201*-201*上学期德育工作总结 (3)
翟镇初级中学201*-201*上学期团总支工作总结
本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：今年团队工作以务求实效为核心开展工作，工作繁琐而细碎，常规活动与各类活动杂而多。本学期紧紧围绕爱国主义教育主旋律，结合本校工作特点，努力探索，创新工作思路和方法，通过开展生动活泼、扎实有效的教育活动，丰富学生的文化生活，促进学生全面发展.现将一学期来主要工作总结如下;
一、根据市教育局发62号文件要求，明确本学期德育工作任务与目标，制定了切合实际的学校德育工作计划，组织学习德育相关文件，更新观念，积极参与到学校德育工作中，增强育人的意识和责任。二、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。
本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。每周确定一个主题，并且进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1、学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、佩戴校牌。2、升旗仪式与活动相结合，本学期结合升旗仪式对学生进行了励志宣誓、诚信宣誓、安全教育、感恩教育等活动，效果很好。
三、通过丰富多彩的活动，提高我校德育工作的针对性和实效性
1、9月份我校文明养成教育月正式启动，为推进教育月活动，我校组织召开了开学典礼暨优秀学生表彰、养成教育动员大会，为注重文明养成教育月实效性，学校组织了养成教育主题班会、养成教育专题板报评比、对学习守则和规范进行了考试验收、认真评选了文明养成标兵和文明班级。政教处、团总支、学生会进行了常规检查、突击检查，主要检查学生做操质量、校牌佩戴、周一升国旗校服穿着、发型、自行车排放、文明礼貌语言、中午饭空、课间纪律、乱丢垃圾等，并对违纪现象、违纪学生及时做了通报、批评教育，有力地促进了学生行为规范的养成，进一步提升了我校的校风校纪。
2、为感恩教师,学校团总支制定了详细的庆祝方案，通过组织学生开展一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，各班级在活动期间开展了“我爱我的老师”活动，开展了以感恩老师为主题的征文比赛和演讲比赛，并且开展了黑板报专项评比活动。庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。
3、团总支联合教导处联合开展了“中秋节”主题活动。开展了“中秋节”为主题的手抄报评比活动，学校对评选出的优秀作品并进行了展览。并且学生自己收集有关中秋节方面的信息。如：中秋节的来历，有关中秋节的传说以及中秋节吃月饼的由来等。并认真填写到了“我的中秋节之旅”搜集卡中，整个活动效果良好，学生深受教育。4、为巩固我校文明养成教育月阶段性成果，让学生养成良好的学习
生活习惯，校团总支对养成教育涉及有关内容进行了专项检查。检查内容共有两部分：1、组织了《中学生行为规范与守则》测试，每班抽考了3人，其中好中差各一人，共设三个考场，全校共有130多名同学参加考试。全校共有55名同学获得优秀成绩，同时有5人成绩较差受到批评教育2、组织了对学生发型、穿戴、修饰品的专项检查，共查出发型、穿戴不合格学生十余名，并限期加以整改，效果良好。5、加强了学校对年级德育工作的管理，学校团总支组织检查人员对年级德育活动开展情况进行了3次全面检查，各年级都能认真落实德育活动计划，各年级德育计划能按照实际情况制定，内容详实，活动安排具体可行。并且对存在的问题及时进行了反馈。
6、为庆祝中华人民共和国成立62周年和党的生日，学校团总支、教导处联合开展了“祖国，我为你骄傲”系列活动。开展了以“爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡”为内容的主题班会，学校印发了主题班会材料，各班主任根据主题班会材料认真进行了备课，学生也认真写了心得体会。为庆建党系列活动的顺利开展打好了基础。各班认真策划出版了一期“爱我中华”黑板报，通过系列活动的开展加强了学生的爱国主义教育，增强学生爱国热情，效果良好
7、为弘扬尊老、爱老的良好社会风尚，学校团总支到翟镇敬老院了进行爱老、敬老、助老活动。发动全校青年团员、少先队员，在全校开展尊老、敬老献爱心活动，同学们踊跃捐献鸡蛋，全校共捐献400于斤，并且学生们还排练了精彩的节目献给老人们，教育学生从小树立敬老、爱老、助老的好思想,学生们受到了很好的教育
8、为加强学生自主管理，成立了新一届校学生会，学生会成员在学校领导的监督下进行了庄严的入会宣誓，并同时制定了工作制度，要求认真履行职责，学生会对学生佩戴校牌、穿校服、推放自行车、文明礼仪、卫生保持、上下楼纪律安全等进行了检查，努力形成良好的校风。
9、学校政教处、团总支联合开展了新道德教育优秀主题班会说课评选活动，参赛选手积极、认真准备，本次活动积极推动了学校主题班会深入开展。
10、建立了班团干部培训机制，要求每学期对班团干部进行2次以上的培训，本学期第一次培训已经完成，效果很好。
11、开展文明礼仪教育活动，每两周一次文明礼仪教育课，要求班主任备好课，开展了学生文明礼仪培训，开展了做一个有道德的人演讲比赛活动，针对五、六、七年级开展了养成教育推进月等系列活动下一步工作思路：
积极探索学校德育工作的新方法，全面推进学校德育工作。加大工作力度，以学生养成教育为突破口，抓好新道德教育、诚信教育、感恩教育，以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好主要工作
（一）、加强德育队伍建设，特别是重视发挥学校德育领导小组的核心作用，发挥班主任的骨干作用，营造全员育人的氛围。（二）切实做好班主任的培训与学习，定期召开班主任培训会。
（三）狠抓学生一日常规，促进班风、学风、校风建设：主要做好学生常规的检查，每周要确定检查重点和工作重点，重点对学生失控时间进行监督检查，做到有记录，有反馈，及时整改。
(四)加强班会课的管理，充分发挥班会课在行为习惯和道德品质教育中的作用,计划开展主题班会评比活动。
（五）做好学生干部管理与培养工作，定期召开座谈会、培训会，及时掌握学生干部管理情况，并及时指导、鼓劲。（六）抓好校学生会工作，发挥学生会的自我管理作用。
团队和德育工作牵涉面广，大多数工作需要其他部门的配合。这里面凝聚的不是我一个人的汗水，而是许多部门和老师的功劳。一学期来，我时刻提醒自己谦虚好学，与各部门通力合作，搞好我校团队工作，努力提高工作质量。不过我的工作还有许多不足之处，我校团队工作还开展的很不够，我会在今后的工作中注意更加努力学习，不断提高自身能力，希望各位老师一如既往的全力支持我的工作，并给我提出宝贵意见。
翟镇初级中学
201*年12月15日
扩展阅读：201*-201*学年上学期德育工作总结
201*201*学年度第一学期德育工作总结
敖东镇中心小学刘华钦小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下：
１、挖掘教材的德育因素，渗透德育
在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。
小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyou！”“sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习“whendoyouusually”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融于一体的教学效果。
２、注重语言教学的情感教育，促进学生知、情、意、行的和谐发展(１)激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣
学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构，运用
正确的心理策略，以学生为中心，环绕着学生的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。加强小学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如，教学中我常常采用的双人、小组、集体比赛游戏活动，即满足了小学生好胜心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料，同时还培养了学生团结协作、相互关心的集体主义精神。(２)养成良好的英语学习习惯
小学英语教学是启蒙阶段,培养良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容。小学生在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，要靠老师的渗透和培养。小学英语阶段的学习主要是感性学习，无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手，通过示范、模仿、运用，使学生充分感知语言，从而逐渐领悟语言的内在联系。从学习和掌握英语的角度来说，核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯，这是掌握英语的关键。小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语，回家要听录音，培养听力。在听的基础上说，积极参与课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写规范整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。小学生学习、掌握少量的语言知识，固然是学习英语的基础，但掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。
3、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透
寓德过程以课堂教学为渠道，不同的教学环节、教学活动其侧重点不同。学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性决定了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。在教学活动中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。如：在教学“whatwouldyoulike?”和“wouldyoulike?”的功能结构时，就可以设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景。在学
习“what‘stheweatherlike?”时，可以设计“天气预报发布会”。在学习“howmuchisit?”时，可以布置“小商店”。在学习“what’swrongwithyou?”这个交际用语时，可以设计病人在医院看病的情景。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和创造性，形成课堂教学的高潮。教学的全过程中，教师不断的引导学生成为课堂上的主人，使学生体验到学习的快乐。在浓厚的兴趣和强烈的学习原望的驱使下，学生会忘却羞涩，积极向上，努力合作，去争取更高层次的成功。伴随着这一系列的教学活动，德育融汇其中。
学科教学中的德育，重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶于一体，要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探索，更好地发挥小学英语教学中的德育功能。
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