中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文

中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文 本文简介：

中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文1．1年代开展的需求　　随着社会的前进，年代的开展，人们已不再只满意物质日子上需求，更注重精力上的享用，每个人都在追求一种充溢真挚、友爱、理解、宽恕、调和的生存环境，寻求充溢文明友善、真挚安宁的日子空间。讲文明礼仪是精力文明的一项重要内容，是一个人道德

中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文 本文内容：

中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文

1．1年代开展的需求

　　随着社会的前进，年代的开展，人们已不再只满意物质日子上需求，更注重精力上的享用，每个人都在追求一种充溢真挚、友爱、理解、宽恕、调和的生存环境，寻求充溢文明友善、真挚安宁的日子空间。讲文明礼仪是精力文明的一项重要内容，是一个人道德品质的外在杰出表现，是衡量一个人、一个社会文明程度的标尺。文明礼仪教育不仅是个人道德品质和个性形成的需求，更是进步全民族道德素质、复兴民族精力、建造社会主义精力文明的需求，是年代开展的需求。作为教书育人的学校，对中小学生进行文明礼仪教育责无旁贷。

　　1．2家庭教育的需求

　　我国家庭独生子女占适当大的份额，许多爸爸妈妈过分溺爱孩子，加之社会上不良风气的影响，学校教育又缺乏文明礼仪的体系教育和有用操练，而中小学生可塑性强，但辨别是非的才干差，很简单受外界的不良影响，形成当前中小学生文明礼仪观念淡漠、思想道德滑坡，言语粗俗、举止不雅、自私任性、不善联合、以自我为中心等不良性格凸显。因而，培育中小学生杰出的文明礼仪行为已成为学校素质教育的重要内容和德育要点工作之一，它是中小学生完善自我形象的需求，关于中小学生养成文明习气，进步文明素质，展示杰出精力风貌，构建调和学校，并以此辐射家庭、带动社会推进精力文明建造等都有很强的现实意义。

　　2文明礼仪养成教育的理论依据

　　2．1国家教育方针的要求

　　《中共中央关于变革和加强中小学生德育工作的告诉》明确指出:“德育对中小学特别是小学生，更多的是养成教育。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建造的若干意见》指出:“要依据不同年龄段学生的特色，抓紧修订和完善《中小学生守则》和日常行为标准。”

　　2．2养成教育规矩

　　一是“阶段说”理论。中小学是学生行为习气养成的关键时期，是培育讲文明、讲礼仪的最佳时期。中小学各年级要有各自的操练要点，要研究各种习气形成的关键期，捉住关键期进行教育。二是“中心分散说”理论。行为习气内容适当繁杂，不行能对所有内容都细致操练，要捉住中心。中心抓准了，形成了好习气，就可以把许多其它的好习气带动起来。在对中小学生进行文明礼仪教育时，咱们也应该捉住“文明礼仪养成”这个中心，由此带动其他杰出行为的开展。

　　3加强文明礼仪养成教育的战略

　　3．1注重中小学生杰出习气的养成

　　中小学生正处于芳华发育期，处于行为习气的塑造阶段，他们对待许多问题有自己的看法，但处于似懂非懂阶段，特别是在待人处事、人际交往方面依然故我，让爸爸妈妈教师头疼。因而，帮助中小学生养成严于律己、自尊自爱、尊重他人、友善共处的文明礼仪道德显得尤为重要。对中小学生“文明礼仪”的教育要从日常杰出行为习气抓起，重实践。一是要注重学生杰出言语习气的培育。言语，是一个人内在主意的表达，对中小学生的文明礼仪教育首先就应该落真实日常用语上，要求每个人都要在理解文明礼仪标准的基础上，通过文明言语的表达，运用“你、你好、请、对不住、谢谢”等文明交际语，在平常的待人接物中展现自己文明有礼的形象。在与学生的共处中，咱们发现，要求学生讲普通话，会削减大量粗痞话词汇(大量粗痞话都是方言)，可设置专门的普通话和讲文明语督察员，为培育学生讲文明语的杰出习气供给环境。二是要加强文明礼仪习气的重复操练。中小学生(特别是小学生)绝非用规矩就可教好，规矩迟早是会被他们遗忘的。“教师应该使用一切机会，乃至创造机会，为他们供给一种不行缺少的操练，使之在他们身上固定……同样行为重复操练，以期养成杰出的行为习气。”比方我校在用《中学生守则》、《中学生日常行为标准》对学生教育的一起，还编写了《冷水江二中行为习气“三字经”》，包含行为习气篇、学习习气篇、言语习气篇、卫生习气篇、安全习气篇、孝心教育篇等;首要通过“三项教育”(行为习气教育、学习习气教育、言语习气教育)对学生进行文明礼仪养成教育，如课间操时大声朗诵三字经、举办三字经知识抢答赛、三字经自我对照等一系列活动，旨在进一步强化学生的思想认识，指导学生勇于实践，敢于实践，把习气的养成落实到学习日子当中去。

　　3．2强调教师在中小学生文明礼仪教育中的重要效果

　　教师不仅是文化知识的传授者，更是精力文明的引领者，是中小学生文明礼仪行为的重要督促者。学校应把文明礼仪养成教育贯穿到日常教育中的每一个环节，把它作为一项重要的教育活动来安排，依据中小学生的认知状况，规定教育内容，采取多样的形式把文明礼仪养成教育贯穿于日常的教育过程中，贯穿到每一堂课上。如举行文明礼仪主题班会、“讲文明、讲礼仪”讲演等，加强学生对“文明礼仪”的理解，明确文明礼仪的概念，进步学生对养成文明礼仪杰出形象重要性的认识，自觉标准个人的言行举止，逐步养成杰出的文明礼仪习气。在文明礼仪教育的时分，教师应坚持正面教育与引导，要一马当先，以身作则，使学生受到耳濡目染的教育;教师在与学生家长见面交流时，要注意文明用语，讲究招待礼仪，用优良的文明礼仪风范做学生的榜样。比方，咱们在卫生习气教育方面，就提出“不丢一片垃圾，发扬一种品格;捡起一片纸屑，显示一种精力”标语，教师带头捡起身边的纸屑，带动学生养成好的卫生习气，效果显着;在“孝育”方面，咱们召唤学生量力而行地为爸爸妈妈多做家务事，为爸爸妈妈递杯茶，帮爸爸妈妈洗一次脚;在全校评选“孝敬”之星，通过身边真实的事迹教育，传递正能量，一起结合班会课、道德课让学生懂得与爸爸妈妈交流交流的技巧和办法。

　　3．3发挥学校文化对中小学生文明礼仪养成的影响

　　干净整齐、环境优美、充溢生机活力的学校文化环境，对标准师生的文明行为发挥着耳濡目染的影响，能培育学生自豪感，熏陶师生情感，引领师生积极向上的精力，有着让每一个学生自觉养成杰出行为习气的强大力量，对师生心里行为有着强大的限制效果。我校花大力气加强学校文化建造，勉励文化图、走廊警句、节水提示牌、文化墙营建了浓浓的书香学校空气。学生经常在勉励图、文化墙边津津有味，用走廊警句做自己的座右铭。名人的榜样效果、名言警句的鼓励效果对学生文明礼仪养成教育有着杰出的促进效果。

　　3．4注重家庭教育对中小学生文明礼仪养成的地位

　　家长是孩子的第一位教师，家庭教育在孩子生长过程中是第一位的。家庭教育首要来自杰出的家庭空气和正确的教养观念，家长杰出的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。“只要具有了崇高、健康、调和的家庭空气，才有或许培育出道德健全、心理健康、行为标准的孩子。这取决于家长本身的文化因素，也取决于为人爸爸妈妈、教育孩子的原则和做法。”爸爸妈妈的一言一行、待人接物的情绪办法等，都会对孩子产生耳濡目染的影响，乃至有时分在孩子身上直接再现。但咱们的家长往往不理解这一点，因而教师要向家长明确文明礼仪教育的目的、要求、标准，应及时把文明礼仪教育的状况向学生家长通报，使家庭教育影响与学校教育保持一致，取得整体效应。比方可建立家校联盟教育制度、开办家长学校、定期举行家长会、每天填写家校联系本。只要学校和家庭形成合力，对中小学生的文明礼仪教育才会有所成效。

　　4结语

　　另外，社会对中小学生文明礼仪养成的影响是巨大的。中小学生的认知区别才干不强，但摹仿才干很强，社会公共场所的各种活动(包含网络、影视等宣扬媒介)直接影响中小学生文明礼仪习气的养成。咱们应该理解，培育讲文明礼仪的新一代，需求全社会各方面的注重，需求学校、家庭和社会三者之间互相配合、共同努力，应该在全社会倡议和营建讲文明礼仪的杰出空气，杰出正面宣扬，传递正能量，才干真实达到德育的效果，“礼仪之邦”的杰出形象才干代代相传。

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