河北全员培训思想总结

河北全员培训思想总结

学习总结

通过专业老师的讲解，并且跟广大学员的密切交流，收获很大，感受颇深。这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，受益匪浅。接下来我从“个人感悟”和“教学方法改革”两个方面谈谈自己的感想。

个人感悟：

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、复杂的工程。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，难于改变旧教法，想改革变新时却不知从何下手。但通过专家精彩的讲解，为我指引了一条光明大道，突然找到了改革的突破口和方法。这更加坚定了我假如改革浪潮的决心，我也坚定的认为如果不搞好课改就不会培育得出高质量的创造性人才，只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。

二、成长于专家名师的讲解，受益于优秀学员的指点。

这次培训我选择的是“初中语文议论文写作与评价”、“初中现代文学作品教学策略”两门课程，通过老师的讲解使我受益匪浅。不但做到了“全面理解初中现代文学作品教学的内涵”“掌握议论文写作的基本规律”，而且还通过与优秀学员交流，使我悟透了许多曾经没有想清楚的问题，让我在课改的道路上更加自信。三、加强科学文化学习，做一专多能的教师。听课时，专业老师用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

教学改革：

《初中语文议论文写作与评价》

以前过于强调让学生背诵名篇名句和满分作文，学生积极性小，教学效果不明显。通过跟随老师把握议论文写作的基本路径，探讨议论文写作的基本规律，我得出了两个重要结论：一是有理有据地说话和答问；二是议论文写作中，无论是论点的确立、论据的选用，还是论证的展开，都要围绕这个“求其严谨”核心进行。让学生在作文中做到“摆事实，讲道理”。具体做法：

一、让学生把身边的实例转化为素材，引导学生善于发现身边的“素材”。把学生们每天都在经历着各式各样的事情，真正用到文章中，做到“源于生活，高于生活”，加强学生们这种转化能力是很有必要的。可以要求同学们每天写一篇日记，让学生们学会记录自己身边每天发生的小事，这样就会很好的记录生活中的点点滴滴，把那些有意思和有意义的事记录下来，写得多了就会形成良好的手感，就不会无话可谈，无事实可摆。

二、培养学生的语言基础，能很好地把事例与论点的关系表达到位，能很好的论证论据。可以让学生们多背诵、摘抄好的文章。想写好句子闭门造车是不行的，我们就得多背文章。只有积累了一定的好句子才能学会慢慢试着自己写好的句子。可以在上课前让部分同学朗读自己找到的好句子。也可以作为家庭作业，让学生们把好句子抄到本子上。日积月累，写好句子就不成难事。《初中现代文学作品教学策略》

以往的教学限制了现代文学的作用，单独的以“讲述故事”的形式授课，并没有认识到现代文学作品对学生语文各个方面的提高。通过这次学习，我认识到

现代文学作品具有很好的“形象性”和细腻的“情感性”，不但培养学生的语言综合运用能力，而且指导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。具体做法：

一、激发学生的阅读兴趣。

在阅读教学中，教师要善于调动学生的积极性、主动性，想方设法通过多种途径激起学生的阅读兴趣。在阅读中要让学生融入到故事情节中，充分享受文章的精彩，享受阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣，使学生乐于读书。比如：积极组织学生向校内外刊物投稿，召开读书心得交流会，举办形式多样的竞赛活动，另外还可以有目的地向学生推荐一些名家名作。二、教学中要从多角度授课。

现代文教学不能以授课为目的而授课，重点在于加强学生的文学素养。比如，观看有关文章的内容的视频、电影等加深对文章的理解，还可以角色扮演，让学生在快乐中学习。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，也有了很大的促进和提高。另外，我衷心地希望今后能多参加象这样的培训，我非常喜欢这种学习的方式。

扩展阅读：201*河北省全员培训总结.doc

培养师德师爱，提升专业水平----记河北全员培训总结

石家庄二中西校区生物组郝金亮

我通过河北省中小学教师全员远程培训网络学习，受益匪浅。每天细心聆听专家的精湛的讲演，专家们细致精辟的分析，精彩的讲座，让我茅塞顿开。下面是我通过本次河北省中小学全员培训获得的点滴体会，与大家分享如下：一、重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

宋代朱熹的《观书有感》中有这样两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。而作为教师的我们要想给学生一碗水，就不能满足于自己的一桶水，要成为“长流水”，长流常新，永无止境，这就要求我们要不断的学习，不断的充电。教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。二、使我增长了见识，转变了观念。

通过这次远程培训学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离一名优秀教师还有很大差别。我对所教教材虽然有一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中我会着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质；

.三、让我感受到了压力，也增强了信心。

通过学习，我突然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更加努力地提高自己的业务水平和素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，及时对自己教育教学的反思、调控，我相信，通过自己不断的努力会有所收获，有所感悟。四、我学会了反思，确定了努力方向。

认识到了教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。我对自己的教学有了新的目标和方向。生物是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在以后的语文教学中，我要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注学生，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西，学习新的教学理念和培训中学到的教学方法来提高自身的语文课堂教学能力。

总之，这次的远程培训给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论，这为今后提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴有很大的帮助。今后我会坚持不断的学习，不断的提升自己，争取尽快地成为研究型教师。我相信这次的研修对于我来说只是个开始，以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充实改变自己，不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力！

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