科布尔镇党员干部现代远程教育总结

科布尔镇党员干部现代远程教育总结

科布尔镇党员干部现代远程教育汇报材料

科布尔镇辖19个村委会，六个社区。共有党员903人，其中农村党员380人。201*年以来，党员干部现代远程教育在旗委组织部的指导下，目前，共建成终端接收站点23个，（其中六个社区全部安装）覆盖面达90%以上；远教网络开通后，较好地了服务农村经济社会发展，受到了党员干部和群众的一致好评，并取得了初步的成效。现将各项工作总结如下：

一、加强领导，形成了合力

镇党委、政府对党员干部现代远程教育工作高度重视，迅速落实会议精神，力求做到目标明确、资源整合、夯实基础、形成合力，统一思想，加强领导。成立了以镇党委书记为组长、政府镇长、党委副书记为副组长的远程教育终端站点建设领导小组，还专门成立了以党委书记为组长，农、林、牧、水科技特派员为成员的教学辅导小组，领导小组下设办公室，落实专人负责。

二、广泛宣传，营造了氛围

为切实加强广大党员群众对农村现代远程教育工作，增进了解，我镇进一步加大远教工作的宣传力度，大力宣传开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造了良好氛围。在实际工作中，努力做到“四个始终”。一是始终把远教工作作为提高农村党员干部素质的党建工程来抓。借助现代远程教育改进学习方式，不断提高农村党员干部综合素质，夯实党在农村的执政基础，提高党在农村的执政能力。二是始终把远教工作作为促进农民增收的致富工程来抓。通过开展农村党员干部现代远程教育，不断加速广大农村的信息化建设，提高农村党员的综合素质，增强农民的致富本领，加快农村全面建设小康社会的步伐。三是始终把远教工作作为联系农民群众、丰富农村文化生活的民心工程来抓。利用远程教育站点，让农村党员干部和人民群众收看更多的优秀文艺节目，丰富农村业余文化生活，四是始终把远教工作作为稳定农村社会，实现全面小康的基础工程来抓。

三、规范管理，精心组织，充分发挥远教站点的作用远程教育站点建设是基础，规范管理是关键，组织教学是手段，提高素质增强实用性是目的。为此，我们做了以下五个方面的工作：一是组建一支技术精湛、素质优良的远教管理服务队伍。把那些思想素质好、年富力强、有热情、熟悉设备管理维护、能够做好站点教学组织和信息收集反馈的人员特别是大学生村官组织起来，进行专门的培训学习，使其成为远教站点管理员的骨干力量。按照旗委组织部远教办的培训计划安排,我镇在今年组织各个远程教育站点管理员进行了培训。由远教站点工作人员向培训对象传授了设备的调试和安装，卫星接收机的的使用和电脑的基本操作等知识，并专门安排时间，组织学员上机操作。二是建立一套严格规范、科学实用的运行管理制度。在站点管理上，制定设备管理、人员管理、资金管理、教学管理、等制度，通过制度来管人管事，使远教工作不断走向规范化。在教学组织上，增强学习内容的针对性，分时段、分层次组织学习，建立远教站点学习制度。在教学内容的安排上，增强教学的实用性，重点加强党的知识、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。三是充分发挥站点在教学管理上的主导作用。除了确定专人分管远教工作以外，还要切实履行以镇党委书记为组长的远教领导小组职责，确定1-2名远教专（兼）职干部，负责本站点的运行管理，搞好本镇内村级远教站点教学管理的指导督查工作。四是认真学习十七届四中、五中全会精神，充分发挥好远教站点的作用。各站点要结合创先争优活动的开展，制订好学习计划，明确学习任务，合理安排学习内容，确保活动取得成效。

四、学用结合，转化了成果

镇站点充分发挥远程教育的优势，积极组织农村党员、乡镇干部开展农村实用技术培训活动，力求使教育成果得以转化。

一是抓好教学资源的开发。远教中心根据实际需要，把农业、科技、教育、卫生、司法、文体、民政等政府职能部门的教学资源整合起来，大力开发贴近农业、农村、农民的特色课件，完善和丰富远程教育教学内容，扩大信息量，努力形成相互贯通、上下联动的教学资源网。同时建立上级指导和学员要求相结合的教学资源开发体系。镇远教办综合各种情况对各站点教学进行指导，推荐相关的教学资源用于教学，建立稳定的教学信息反馈系统，及时收集农民群众想要学习的内容，

二是着眼农村实用基础科技，使党员干部群众学得会。从远程教育课件中精选一些符合当地实情、通俗易懂的作为必学内容，进行推广。对一些符合实情，群众又难以接受的，聘请农业、林业、农机等涉农部门配合，组织成立支农技术服务，对广大农村党员进行科普教育、市场经济知识培训等。

三是找准远程教育工作和农业重点技术推广的有机结合，使农民党员干部群众用得上。在广大农民群众传播传统农业技术知识的基础上，结合农业产业结构调整，对新型农业、特色农业技术知识、动物疾病防疫及计划生育知识等信息技术，因地制宜地对农村党员干部群众进行培训,为农民群众服务。

五、存在的主要问题及原因

一年来，在大家的共同努力下我镇农村党员干部现代远程教育工作取得了良好的效果，也积累了一定的经验。但我们清醒地认识到工作中还存在一些问题和不足：1、思想认识不高。部分基层党员干部认为目前开展这项工作太超前，农村党员干部和人民群众的素质跟不上，条件不具备，害怕加重群众负担，成为形式主义，对远教工作能否长期、有效地开展下去，心存疑虑。

2、建设资金不足。全镇所有的站点，绝大多数是一室多用，既是教室、又是会议室、活动室。各村级站点均条件简陋，绝大多数没有安装防盗门窗，没有防盗报警系统，又没有专人把守，安全隐患极大。究其根本原因就是资金短缺，投入不足。

3、技术管理人员缺乏。由于农村经济条件的制约和大量优秀青年的劳务输出，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。目前，一些村级站点的操作人员大多数是兼职的，日常事务较多。虽然镇对这些操作人员进行了集中培训，但是由于这些同志以前对远教设备接触不多，基础较差，部分管理人员对设备的操作还不熟练。

4、远程教育教学资源相对贫乏。农民群众对党的方针政策、思想政治教育、致富信息、技能培训、卫生文娱等节目都有强烈的需求，特别是对致富信息、技能培训很感兴趣。

扩展阅读：乡镇党员干部现代远程教育工作总结

推动党员迈进学习提高的快车道引领农村走向科学发展的致富路

XX县XX镇开展农村党员干部现代远程教育工作汇报材料

XX位于XX县城东15公里处，S102、S328穿境而过，是连接XX、阜阳、阜南、界首的枢纽，面积71平方公里，耕地49460亩，辖13个村委会，总人口64235人。全镇共有党员1433名，辖32个党支部。XX镇是国家级生态建设示范镇、农业部小麦高产攻关示范镇，安徽省重点建设中心建制镇、安徽省社会主义新农村建设“千村百镇”示范工程示范镇、安徽省科技创新示范镇，安徽省“千万农民健身活动”先进乡镇，安徽省“村务公开民主管理”先进乡镇，阜阳市第一届文明乡镇，阜阳市先进基层党组织。201*年XX镇党委被安徽省委组织部评为“五个好”乡镇党委标兵。

自全镇农村党员干部现代远程教育开展以来，按照省、市委的统一部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使人民群众长期得实惠”这一中心目标，抓好“建、管、学、用”四个关键环节，不断健全机制，创新形式，充分发挥农村党员远程教育组织网络的职能作用。目前，全镇16个远教站点设备齐全，收看效果良好，镇先锋在线管理维护有序，打开了服务党员群众新的窗口，推动党员迈进学习提高的快车道，引领农村走向科学发展的致富路。

一、加强领导，健全队伍，提供坚强组织保障

一是成立了高规格的领导小组。为加强对农村党员远程教育工作的组织和领导，镇村两级分别成立了由党委、支部一把手任组长的远教工作领导小组，全面协调解决远程教育建设、管理和学用等方面出现的问题，确保远程教育工作的正常开展。

二是建立健全了管理员队伍和服务保障队伍。为确保远程教育设备“有人管理、有人管用、有人管护”，各村站点分别明确了村书记任管理员、一名大专以上文化程度的党员任操作员、一名电信技术员任网管员和一名村级网页信息员，定期开展业务培训提高管理水平。

二、健全场所，完善设施，全面推进远教工程

201*年按照上级要求，XX镇28个行政村合并成13个中心村，按照“八有”、“五个中心”的要求，13个中心村全部完成村级组织活动场所建设，建成50以上的党员远程教育中心，配齐了电视机、桌椅等场所设施。

针对全镇远教基础状况发展不一，情况比较复杂的实际。镇党委在与电信部门充分沟通协商后，对基础较好的9个村和镇先锋站点先行开通远教设备安装工作，对朱腰庄、刘庙、孙庙、甄庄四个村充分争取上级电信部门的支持新建电信机房，确保了全镇16个站点全面开通。在此基础上，还争取文化部门的支持，为远教网络配备投影仪，为党员远教插上新的翅膀。

三、严格管理，完善制度，保证远教高效运转

一是分级管理明确责任。镇党委书记负责领导全镇党员远程教育工作，组织委员负责计划组织协调全镇站点正常开展，明确各村党组织主要负责人为第一责任人，各站点操作员为直接责任人，确保有人管、管得住、用得好。

二是健全制度提高效率。建立健全站点管理使用和考核等规章制度，坚持集中学习和个性化学习相结合，定期学习和根据需求随时学习相结合，党员远程教育和专家授课相结合的原则，认真组织开展好每一次培训，使远教的各项工作都有章可循，切实发挥好远程教育的积极作用。

三是目标管理加强考核。为建立完善远程教育长效工作机制，镇将远程教育工作纳入了村级目标考核的重要内容，制定了《XX镇农村党员干部现代远程教育目标考核办法》和《站点考核评分细则》，坚持定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访相结合等办法，加强了对站点工作情况的考核，确保远程教育运转正常、服务高效。

四、示范带动，整体推进，全面发挥职能作用

各村充分利用远程教育网络，学用结合，分别在拓展农业专业合作协会功能和产业结构调整等方面实现了新发展、新突破。刘大、段寨、甄庄、孙庙等村分别成立了各具特色的农业专业合作社，通过远程教育网络，学习外地专业合作社经验和农业规模化种植技术，合理流转土地，集中连片种植优质、高产、高效农产品和农副产品。孙庙村把村内发展上规模的大棚蔬菜信息发布到网页上，无公害土豆还没有上市，就有客商通过网络来订货，对其它村也起到了示范带动作用。

同时各村开通了“万村网页”，让农民都拥有了自己的网站。选派干部祝祖良来到刘大村后总是把村内最新信息发布到网上，让外出务工的党员群众能及时了解掌握村内的喜人变化。新安村把开发旅游景点桃花岛的信息发布到村级网页上，吸引了周边县市的游客慕名而来，就连江苏、浙江的驴友也远道而来，仅201*年XX桃花艺术节期间桃花岛就迎来游客上万人次。

五、突出重点，注重结合，确保远教取得实效

把党员先进性学习培训、新型农民党员技能培训和示范户培训作为远程教育培训重点切实抓好。开展了以政策理论培训与每年主题教育活动相结合、以新型农民培训和种植养殖实用技术相结合、务工专业技能培训与产业化发展相结合的培训活动，切实为群众打造增收致富平台，确保学习培训取得实效。特别是在创先争优活动开展期间，运用远教网络深入开展学习创先争优活动理论知识、学习各地先进经验和做法、学习沈浩、任影、杨善洲等典型人物事迹，全镇16个远程教育站点已开展创先争优学习培训200余场次，参与培训6000多人次。持续推进创先争优活动深入开展，逐步提升农村党员自身素质和致富本领，带领广大群众在建设小康社会和构建和谐新农村道路上阔步前进。

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