远程教育学习总结

远程教育学习总结

远程教育学习总结

一，学习的初衷：

一次面试的经历改变了我的命运，也让我决定重新回到学习的生崖中来，那是201*年4月份的事了，以前的上司去了深圳一家有名的企业负责打印机事业部，想请我过去帮忙，让我去带工程部，当时得到消息真的很高兴，一来说明老上司还器重我，二来职位和薪水都比现在高很多。他让我把简历更新下给他，我第二天就把简历更新好给他了，他也马上把我的简历给了他们的人事部门，因为是大公司，有大公司的程序和规定，虽然他可以决定要我去，但也必须经过人事的相关程序。很快我接到了他们人事的电话，不过不是让我去面试，是和我确认学历的事，问我的大专学历是不是国家承认的学历，我说我是在民办大学上的大专，好象是省办学校，不知国家承不承认，他就告诉我可以去深圳的人才市场做个鉴定，如果是国家承认的，人才市场会出证明的，我打电话去问了人才市场，说我的学历不是国家承认的，不能出证明。我也把这个情况和他们人事说了，他们人事也很客气地说，公司有公司的规定，学历一定要国家承认的才可以，我也把这个情况和我那上司说了，他说他请示下他的上司，他的上司也是我以前的厂长，在那边是协理的职位，以为可以网开一面，协理也打来电话，问我有没有高中学历，叫我以高中的学历进去，他也没有办法绕开人事的规定，他们的人事也再次找我谈，人事告诉我如果以高中学历进去薪水会很低，比我现在的还要低很多，但用人的部门主管可以特殊调薪，最高可上调50%，我抱着一线希望把简历更新下再次发给了他们的人事，简历上填的工资和我现在的差不多，但因为只是高中学历还是超出了他们的最高标准。因为学历不是国家承认的就这样错过了一次很好的发展机会。也感觉愧对了对我那么好的上司，于是我决定再去学习，一定要取得一下正式的文凭二，学习形式确定。

由于平时工作忙，又要照顾家庭，离开学校都10多年了，再次学习淡何容易。我开始在网了解最适合自已的学习方式，对比了自考，成考，网络教育的优缺点，最终由于网络教育的不受时间，地点的限制，可以随时随地学习以及网络教育全新的教学理念等众多优点让我选择了网络教育。三，学习计划与方法

刚开始接受网络教育困难是显而易见的，没有办法和老师，同学面对面交流，也没有学习的氛围，还好有《远程学习方法与技术》这门课。指导我们如何有效地展开网络学习。通过这门课，首先让我对远程教育有了全面和客观的认识。然后依照课程上的建议制定了适合自已的学习计划，并尽量按计划学习

1/3201*/01/我一般是晚上10点后才会有自已的时间，我就安排每天晚上的10点到12点为自已的学习时间，每天坚持听一节网络课件，并完成相应的练习，并把不同的课程按学习的比重安排相应的学习时数，确保每门课都能跟上进度并循序渐进。有时学习也会遇到这个那个的困难，还好学校为我们建设了很多的交流平台，有课程交流区，专业交流区，教学教务交流区，还有大家都熟悉的QQ群。。远程教育与我以前接受的教育有很多不同之处，远程教育着重强调个人的自觉性，自主性和积极性。远程教育缺少同学之间、师生之前的互动。平时通过在QQ群上的学习讨论，也渐渐对部分同学有了一定的认识，在学习中也能互相沟通，互相帮助。而且有很多公告的消息和我们平时在学习上的疑问以及对学习平台操作的相关问题都可以通过QQ群联系解决。使我们在学习过程中遇到的问题能及时交流和解决，也为学习带来了乐趣和信心。在课程学习中，英语是我最大的难题，老师的课件基本上都用英语讲课，所以在课堂上必须高度集中精神去上课，但仍然有很多是听不懂的。一方面是我英语基础不够扎实，另一方面是很长一段时间没有接触英语了，只能通过更加努力的学习，希望可以提升自己，达到课程对我们的要求。四，贵在坚持

这个学期时间也比较短，再加上工作也忙，对网络学习也不太适应，使学习的效果不较好，有时甚至会灰心，想要放弃，但想一想那次因学历错过一次很好的工作机会，想一想家里人的全力支持，想一想远程教育的优越性，我马上又会打消这样的念头。这些都是我学习的动力源泉，我应该将他们铭记在心，化为学习的动力，学习贵在坚持，千万不可半途而废。五，学习心得

我总结了一下这个学期的学习心得，希望可以使以后的学习更加顺利。1．留出足够的时间学习，学习的时间可以是随时随地的，也是可以分散的，可以利用一些间隙进行学习，只要心中想学习就会发现学习的时间。这学期没有好好利用这些空隙进行学习，丢失了很多可以学习的时间

2．制订可行的学习计划，好的计划是成功的一半，没有计划肯定是完不成学习任务的，所以定一份适合自已的计划并严格执行是至关重要的，这学期的计划定得不够具体，也没有严格去执行，所以学习到后面很吃力。

3．多参与学习上的交流，遇到问题要及时和老师，同学交流，不然问题积累多了会打击学习的愿望和信心。

2/3201*/01/4．注意休息和运动，学习是为了更好的生活，我们不能因为学习而经常熬夜，经常不参加适当的运动而让生活质量反而下降了，那样学习就失去了原有的意义。休息好了才能更好地学习，劳逸结合才能事半功倍。

总之通过这个学期的远程学习，对远程学习了有深刻的认识，掌握一定的学习方法和技巧，相信在以后的学习中会越来越顺利，并将学习有机地融合到工作，生活中去，使学有所成。

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扩展阅读：远程教育培训学习总结

远程教育培训学习总结

俗话说“学无止境”，这句话是我在本次远程教育培训中最大的收获。

201*年我参加了河北省远程教育培训，通过网络教育平台，我深深地被各位专家精深理论依据和专业内涵所打动，使我的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学习总结如下：

一、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目标的升学模式”,它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因而它是21世纪教育的主流。

通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离,已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能,新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活经验、社会实际、人文自然关系等知识基础，在内容上选取学生发展最需要的、最基础的实验内容，这些实验不仅能够使学生学习知识，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。

二、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。

传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。

想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。

这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名教师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！

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