兰城小学校德育工作总结
兰城小学近两年德育工作经验总结
近年来，我们兰城小学加强了教师素质建设，在工作中，我们坚持坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩，现就全面工作总结如下：
一、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。
我们积极组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知》、中共枣庄市委宣传部、枣庄市教育局《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《台儿庄教育系统工作人员十条禁令》、《公民道德实施纲要》等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。
2、抓重点，开展如系列教育活动。
在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
3、抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。
对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。使师德建设工作收到了实效。
在评估中，我们健全了师德建设机制，设立了“师德举报箱”、“师德校长接待日”，接受全社会的监督，得到了广大教师和学生的拥护。4、抓深入，保证师德教育活动效果。
为把师德建设活动引向深入，我校因校制宜，开展各种形式的教育活动，如“五个一”活动，即：开展一次师德专题讲座；组织一次师德大讲演；召开一次家长会；每人撰写一篇心得体会；出一期师德建设专刊；并组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”爱事业、爱学生、爱学校，“五心”忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。再如学校开展了“三同六带头”活动。同时上广播体操，同参加劳动，同爱教育。教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评，通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
5、抓典型，促进师德活动的开展。
榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，各校都树立了自己学校的典型。如李凤梅老师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使原来学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于其工作突出，今年参加了区师德演讲，并荣获一等奖。刘家中老师用爱心感化学生，使濒于失学的后进生成为班级干部。徐培兰老教师即将离休，可是她依然早上班、晚下班，起早贫黑，忘我工作。还有，爱生如子，为学生洗衣服、钉纽扣，有病买药的赵友启老师；舍小家为大家，爱人有病不请假，坚持出满勤的李素侠教师。校长贾敏章同志处处以身作则，一心扑在教育事业上，每天早来晚走，以校为家，工作成绩突出，学校多次被评为区、镇先进集体。贾继茵老师患有高血压，家住台儿庄，不论春夏秋冬，不论刮刮雨下，她从未迟到过，为全校教师树立了榜样，去年被评为区级优秀班主任，在全校师生的共同努力下，教育教学质量逐步提高，去年在六年级检测中夺得了全区第一名的好成绩。今年，我们共评出，校级职业道德先进个人10名；优秀班主任5名；市级优秀教师一名；学校被评为区级先进集体。
二、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、教师职务培训及校长培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。1、把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。
邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。
2、把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。
我们要求教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。要组织教师大练教学基本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。去年上半年有1名教师被评为市级骨干教师，3人被评为区级骨干教师，6名教师参加区市级公开课。这些教师以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着学生。
3、加强对教师职业道德建设的组织和领导
我校按市、区、镇教育部门的要求和部署，制定了：教师职业道德建设活动计划，同时成立组织机构，做到了定期研究、总结师德建设工作。
我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，早日把我们兰城小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。
三、下一步的目标：
1、德育工作具有鲜明的学校特色和地方特色。2、开发出自己的德育校本课程。3、创建县、市级德育工作先进学校。4、开展国家级、市级德育科研重点课题。
5、开展心理健康教学研究，完善心理健康教育体系。
6、加强校园环境建设，发挥环境的育人功能，努力争创省级绿色学校。7、争创市、省级德育示范学校。
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兰城小学近两年德育工作经验总结
近年来，我们兰城小学加强了教师素质建设，在工作中，我们坚持坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩，现就全面工作总结如下：
一、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。
我们积极组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知》、中共枣庄市委宣传部、枣庄市教育局《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《台儿庄教育系统工作人员十条禁令》、《公民道德实施纲要》等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。
2、抓重点，开展如系列教育活动。
在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
3、抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。
对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。使师德建设工作收到了实效。
在评估中，我们健全了师德建设机制，设立了“师德举报箱”、“师德校长接待日”，接受全社会的监督，得到了广大教师和学生的拥护。4、抓深入，保证师德教育活动效果。
为把师德建设活动引向深入，我校因校制宜，开展各种形式的教育活动，如“五个一”活动，即：开展一次师德专题讲座；组织一次师德大讲演；召开一次家长会；每人撰写一篇心得体会；出一期师德建设专刊；并组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”爱事业、爱学生、爱学校，“五心”忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。再如学校开展了“三同六带头”活动。同时上广播体操，同参加劳动，同爱教育。教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评，通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
5、抓典型，促进师德活动的开展。
榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，各校都树立了自己学校的典型。如李凤梅老师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使原来学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于其工作突出，今年参加了区师德演讲，并荣获一等奖。刘家中老师用爱心感化学生，使濒于失学的后进生成为班级干部。徐培兰老教师即将离休，可是她依然早上班、晚下班，起早贫黑，忘我工作。还有，爱生如子，为学生洗衣服、钉纽扣，有病买药的赵友启老师；舍小家为大家，爱人有病不请假，坚持出满勤的李素侠教师。校长贾敏章同志处处以身作则，一心扑在教育事业上，每天早来晚走，以校为家，工作成绩突出，学校多次被评为区、镇先进集体。贾继茵老师患有高血压，家住台儿庄，不论春夏秋冬，不论刮刮雨下，她从未迟到过，为全校教师树立了榜样，去年被评为区级优秀班主任，在全校师生的共同努力下，教育教学质量逐步提高，去年在六年级检测中夺得了全区第一名的好成绩。今年，我们共评出，校级职业道德先进个人10名；优秀班主任5名；市级优秀教师一名；学校被评为区级先进集体。
二、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、教师职务培训及校长培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。1、把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。
邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。
2、把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。
我们要求教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。要组织教师大练教学基本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。去年上半年有1名教师被评为市级骨干教师，3人被评为区级骨干教师，6名教师参加区市级公开课。这些教师以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着学生。
3、加强对教师职业道德建设的组织和领导
我校按市、区、镇教育部门的要求和部署，制定了：教师职业道德建设活动计划，同时成立组织机构，做到了定期研究、总结师德建设工作。
我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，早日把我们兰城小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。
三、下一步的目标：
1、德育工作具有鲜明的学校特色和地方特色。2、开发出自己的德育校本课程。3、创建县、市级德育工作先进学校。4、开展国家级、市级德育科研重点课题。
5、开展心理健康教学研究，完善心理健康教育体系。
6、加强校园环境建设，发挥环境的育人功能，努力争创省级绿色学校。7、争创市、省级德育示范学校。
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