长丰县201*年小学教师暑期继续教育集中培训总结

长丰县201*年小学教师暑期继续教育集中培训总结

精细管理有效培训

长丰县201*年小学教师继续教育（集中培训）工作总结

合肥市小学教师进修学校

201*年暑假，根据安徽省教育厅《关于印发安徽省201*-201*年中小学教师继续教育实施方案的通知》（教师[201*]2号）和《安徽省201*-201*学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》的通知（教师秘[201*]12号）精神，我校承担长丰县201*年小学教师继续教育（集中培训）工作。现将开办201*年度小学教师继续教育集中培训的有关情况总结如下：

一、培训工作概况

201*年7月12日至18日，全县858名小学教师，冒着炎热酷暑集中在合肥市小学教师进修学校，参加了由县教育局、县教师进修学校联合举办的201*年度小学教师继续教育集中培训。

整个培训工作可分为三个阶段。（一）前期准备阶段

主要工作有：研读上级文件、领会有关精神；积极添置教学设备；与县教育局商讨《长丰县201*-201*学年度小学教师“上好课”专题集中培训实施方案》；研讨制订201*年集中培训的教学计划；开展教学实施准备工作，包括选聘教师、调运教材、组织学员报名和编班、制作培训文档、商讨具体培训方案、管理办法等；准备开班申报材料等。

（二）教学实施阶段

本阶段，根据有关文件精神，我校选聘7名教师，其中合肥师范学院教授1人，县教研室教师2人，县直小学一线教师2人，本校一线教师2名。

本次关于“上好课”的培训内容共分为六个模块：一、教学中的师德修养；二、教学论与课堂教学；三、课堂教学基本技能训练；四、新课程课堂教学新技能；五、课堂教学问题诊断与解决；六、课堂教学反思方法。培训过程中，授课教师运用现代教育技术手段，以专题讲座形式对“上好课”的六个模块的内容重点进行探讨和阐述

本阶段中，共开设了语文班（共455人），分作6组，数学班（共393人），分作4组，合计开班9个，培训学员858人。

（三）反思总结阶段

暑期集中培训结束后，为了能顺利转入下一阶段的培训工作，学校师训部门随即开始了培训资料的整理分类工作，主要包括参训学员名单分类核对、集中培训考勤统计、参与录检查、健全学员学籍档案等。7月21日下午组织全体培训者和培训管理者召开会议，对201*年集中培训工作进行了初步总结。在此基础上，学校将有关情况分别向县教育局继续教育业务主管部门作了汇报，并正式开始了201*年集中培训的反思总结工作。

二、集中培训工作的做法

（一）领导重视，计划落到实处。

教育局对201*年小学教师集中培训工作高度重视，成立了领导组，该项工作有专人负责。对集中培训制定好计划、严格考勤制度，确保每次活动的实效性。

（二）分类分批，连续开班

本次集中培训工作时间紧、任务重、工作量大。我们安排各中心校于6月24日进行集体报名、登记，在仔细测算参训总人数和充分考虑开班类型后，决定利用7月12日至7月18日共7天时间，分2个大批次，每批次3天，不间断地连续开班。

（三）多方协作，精细管理

根据本次集中培训的特点，我校在上级师训部门的正确领导下，以培训部门为主体，采用多方协作、精细管理的模式，有力地保障了整体培训工作的顺利开展。

本次集中培训开始之际，正逢暑期放假。为能及时组织全县小学教师参训学习，县教育局高度重视，数次紧急下发文件和通知，分解派训任务，明确指出各小学校长为本单位派训工作负责人，派训工作的绩效将作为校长评优任职考核的重要依据之一，要求各中心校按时报名和组织教师参训。我校后勤部门承担了后勤保障任务。本次培训期间，正值本地持续高温，学校特地添置了降温和饮水器具，并安排专人负责足量供应学员饮用水；在学员管理方面，针对此次培训分批次连续开班的特点，师训部提出按班次确定专门人员，具体负责培训教材资料发放、培训表格参与录等作业收发、培训学员考勤以及有关信息上传下达等工作。

（四）严格考勤纪律，促进培训正常开展。

继续教育培训是一项提高教师教育教学及业务能力的活动，没有严格的制度，此项工作的开展就会变成形式。本次继续教育集中培训主要采取了以下纪律措施。

1、每半天两次考勤，以学员上学签字和放学盖章为准；凡是不参加无故不到者，将按有关规定严肃处理。

2、凡迟到缺席者，视为考核成绩不合格。3、领导小组每天用签到册点名。

三、存在问题

在大家的共同努力下，培训任务已然完成。然而，和往年一样，问题依然存在。不少学校和教师对继续教育认识不足，态度不够端正，没有把继续教育当作提高教师素质的有效途径来对待，而是敷衍马虎，应付了事。具体表现在以下几个方面：1、部分学校校长不参与，不过问，培训过程留下较大缺憾。

2、有的学校教师培训纪律差:迟到早退的，进进出出的，叽叽喳喳的，不听不记的为数不少，有的甚至带小孩到课堂，严重影响培训秩序。3、参训教师出勤率偏低。

四、反思与建议

在201*年暑假集中培训的工作经验的基础上，通过及时反思培训管理工作行为，才能既清醒认识到培训管理等方面的不足，又能直接指导今后的培训工作。

（一）关于培训方法

201*年集中培训，虽因诸多不确定因素，使得培训管理和教学管理的具体准备时间相当仓促，但由于我校师训管理人员一直主动关注各类培训信息，所以还是能够比较成功地在本次集中培训期间开展了教学模式的探索。集中培训方面的重点是：要继续加强总结反思，坚持改革创新，在教学和管理模式上进一步开展行动研究。

（二）关于培训资源

我校教育资源的配备与更新工作处于被动应付的状态。目前，培训资源的现代化已逐渐成为阻碍学校发展的“瓶颈”。201*年集中培训期间，虽在一定程度上改善了教学物理环境，但培训管理的现代化、培训设备的现代化仍亟待加强。学校须重视专兼职培训师资、教辅人员的培养、补充和储备。

201*年7月

扩展阅读：暑期教师集中培训总结

通榆镇中心小学

201*年暑期教师集中培训总结

我校于8月22日至8月26日组织全体教职工，围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”的主题，开展了暑期教师集中培训工作。根据县教育局集中教育活动要求，为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中采取了包括集中学习、分学科学习；环境整理、教师备课、走访学生及家长等多种培训形式，并组织教师围绕“规范办学行为，实施素质教育，大力提升教育教学质量”的问题展开了积极的大讨论，学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果。现将本次教师集中培训情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

根据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。

为圆满完成政治学习的任务，领导精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，有党领导人在全国教育工作会议上的讲话精神和省、市、县关于规范办学行为深入实施素质教育的意见和通知精神的学习，有充实法律知识，增强法制观念的教育政策法规学习，有新课程改革理念、内容、方法等学习，另外还安排教师整理校园环境，走访学生家庭，熟悉教材，集中备课等内容。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习。

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校集中召开了全镇教师暑期培训动员大会，会上杜校长从本次培训要解决一个怎样的问题入手，从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势等方面，阐述了“规范办学行为，提升教学质量”是落实科学发展观和构建和谐社会的需要，是全面推进素质教育的本质要求，是办人民满意教育的必然选择。动员全镇教师从实施有效教学入手，打造有效课堂，提高课堂教学效率，提高学生素质。

在动员大会上，杜校长要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。指出本学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广大教师参与培训的积极性。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期教师集中培训活动，学校按照县教育局的培训要求并结合我镇实际，从师德学习、规范性文件学习、业务学习、校园环境整理、走访学生家庭和村组、熟悉教材、组织备课等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训。8月22日上午，我校召开暑期教师集中培训动员大会，组织全镇教师集中到中心小学参加了会议，杜观海校长主持了会议，会上杜校长作了动员报告并对培训提出了具体要求，钱进校长组织大家学习了《中小学教师职业道德规范》、《盐城市教育局规范中小学办学行为五项规定》和省委教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知、沈健同志在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话等材料，还对本次集中培训的内容，学习组织作了具体的安排和要求。

8月22日下午，各校继续组织学习《滨海县中小学教师职业道德考核办法（试行）》并认真组织全体教师讨论，大家在讨论中一致认为，不仅要认真学习师德，更应该认真去实践，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。各校领导人在学习中，还紧密结合校情，带领教师一起参与讨论、提升认识、统一思想。学习讨论过程中，大家进一步明晰了师德规范的标准，明确了践行师德的方向，把师德规范的学习内化为自身的认识和理念，转化为推进工作的方法和动力。

8月23日至25日，各校组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规，进一步加强了我镇教师职业道德建设，提高教职工思想政治素质和师德修养水平，推动和谐校园建设。

各校还组织教师学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，胡锦涛温家宝在全国教育工作会议上的讲话、胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话、《中小学班主任工作规定》、《中小学德育工作规程》、《小学管理规程》、《幼儿园工作规程》、《江苏省中小学管理规范》、袁贵仁在201*年全省基础教育工作会议上的讲话、《滨海县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》、镇校《教职工管理制度》，通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，我校的各项工作才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

8月25日，全镇教师以学校为单位，集中学习了《有效教学》、各学科《新课程标准》和《滨海县小学学科指导意见》，各校拟加强规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关怀第二”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上，提升教师的课堂教学效率。中心小学、刘簖小学、舀港小学、万岗小学还进一步向家长宣传县局今年小学招生意见，层层把关，进行一年级新生报名入学登记。

8月26日，各校组织教师整理了学校周边、办公室和教室的内外环境，进行教学设施的维修，采购办公用品，为开学提前做好更加充分的准备。各校负责人还对本校的学生数、班额、教师的分配进行充分的安排，提前将学校存在的问题和困难汇报，协调并加以解决。学校领导还专门赴有关村组调研，了解当地群众的意见，和地方干部交换意见，宣传相关政策，现场协调解决问题。各校组织教师走访了学生家庭，向家长宣传招生政策，了解贫困学生入学生活安排情况，及时消除个别流生，确保适龄儿童全部入学。各学校还初步对教师进行了课务分工。

8月26日下午，我们要求各教师熟悉教材，各校组织教师进行一次分学科培训，各教师提前备好3教时教案。各教师将本次培训的学习心得写成书面稿进行汇报。各校将本校对教育教学的意见和建议和培训过程中的典型人物事迹形成书面材料上报。并要求各校再次回头检查开学工作准备情况，确保开学工作得到充分准备。

经过五天的培训学习，各校教学管理，教师教学效率都有了明显的提高，许多教师发表了自己的心得体会。各校各教师，不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。

四、落实相关措施，以保证学习质量。

1、中心明确，过程落实。本次暑期教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论、专题研讨会议、教师业务学习、走访学生家庭和教师写材料等形式进行。

为了保证讨论质量，各校还分别拟定讨论话题。我们“在严格执行省厅‘五项严格规定’的前提下，怎样提高教育教学质量?”大讨论题下，多校还拟定了其它不同内容相同性质的话题，如教师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等。讨论中，大家各抒己见，学习气氛相当良好。

2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率在98%以上。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中。各校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。

五、撰写心得体会，增强责任感

理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。暑期教师集中培训活动结束后，学校安排了撰写心得、大会交流等后续活动，要求广大教职工在新学期工作中认真践行教师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。

要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师素质是关键。教师素质决定着师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。通过这次师德专题培训，一定能使我镇教师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学质量有了更深刻的认识。一定能提升我镇教师的职业道德水平，提高教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出应有的贡献。

二○一一年八月二十七日

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