,使课堂教学显得更精彩,教学中不时有吸引孩子的“灯”亮起。我在课堂上运用自己动手制作的课件,针对难点进行演示,有效地解决了教学难点。同时由于我应用多媒体设备的熟练程度较高,其功能也逐渐得以发挥,一套设备代替更多的传统设施,课堂的容量增加了,趣味性提高了,学生的训练也得以强化。可以取得事半功倍的效果。

2、在网络环境中探索新的教学模式

计算机接入网络成为终端,既是探视信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的码头。我经常带学生到网络教室进行教学。学生可以查询资料,以补书本教材信息的不足;教师可以指导学生参与网上的一些互动内容,教师可以指导学生学习相关网页内容

3、带头使用好农村远程教育资源

伴随着现代远程教育强大资源的到来,让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源,为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。但学校教师对远程教育资源的认识欠妥当,不能充分的认识和体会远程资源的优越性。在使用方法上、技术的掌握成都上欠熟练,不能较好的体现资源的优越性。为此我自然承担起“农村远程教育资源”在我校的使用、宣传和培训工作,让每位教师明白远程教育资源的宝贵之处,重视它、珍惜它、利用它,使之服务于教学实践。我带领老师们通过学习农村远程教育资源让老师的备课、上课从“山穷水尽”达到“柳暗花明”之境。

三、积极做好电化教学手段的推广工作

(一)举办课件制作培训班

为了充分体现现代科技应用于教育所发挥的巨大优势,让课堂教学形象化,直观化,在学校领导关心下我自201*年以来每学期都组织全校青年教师学习课件制作方法,制作符合学科特点和学生实际的课件。目前我校90%以上的中青年教师都能独立制作多媒体课件,熟练操作多媒体进行课堂教学。在省市区课件比赛、电教论文评比、中学生网页报刊比赛等活动中我校多次获奖,学校的信息化建设一直走在全区前列。

(二)成立艾山二中课件制作学社

为整合资源,发挥集体力量,在学校领导的关心和领导下,我校于201*年10月成立了课件制作学社,我有幸担任组长。在课件学社中发挥集体力量,集中制作,集中使用,目前己制作出一批有质量的课件。

(三)使用和推广sciencewod软件

ScienceWord软件项目是由教育部中央电化教育馆负责组织实施的国家“863计划”和国家“火炬计划”项目,我校是市唯一推广试验学校,而我则是学校这个项目的具体实施和管理者。我于201*年3月23日在济南参加了“山东省教育系统推广试用ScienceWord软件项目启动会暨培训班”,初步掌握了软件的使用方法。返校后利用2个月的时间分批培训了学校45周岁以下的教师,使他们明白了软件的特点和用途,掌握了使用方法。2年来我一直致力于ScienceWord软件在我校的使用和推广工作,目前多数教师尤其是理科教师都能熟练应用这一软件。在201*年和201*年山东省中小学sienceWord

优秀教学设计比赛中,我校有2人获全国二等奖,16人获山东省二等奖,5人获莱芜市二等奖,取得了比较优秀的成绩。

四、近五年的荣誉

在领导的关心和老教师的帮助之下,我从一名年轻的教师一步一个脚印地迅速成长起来,先后荣获了一些荣誉:

201*年7月获市优质课比赛三等奖。

201*年12月荣获“山东省多媒体课件比赛二等奖”。201*年2月荣市教学课件评选一等奖。201*年7月荣获市优秀论文评选二等奖。201*年10月被评区第三届学科带头人。201*年12月被评为市骨干教师。

以上是我近5年来在电化教学方面进行的主要工作,现如今摆在面前的又是一条新的长征路。俗话说:“明天不一定会更好,但更好的明天需要我们努力去创造。”在今后的工作中,我将一如既往学习和实践电化教学技术,用拼搏和努力来创造新的辉煌!

扩展阅读:电化教学工作总结

文正中学电化教学工作总结

学校领导十分重视电化教学工作,纳入学校工作日程,开学初制定了切实可行的电化教学工作方案和电化教学计划,使电化教学工作真正引起重视,从领导到教师都有一种紧迫感,责任感。在开展电化教学工作中,领导重视,抓的得力,注重实效加强电化教学的学习讲座,使全体教师提高了认识,大家认识到电化教学是优化教学结构,全面贯彻教育方针,实施素质教育的最优途径。

学校组成了由校长,教导主任、骨干教师参加的二级成员的领导小组,在实验中我们充分发挥了成员们的合力作用,特别注意发挥业务领导和教导主任指导作用,做到每人一个实验点,以点带面。现时充分发挥骨干教师的带头作用,按着学期初的计划方案,进行电教工作,电化教学作为现代化教学手段越来越被教师们所认识,接受和重视。为了充分发挥电化教学的优势,落实市教委“加强师资队伍建设,提高教师素质是抓好教育永恒不变的主题”,我们把“如何在素质教育中发挥电化教学的作用,作为本学期的研究课题”开展了全学科,全员参加的各科不同层次的不同内容电化教学的教学研究。

各学科授课教师、认真探索,开展电化教学,优化课堂教学结构。电化实验特点的含义和基本要求,切实开展实验活动,要有科学的分析,深入地研究,每位教师要有实事求是的较高水准,发挥电化教学的优势,达到了教学的目的。在教学工作中注重电化教学应用于课堂教学之中,充分发挥媒体的直观性,强化抽象思维。每学期,每学科电化教学开课率不得低于15%,要有记录,有资料,各级公开课无电化教学手段,不得评为优质课,每组写出开展电化教学优化课堂教学结构的论文。

各科开展电化教学能从实际出发,坚持因地制宜,讲求实效充分发挥各科电教媒体在教育教学中的作用,注重地教学应用与研究。

电化教学开展,从培植典型抓起,在低、中、高各年段树立一个实验班,进行电化教学实验,摸索电化教学规律,骨干教师的示范作用,带动了广大教师参与电化教学实验的好局面。还成立了电教实验项目科研小组,数学组、语文组、综合组,运用电化教学手段,进行思维能力的素质培养,数学思维能力是数学能力的核心,学生获取知识,思维往往是由旧知识到新知识的迁移,利用迁移规律去增长学生的新知识,新技能,从而形成新的认知结构,对此迁移,发展思维。

由于大家的不懈努力,取得了一些成绩,实践证明,未来的电化教学工作有待我们一道去开拓。

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