201*年度第一学期少先队工作总结
201*年度第一学期少先队工作总结
火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾骄傲飘扬，我校少先队员丰富多彩的活动开展在国旗下、队旗旁、校园中、课堂上、校外实践基地。又一个学期临近尾声了，回顾本学期少先队走过的历程，可具体的概括为：以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，贯彻落实江泽民总书记对少先队员提出的“自学、自理、自护、自强、自律”的五自要求，使每一名队员以小主人的状态在活动中不断完善自己，获得德、智、体、美全面发展。
一、确立少先队工作思想，完善少先队组织。
1、我校的少先队工作坚持以邓小平理论为指导，面向世界，面向未来，让队员们以“五自”为要求，严格遵守《小学生日常行为规范》，在学生中发挥带头模范作用。少先队组织通过引导和教育，把队员培养成家中的好孩子，学校的好学生，二十一世纪的好少年。
2、通过竞争选拔少先队干部。以“弘扬奥运精神，争做少年先锋”为主题，竞选出有一定的活动能力和组织管理能力，热爱少先队工作，积极主动为队员服务、为队员负责、甘当队员的“公仆”的少先队员为大队干部。
3、今年的10月13日，是中国少年先锋队第59个建队日，今天，又有60名同学光荣地加入了少先队组织，为少先队组织增添了新的血液。
二、组织活动，培养意志，陶冶情操，规范行为，“润物细无声”。
1、通过校园生活的实践，引导少先队员自觉培养“自学、自理、自强、自律”的自主意识和实践能力。
（1）学期始，我校全体师生进行了一次正规化军训，培养了同学们自强、自律意识、集体荣誉感，规范了同学们的行为。
（2）九月份，，少先队组织了一次假期特色作业展活动，开阔了同学们的眼界，丰富了同学们的知识。
（3）为了感恩教师，少先队组织了“教师节感恩贺卡”活动，评选出了一些优秀作品并整理成册。这些获奖作品都是同学们亲手制作，制作得非常精美、别致，贺词非常感人：有赞美老师的、有感谢老师的、有和老师说心里话的等等，表达了同学们感恩教师、师恩难忘之情。
（4）开展了感恩系列之“重阳节尊老爱老”活动。本次活动在塔中居委会、南山居委会、威海军分区干休所引起了巨大的轰动效应，受到了环翠区教育局领导好评，在同学中掀起了尊老、爱老、敬老的良好风气。
（5）11月9日，与总务处联合，邀请人防，进行了一次火警逃生演练活动，全校师生
在1分30秒的时间内全部疏导到安全地段，通过本次活动，同学们掌握了逃生技巧与安全用火、防火知识。
（6）举行全校师生跳绳比赛。在准备过程中，我们要求学生人手一绳，利用课间、中午、体育课、大课间时间进行练习，通过练习，同学们练出了各种不同的花样，有前跳、后跳、前挽花、后挽花、双飞、集体跳。比赛中，那一条条的绳子在同学们的手中上下、前后翻飞，有的像在前后舞着风车；有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞；有的像奔驰在草原上的一匹骏马；再看拉拉队的同学，简直比参赛的同学还要急，他们攥着拳头、跺着脚、敞开了喉咙为自己班级的同学呐喊助威。通过本次活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，建立了良好的校园人际关系，同时也增强了学校的凝聚力与战斗力。
（7）在辞旧迎新之际，少先队举行了“乘着歌声的翅膀”迎新年、庆元旦卡拉OK比赛，小选手们优美的歌声赢得了师生们的一致好评，增添了节日气氛，活跃了学生们文化生活，陶冶了同学们的艺术情操。
（8）文明从安静开始。为了规范同学们的言行，做一个文明、礼仪的好少年，少先队组织了“文明礼仪、规范行为”征文活动，通过本次征文活动，规范了同学们升旗礼仪、日常文明礼仪，规范了同学们的言行，同学们上下楼梯都能自觉的排成一队从右侧行走，路队做到了块齐静，课间走廊里比以前安静了，操场上垃圾、纸屑少了，校园一片安静、想和、和谐的氛围。
2、开展社会化教育实践活动，开拓学生的视野，锻炼技能，富有爱心。
为了培养少先队员的社会主人翁意识，感受到社会的方方面面，开拓学生视野的同时培养学生的自主意识，使他们具有爱心、富有同情心，我校组织少先队员积极参与社会实践活动。
（1）5.12汶川大地震，在师生们爱心捐款后，11月，少先队又组织了部分班级为灾区捐赠棉衣、棉被活动，很多本来不参加本次活动的班级的同学，也纷纷带来了棉衣棉被，场面非常令人感动，同学们排成了一排排长队，捐赠的物品有棉衣、棉被、棉鞋、袜子、羽绒服等等，堆成了小山。通过本次活动，同学们懂得了一方有难八方支援，懂得了关心他人，培养了同学们的爱心。
（2）11月21日，少先队组织了四年级全体同学，进行了雪后爬塔山励志活动，同本次活动，同学们体验了当年红军爬雪山的艰难，磨练了同学们的意志。
（3）组织部分少先队员到居委会、威海军分区干休所、社区老干部家送福活动。这些少先队员，他们分别在剪纸、器乐、歌唱、书法等特长方面，为老干部们展示，赢得了老干部们的阵阵喝彩，为他们送去了欢乐，并祝他们福如东海长流水，寿比南山不老松。
一个学校要形成最佳的育人环境，必须有良好的校风。少先队工作正是良好校风的原动力。作为少先队的组织者和建设者，我们会更努力地抓好学生的思想工作，创建一个健康向上、团结友爱、朝气蓬勃、有明确奋斗目标的良好集体，让每一名队员逐步成长为有用之才！
扩展阅读：201*-201*学年第一学期少先队工作总结
徐城中学201*-201*学年第一学期
少先队工作总结
少先队作为初中少年儿童的主体组织，如何在新形势下紧扣时代，深化改革，不断为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育功效，成为了当前少先队工作一个严峻的课题。本学期，我校作为全国少先队基层工作试点单位，本着“队为主体，团为核心，团队共兴”的指导思想，把“加强初中少先队工作，探索团队衔接一体化”作为校少先队工作的重中之重，开展了积极的探索与实践，做到夯实基础，营造氛围，精彩活动，打造品牌。本学期少先队的工作总结如下：
一、加强少先队组织建设和两支队伍的建设，进一步增强团队组织的活力。
1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织辅导员报名参加团省委的辅导员网络培训，加强学校中队辅导员的培训，提高辅导员的少先队工作水平。目前我们初一、初二年级的所有辅导员均已通过团省委的辅导员网络培训，另外三位年段长以及我和校团委书记通过了团中央的辅导员培训，并已拿到了合格证书。通过培训以及少先队活动，辅导员们的观念和意识也开始发生了转变，已经形成了相对独立的少先队工作的思维模式。
2、加强少先队员干部队伍建设。为提高学生干部的工作能力，对全体少先队干部进行培训，介绍中学少先队干部的工作特点、职责、要求，并请老团干部介绍工作方法和工作经验，并将两委会干部与初一队干部一一结成对子，以老带新，帮助队干部开展活动。使队干部尽快适应新环境，进入新角色，开展新工作，引导队干部从品质作风、知识能力、工作技巧方式上加强修养，努力成为队员拥戴的合格的队干部。形成“大、中队辅导员少先队大队委员会少先队中、小队干部”三级联动工作机制，努力形成“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作局面。建立并完善团队活动室，使少先队员们加深少先队组织意识，渗透共青团知识，逐步实现队员向团员的思想衔接。
二、建立少先队教育的长效机制，进行思想道德教育、组织关系教育、活动体验教育、心理发展教育，以实现团队的有效衔接。
（一）思想道德教育
（1）为让学生感受以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，增强队员、团员对中国共产党的热爱，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长，以便进一步做好和谐校园建设。结合我校实际，制定“弘扬和培育民族精神月”活动。由校少先队、团委会会向全体团队员们发出“弘扬民族精神，做了不起的元洪人”的倡议，组织主题团队活动：利用团、队会课，全校各班分年段进行活动，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼，并在初一、初二、初三年段各抽选一个班级举行“弘扬和培育民族精神”主题的团队会课观摩活动。
（2）初一年级举行“祖国发展我成长”主题大队会，在活动环节中，少先队员代表讲述“我与红领巾的故事”，团员代表讲述自己的少先队生活和成长经历，增强了广大少先队员的组织意识，对全体队员进行爱国主义教育，增进少先队员对党、团组织的认知和向往，全面提升队员的国家意识和爱国情怀。
（二）组织关系教育
（1）做好以团带队的工作，团队手拉手。组织初三团干部与初一的队干部结对子，指导工作，介绍经验心得。创建“共青团知识角”，利用主题中队会为初一年级学生初步讲解共青团知识。
（2）开办少年团校。加强少先队员对共青团的认识，激发队员们加入团组织的愿望和决心。团课分阶段进行，第一阶段聘请我校年轻党员教师和优秀的共青团学生为队员们讲课，并争取创新学习内容（学习优秀共产党员、共青团员事迹，学习党的光辉历史；了解国家、家乡在改革开放三十年中的变迁，感受祖国的日益强大；以国家发生的大事要事为契机，感受十三亿人民的凝聚力）。第二阶段以课题小组的形式展开自主研究探讨，内容涉及学生心理健康、社会道德、法律等领域，达到理论联系实际的效果，提高学员学习兴趣和合作探究能力。第三阶段由学生自学团章，进行自评和中队评分，并通过团知识考试，获得校团委颁发的《团校结业证书》。
（3）开展“推优入团”工作。少先队在全面强队，特别是队干部建设的基础上推优入团。初一发展优秀少先队骨干入团，建立年级团支部，各中队成立团小组，实现“强队建团”的目标；初二全面活跃队生活，普及团知识教育，加大“推优入团”力度，组建中队团支部，实现“建团强队”的目标；初三延伸少先队的建设与教育，协同进行团队教育，加快“推优入团”，实现“强团带队”的目标。各年级未超龄的入团队员均保留队籍，留队带队，发挥团队员在队内的核心示范作用，肩负团结教育全体初中少先队员的责任，真正达到全程衔接、团队共兴的目标。
（三）活动体验教育
（1）以“入团积极分子”和社团成员来达到对已退队学生的最大覆盖。大力发展学生社团组织。依托学生会已组建的社团（象棋社、摄影社、漫画社等），将原先只招收高中生成员的范围扩大到全校，并开展适合初中少先队员的形式多样的课外活动，让团员、队员在群体互动中，共同成长。
（2）组织少先队员（红领巾服务队）和共青团员（青年志愿队）进行志愿者活动，走进社区、街道，宣传环保、保护环境、慰问孤寡老人，体验奉献的快乐，体验团队旗共同飘扬的神圣感。
（3）为了更好地推进学学校的素质教育，丰富校园文化生活，少先队、团委联合校政教处开展“祖国万岁”歌咏活动，活动以庆祝新中国成立60周年，歌颂党、歌颂祖国；教育青少年学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。使歌咏活动成为对师生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的过程，充分展示我校师生爱祖国、爱湛江、爱家乡的火热情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
（四）心理发展教育
（1）我校相对留守孩较多，相对家庭经济比较富裕，而地处位置比较特殊（城乡结合部），即是有农村孩子性格特点，又有城市娱乐的环境氛围。留守儿童长期与父母分离，家庭教育得不到有效保障，身心健康得不到正常关爱，思想道德得不到正确熏陶，行为举止得不到正确引导，在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面普遍存在许多隐忧，不仅影响他们的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。针对现状，我校团委少先队联合其它部门，组织开展“六个一”志愿服务活动：即优秀团队员与留守儿童一对一结对子；到留守儿童家中走访一次；与留守儿童深谈一次心；为留守儿童推荐一本好书；让留守儿童给父母写一封信；为留守儿童建立一份关爱档案。努力构建“学校、社会、家庭”三位一体学习模式。
（2）开展系列快乐成长专题教育。针对初一年段队员的心理特点，抓住中小学转型期队员的心理变化，开展“迈好中学第一步”“热爱少先队，向往共青团”“优秀团员学习方法介绍会”等活动，使初一队员适应这种变化，强化对队组织的认同感和对新环境的适应感。针对初二年段队员的心理特点，开展“迈好青春第一步”“做最棒的我”等活动，培养对队组织的归属感和加入共青团的光荣感。针对初三年段团队员的特点，开展“360行”理想大讨论等活动，增强团队员队少先队和共青团组织的责任感，树立正确的人生价值。
徐闻县徐城中学少先队大队部
201*年9月
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