齐伯小学乡村少年宫活动总结
齐伯小学乡村少年宫工作总结
半年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，结合我校实际，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
齐伯小校就成立了“乡村少年宫”以来，成立了领导小组，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下坚实而良好的基础。一、主要工作
我校“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。
1、创设整洁、优美的少年宫环境
我校以平坝县“三创三建”为契机，积极开展工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好每天大扫除、保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养，利用教职工政治业务学习的时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地14版，完善了相关的标牌。
2、努力改善办宫条件
由于我校少年宫工作正在起步阶段，很多设施不够完善，上级匹配的器材和资金还没有到位，有些活动还没有开展，但我校利用现有的条件，坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、乒乓球台2个、150米环形跑道1条等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间，藏书4052册左右；有实验操作室和准备保管室3间，有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育；有文化艺术活动室1间，用于文艺训练、展演；现有场地设施能基不能本满足少年儿童教育学习活动需要，我校力争上级的资金，逐步改善办宫条件，年底器材到位，将满足我校少年宫正常有序开展。3、着力抓好管理，确保少年宫活动质量
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。半年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员13余名，包含音乐、体育、书法、绘画、棋艺、手工、心理辅导、法制、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。4、阵地服务时间和空间有效打开
为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，我们开辟了读书益智、综合实践、修身健体、文化艺术，努力拓展少年宫活动时间和空间。按少年宫课表搞好常规活动项目，周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为全校青少年的教育基地。二、取得的成绩
一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。三、存在的问题
资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。四、今后的打算
1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。
2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。
3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。
扩展阅读：乡村少年宫活动做有道德的人活动总结
构建育人环境开展育人活动提高德育实效彰显学校特色
“做一个有道德的人”主题活动阶段性总结
彭州市天彭镇西郊小学
加强未成年人思想道德建设，提高学校德育工作实效，是所有教育工作者研究的共同课题，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人”，“面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战”。当前，我国已进入一个新的历史发展时期，在国际舞台上发挥着重要作用，许多新问题，新思想，新举措不断涌现，时代需求学校培养出文化品德修养高，能适应和促进社会主义市场经济的发展的人才。以保天彭镇西郊小学学生德育现状的调查与分析为例：我校现有28个教学班，1225名学生，全部来自农村，其中留守学生80名，家庭贫困的学生、单亲家庭的学生、组合家庭的学生总数占到了学生总数的5%。这些学生受社会、家庭、小学阶段学习状况、父母对子女教育的重视程度、家庭经济状况等方面的影响，导致大多数学生学习、生活、日常行为等习惯差；纪律、法制观念淡薄；安全防范及自我保护意识缺失；功利化、实惠化、金钱化倾向较突出；人生观及价值观扭曲。
正视上述现状，我校德育工作开展难度之大，任务之重，头绪之多，事务之杂，可想而知。为提高我校德育工作的针对性、科学性和实效性，近几年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首，坚持“沉下来，多思考，勤实践，常回顾”，努力探究学校德育工作的新方法、新途径，通过不断完善“五线四层”管理网络，全面贯彻“严、疏、导”管理理念，坚持“言传身
教”管理方法的有效尝试，德育工作取得了一定的成效，我校在培养学生良好的生活习惯、学习习惯、日常行为习惯三大习惯的同时，又积极进行了构建育人环境，开展育人活动的实践探索，积极响应“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召,结合学校实际，开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，以提高学校德育实效，逐渐彰显出了我校德育特色。
一、构建育人环境，健全德育阵地，营造“做一个有道德的人”良好氛围。
天彭镇西郊小学在上级领导部门的大力支持下，学校办学条件得到了极大的改善，校园内绿草茵茵，花木茂盛，布局合理，设施齐全，通过积极营造浓郁的校园文化氛围，让每一块绿地成为陶冶学校情操的阵地；让每一面墙成为教育、鞭策的语言提示；让每一幅标牌成为健全人格的风景。校园内处处散发出浓郁的以人为本的气息，教学楼上巨大条幅“人人有才，人无全才，因材施教，扬长避短，培养学生人人成才；面向全体，面向未来，以人为本，教书育人，促进学生全面发展”等形式，使“做一个有道德的人”主题教育活动能随时随地渗透到学生的心灵深处。
1、教室文化引导学生学会求知
“课堂教育”是德育教育的主阵地，我校各年级各学科教师能将“德育目标”有机地融入到课堂。对于教育文化氛围除了名人名言、格言警句，我校各教室前面黑板的左侧写明学生当天出勤情况及课程表，黑板的右侧是每个同学每天一句座右铭，教室后面的黑板是定期学生自办的黑板报。有针对性的选择关于学习方法、技巧、成功案例等内容，以激发学生求知欲望。
2、公共区域氛围引导学生学会做事
在我校公共区可分为活动区、生活区、教学区等三大块，在三大区域文
化氛围的布置上，突出教育学生学会做事。
一是要有做事的习惯。“孩子成功教育从好习惯开始”，“为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树”等教学区的标语，在潜移默化中，向学生进行良好习惯教育。
二是要有做事的准则。“三字经”、“弟子规”、“把美好留给母校，让回忆成为自豪”、“讲究卫生、清洁校园、爱护花木，美化环境”、“自尊自爱、讲究仪表、知荣明耻、言行文明”、“学生文行为准则”、“让我们的今天都比昨天有进步”等相关内容在生活区都时刻提醒学生自己的言行。
三是要有做事的榜样。我校每月评选一次明星老师、明星学生，他们是学生学习的榜样。
3、餐厅文化引导学生学会生存
在我校餐厅内的醒目位置张贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，时刻提示学生就餐要节约粮食，不铺张浪费，“吃好饭为今天负责，睡好觉为明天负责，读好书为终生负责”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。朴实的语言教育学生会安排生活、作息、学习，为终生奠定基础，餐厅文化教育学生学会生存。
通过校内文化氛围的营造，引导学生学会求知，学会做事，学会共处，学会生存，使学生在氛围中受到感染，在环境中受到熏陶，硬件与软件环境建设，真正做到了环境育人，健全了学校德育阵地。
二、开展育人活动，丰富德育内涵，践行“做一个有道德的人”教育活动。
要取得未成年人思想道德教育的良好效果，教育方法必须得当，加强道德实践活动本身就是以体验教育为基本途径，在“贴近生活，贴近实际，贴
近未成年人”的三贴近中进行，《意见》指出“各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注重寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。”我校自今年启动“做一个有道德的人”主题活动以来，每月一次大型德育活动，每周一次主题班会活动，注重学生主动参与，亲身经历和真实感受，提高了德育的针对性和实效性。
1、每周开展一次主题班会
从新学期开学，第一个主题班会专门安排两节课时间，进行“我在假期的所见所闻”主题班会大讨论，通过学生在假期同外出打工返乡、大学生等人员交流，以及看到的现象，谈谈自己的体会，使学生能增强爱国主义，认识到学习的重要性。到每周坚持的晚点和集体讲话，都对每周一次的主题班会进行了安排和检查、落实，主题包括安全、心理健康、集体主义、感恩教育、习惯养成教育等等。
2、每年三月开展“学习雷锋月”活动
我校积极开展三月“学习雷锋月”活动，通过开会，讨论，办展报，总结，表彰等形式，促进学生养成讲文明、讲礼貌的好习惯，校内涌现出了一大批清洁卫士、节约先锋、尊师典范、团结同学典范、文明标兵、孝敬父母的好儿女等榜样。其中我校的“爱心接力小组”帮助残疾学生刘驰山同学四年如一日，轮流为打饭，照顾他上厕所。老师们也定期或者不定期到刘驰山家进行家访，与他进行心与心的沟通交流，对刘驰山的心理进行疏导，对学习进行耐心的辅导，常年累月，孜孜不倦〃〃〃〃〃〃
3、每学期坚持开展安全主题教育
为了提高全校师生安全防范及自防自救意识，掌握必备的逃生技能，牢
固树立“安全第一”的指导思想，我校每年都请市消防大队官兵进行了消防安全讲座，并进行现场消防演练，最后指导学生进行了逃生演习。通过现场演练，增强师生安全防范意识。
4、认真落实“立师德、重品行、塑形象”活动
在此期间，通过加强教师自身师德修养，我校开展了教师家访、家长培训会、家长评议学校等项活动，拉近了师生关系，改善了家校关系，充分体现了以人为本的理念。并召开了一次“今天教师到我家”大型讨论活动，让学生谈自己的感受，对自己的触动，以及对老师、学校的建议。办了“教师风采录”展板，教师撰写师德体会等，提高了教师素质，增强了德育效果。
5、积极开展艺术节活动
今年艺术节，师生同台献艺，用革命的歌声，富有时代朝气的舞蹈，说、唱、演、跳等形式为“六一”献礼，通过艺术节教育活动，充分体现了师生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生陶冶了情操场，健立了人格。同时为了丰富校园文化生活，倡导健康和谐的新校风，激发学生热爱祖国的高尚情操，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，展示两校师生团结奋进、积极向上的精神面貌。
6、开展了丰富多彩的体育节活动
在我校田径场每年春季召开一次体育节活动，项目有100米、400米、800米、跳高、跳远、铅球、跳绳、接力、踢毽子、拔河等。通过个人和集体项目的拼搏，展示了我校学生勇敢、顽强、不怕苦，奋发向上，团结协助的精神面貌。举办天彭镇西郊小学体育节，旨在通过系列的竞赛活动，牢固树立育人宗旨，突出学校教育管理特色，激励广大师生众志成城、克难勇进的高昂斗志，以更加饱满的热情投入到今后的工作和学习中。
7、创设了“母亲节”感恩活动
3月8日“妇女节”和五月的“母亲节”，我校德育办都会安排学生回家为父母洗头，或端上一杯茶等感恩活动，使学生了解父母的艰辛，能体谅父母，用实际行动汇报父母，通过对父母的感恩，也教育学生要感恩社会。
8、创新了大课间展示活动
为培养学生审美观，帮助学生树立学习、生活的信心，激发学生学习兴趣，我校大课间活动采用“男拳女舞”项目，“男拳”即培养学生坚强刚毅的男子汉气概，“女舞”培养学生节奏美，从“男拳女舞”的在大课间活动中，教育学生面对生活、学习要积极向上。
9、积极进行了“快乐校园”创建和深化活动
教育艺术的真谛在于快乐。我们要让孩子在快乐中成长，在成长中享受快乐，在快乐的成长中健全人格，形成品格，养成习惯，掌握知识，学会技能，为终生发展奠基。近几年我校始终坚持实施快乐校园创建和深化活动。活动的主体是快乐健身强体，快乐健脑增智，快乐健身养神。围绕活动主体我们成立了领导小组，制定了工作方案，确立了活动内容、活动形式，提出了活动要求。在领导小组的领导下，按照方案扎实有序开展创建活动，取得了明显成绩，得到了各界好评。
我校在“做一个有道德的人”实践活动中，根据学校、师生实际情况，突出以“环境育人，活动育人”，健全了德育阵地，丰富了德育内涵，现已初步形成校园文化氛围浓厚、管理规范、校风正、学风浓、快乐校园的学校特色，实践证明：我校的德育工作利用环境的暗示性、渗透性，活动的熏陶性、实效性，对学生潜移默化的影响是积极、健康、深远、持久的。在今后的工作中，我校德育工作将要更注重于“环境育人，活动育人”的理论研究
与实践，继续抓好、抓实以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动，引导和激励学生成为一个有道德的人。
201*年6月
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