浅谈如何做好班主任工作论文_做好班主任 本文简介：
浅谈如何做好班主任工作论文_做好班主任一、练好“内功”。 俗语说“打铁全凭本身硬”。要做好班级各项作业有必要加强本身建造，作为班主任本身建造的关键是进步作为班主任本身的素质，树立作为班主任的威望。这种威望不一样于上下级之间构成的行政权力，而是作为班主
浅谈如何做好班主任工作论文_做好班主任 本文内容：
浅谈如何做好班主任工作论文_做好班主任
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭本身硬”。要做好班级各项作业有必要加强本身建造，作为班主任本身建造的关键是进步作为班主任本身的素质，树立作为班主任的威望。这种威望不一样于上下级之间构成的行政权力，而是作为班主任常识丰厚、潜力超众、品格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好作为班主任作业的无形本钱。作为班主任，首要是教师，而教师是常识的传播者，是才智的化身。这正是作为班主任威望产生的前提。假如作为班主任可以透过他的才智和才华在学生心目中树立起这种威望，那么他在作业中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他用心合作的。
作为班主任树立的威信应从三方面尽力。
第一，不断用新的常识充实自我，做常识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是教师的一知半解。在常识更新加速传播途径多样化的这天，教师已不再是学生获取常识的唯一途径。因而学生并不因为教师年纪比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有常识才敬重和信任你，作为班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因而，作为班主任有必要不断用新常识充实武装自我。不仅仅要通晓所教育科，还要了解所学专业的一切常识。
第二，加强迫德涵养，做学生为人的楷模。作为班主任是各项作业任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起耳濡目染的效果，都会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的品格影响。就不可能有真正的教育作业。”马卡连柯也说：“教师的个人典范，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因而，进步思想道德水平，加强本身涵养是对每位作为班主任的基本要求。
第三，具有多种潜力。作为班主任要具有的潜力很多，如调查、剖析和决定潜力，安排协调潜力，个别谈话和谈心的潜力，口头和书面表达潜力，发现、培育和运用人才的潜力，总结作业的潜力等等。但作为一名作为班主任，首要有必要有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的潜力，应有启迪学生心灵的潜力，应有教育和办理相结合的潜力，应有较高的演讲和对话潜力。
二、切实做好学生作业
作为班主任练好“内功”足做好学生作业的前导，作为班主任在尽力进步本身素质潜力的一起，对于班级作业，其实可具体要做好以下四项作业。
首要，树好班风
学生要在这个大众里学习、生活、生长。要在学校的各项活动中显示自我的力气和风貌。好的环境可以激励人，可以改造人。因而这个大众需要有一种精力，那就是繁荣向上的大众主义精力，争先创优，爱班好学的极业精力，这种精力从何而来？它来源于作为班主任坚持不懈的思想教育作业。注重思想作业是作为班主任做好其召各项作业的基础，是建好班级的法宝。作为班主任有必要充分认识思想政治作业在班级建造中的地位和效果，透过党支部、团委、学生科等多种安排，运用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。大众主义教育是级级思想教育的重要材料之一，是树好班风树立杰出大众的重要体现。因而，作为班主任除了要求班级在学校大众性活动中树立班级的形象外，还需常常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强作为班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，培育主干。
要做好学生各方面作业、单凭一个作为班主任是绝对做欠好的，而应构成以班团干部为中心的学生主干力气。有人形象地说，班委会和团支部是作为班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心主干的效果，他们是班级各项活动的安排者和倡导者。班级的兴衰与他们的作业密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，怎么调集学生干部的用心性，运用他们的优势做好学生作业，也是衡量作为班主任作业水平的标志之一。班干部的作业包括干部的选拔、培育、运用和推荐等一系列的作业。选拔是基础，作为班主任可以透过委任、竞选自尊等各种途径把那些体现突出，愿为同学效劳，有有必要安排潜力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，作为班主任应加强对他们的培育和教育。尽管有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，作业材料、作业方法等都发生了变化。因而作为班主任要从作业材料，作业方法、作业艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和作业的联系。处理好潜力的训练与为同学效劳的联系，处理好干部与学生的联系。一起在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建造的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教育是培育的持续，不能光运用不教育，当班干部有了有必要的作业经验后，作为班主任
要斗胆地运用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级作业的新路子，对作业中的不足要及时指出。对作业中的困难要予以鼓舞，对作业中的失误作为班主任要承担领导职责，对作业的成果要处以赞誉和奖赏。一起，对体现突出，作业、安排潜力超群的干部，要用心向学生会、校团委会推荐，让他们发展自我的才干，为学校做好学生作业发挥更大的效果。不能爱才不荐、大才小用。
再次，自主办理
众所周知，战国时思想自在，百家争鸣。其中的儒家和法家，一个是推重善良，另一个是着重法制。而我在班级办理作业中正是采用了两者的结合。首要透过学生自荐上岗，竞选班干部来培育民主气氛，另一方面，再施行充分的民主战略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是甩手让学生大众评论拟定班级办理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自我所定的条例来衡量检测自我，透过量化打分，来鞭笞自我，然后不断进步。
这一学期，咱们施行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。透过值日班长制，让每位同学对一天的状况进行纪录，透过这一行为，增强了学生的主人翁意识，一起，也训练了学生的办理潜力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台。在查看中由每一天的值日班干部作宏观的办理，从检查、得分状况或值日班长的挂号状况来对每一天进行量化打分，一周一统计，两周一赞誉。正是这样的一套学生自我施行、自我监督、自我完善的班级办理体制，使咱们班的比赛成果卓有成效，更使学生养成了杰出的学习、生活习惯。
所谓“以人为本，自主办理”，就是给予学生充分的信任。许多事情，我总是尽量鼓舞学生，让他们自我去做。当然，首要有必要培育一支精明能干的班干部队伍，只有这样，才干做到以点带面，杰出的班风、学风才干迅速构成。
此外，要知人，做学生的知心朋友。作为班主任了解学生、了解学生，学生也了解、了解作为班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。应常常在班里讲解恪守校规校纪的重要性。坚持移赞誉、公共场所少点名批判。正面引导的作业方法。不能放纵学生，要下有必要力气做好后进生转化作业，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。
如此，也就能为班级办理各项作业的开展打下杰出的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，作为班主任要妥善处理好，化消极因素有用心因素。
作为班主任作业是漫长而艰苦的，我走过三十年多的教育历程，深深地体会到其中的甘甜与高兴，但我觉得支付的一切都是值得的。在那里，我仅仅谈了一点对作为班主任作业的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自我：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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