麦东中心小学行风评议工作总结

麦东中心小学行风评议工作总结

麦东中心小学行风评议工作总结

根据县教体局有关文件精神和中心学校安排，我们就我校的教育收费、办学行为、教风学风、服务意识，师德师风建设等方面进行了自查和评议，召开家长代表座谈会议，教师会议、学生代表会议，采取问卷调查和征求意见的形式，并设置了意见箱。现将本次活动情况总结入下：

一、加强组织领导，确保行评工作顺利开展

为了进一步加强我校行风建设，学校成立了行风建设领导小组，由校长任组长，由教务主任和教师代表组成，聘请社会人士为学校行风建设监督员。

建立并落实行风建设工作责任制，明确职责，责任到人。领导小组坚持集体领导和个人分工负责相结合的做法，首先要求领导小组成员要以高度的事业心和责任感，以自作则，用严谨务实的工作作风，热情服务的工作态度，科学有效的工作方法，自律奉献的工作精神，起模范带头作用。特别强调领导小组成员应树立群众观点，增强服务意识，关心广大教职工，关爱学生，尊重家长，倾听群众建议和意见，时常检查，反省自己的工作，对于群众提出的要求和建议，要逐条逐项进行整改，抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，切实做好学校行风建设。

二、加强学习，统一认识，提高教职工的思想认识。

学校行风建设领导组，高度重视发动宣传工作，组织教职工学习省、市、区有关加强行风建设的文件，领会精神实质，充分认识加强行风建设的意义和作用。学校组织广大教职工认真学习“十六大”精神，认真开展“教坛标兵”岗位练兵竞赛活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办办法》等教育法律法规，同时通过开展廉洁自律教育，师德师风教育，不断提高教职师的思想认识，以主人翁的责任感积极参与行风建设活动。

三、制定行风建设实施方案，完善民主督评制度。

1、根据教育局的文件精神和中心学校的布置，结合本校实际，认真制定《麦东中心小学小学行风评议实施方案》，全面落实行风建设目标责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。在行风建设工作中，做好自查自纠，广泛征求意见，认真整改，做到标本兼治。2、建立健全各项规章制度。学校制定和完善《教师出勤管理办法》、《教学常规要求》、《教师工作目标考核细则》、《红旗班级评比细则》、《安全制度》、《加强师德师风建设实施方案》等各项规章制度，把学校的教育教学活动纳入依章管理，依章办事的轨道，做到运行有程序，落实有保障，考核有依据。3、全面推行校务公开，设置行风建设专栏。

学校按要求设置了校务公开栏、意见箱、公布监督电话。成立校务公开领导小组，聘请监督员。在校务公开工作中，讲求实效，取信于民。把校务公开作为行风建设和学校联系教师、群众的主要渠道，把教师和群众关心的热点、焦点问题及时公开，接受群众监督，以进一步加强学校行风和廉政建设，密切学校与教师、家长的联系，取得群众的广泛支持，推进学校健康稳定发展。4、落实民主评议制度，强化工作责任。

学校定期召开学生评议教师、教师评议行会议。通过学生和教师民主评议活动的开展、强化了教师特别工作的责任和效益意识。学校接受全校教师民主测评，满意率均达到100%。四、加强师德师风教育，提高教师队伍素质。

组织广大教师学习教育法律法规，遵守省中小学行风建设及教师职业道德建设“十要十不准”规定，积极倡导为人师表，无私奉献。通过举行教师宣誓和开展师德承诺活动，来提高教师职业道德建设水准，加强教师业务培训、技能培训、继续教等工作，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，具备迅速获取、筛选、鉴别信息并创造性地加工和处理信息的能力。学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。1、严格收费管理，严格执行一费制收费标准。健全财务制度，认真执行财经纪律，坚持收支两条线。

2、自评、他评结合，抓好整改。开展行风评议，我们重视自评与他评相结合，以此促进行风建设。在认真学习上级文件、广泛宣传发动的基础上，组织广大教师认真排查本校行风建设存在的具体问题。五、通过自查和评议，积极自纠。通过自查和评议具体情况如下：

1、严格执行收费政策，不存在乱收费现象。校务公开落实得比较好，服务学生服务教学的意识需要进一步加强。

2、办学行为也比较规范，存在个别的教师的师德水平低下的问题，我们将积极纠正。

3、办学条件和教学设施较差，

教学环境需要改善。

扩展阅读：麦东中心小学行风评议调查表

麦东中心小学教育行风民主评议问卷调查表

学校名称：麦东中心小学填表人身份：学生（）家长（）教职工（）序项号目12345内容满基本不满意不了解意满意制重视党风廉政建设，认真落实责任制；扎实开展廉政文化进校园活动。度重视制度宣传教育，强化制度意识。建围绕权力运行的关键环节和重要部门、重要岗位完善制度。设加强制度执行的组织领导，严格制度执行，严肃查处违法制度的行为。依法管坚持依法治校，严格收费公示制度和收费管理。教学管理规范，课程开齐上足，不断提高教育教学质量。安全措施到位。认真执行学生作息制度，减轻学生过重课业负担。严格执行招生政策。高中阶段严格执行“三限政策”，交纳择校费学生免交学费。重视教风、学风、校风建设。教师公德意识强、职业道德高尚。学生具有良好的行为习惯、学习习惯和社会责任感。6理、7规范8办学9学10校11风12气注重校园文化建设和环境建设。13师重视师德师风建设。14德爱岗敬业，教书育人，严谨治学，为人师表。15师热爱学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。16风教师不从事有偿家教，不引导、利诱、强迫学生参加各类补习班、购买指定建设17文18明19服重视开展文明服务活动。开通服务热线电话，履行文明服务承诺。真诚平等关爱每位学生，不歧视学习困难的学生。教辅资料；不接受家长的宴请、礼金和有价证券等。20务尊重家长，文明礼貌地与其交流。填表说明：1、请对照各项评议内容，在您认同的栏目内打“√”；2、请根据您的身份，在学生○家长○教职工○对应的“○”内打“√”。3、如有意见和建议，请在问卷调查表背面填写。

意见和建议：

附件2：

中小学教育行风民主评议量化考核表（一）

学校名称：考核总分：考核分分项考核标准考核与计分方法考核方法得分项目值合计宣传发动6分学校召开教职工动员大会，使广大教职员工积极主动参与教育行风民主评议活动。通过校报、校刊、广播、教育网站等形式广泛宣传，取得社会的理解和支持，营造良好的评议氛围。学校认真对照评议内容逐项进行自查自评自纠，工作有制度，措施得力，效果明显。召开动员大会，广大教职工积极参与教育3行风民主评议活动，好的得3分，较好的得2分，差的扣2分。广泛宣传，取得良好效果的得3分，较好3的得2分，差的扣2分。自查自评自纠情况好的得3分，较好的得32分，差的扣2分。听取汇报座谈了解查阅资料座谈了解听取汇报查阅资料座谈了解查看问卷调查表查看意见箱和电子邮箱查看群众来信座谈了解听取汇报查阅归档资料明查暗访座谈了解自查长、设立中小学教育行风民主评议意见箱、电子邮箱等，收自评集对本校教育行风建设的意见和建议。自纠12分将群众反映的热点、难点问题及意见进行归纳整理，找准本校在教育行风建设中存在的问题并抓好整改，保证自评质量。实事求是，客观公正，注重实效，杜绝弄虚作假，不搞形式主义，不走过场。通过“学校开放日”、召开座谈会、问卷调查、走访学生家3广泛虚心征求意见，好的得3分，较好的得2分，差的扣2分。态度端正，认真整改，好的得3分，较好3的得2分，差的扣2分。3坚持实事求是，客观公正，注重实效，好的得3分，较好的得2分，差的扣2分。

中小学教育行风民主评议量化考核表（二）

考核项目考核标准重视党风廉政建设，扎实开展廉政文化进校园活动。重视制度宣传教育，增强制度意识。分值考核与计分方法考核办法得分分项合计党风廉政建设制度健全，落实到位，学校领导班子作风正5派，经常性开展党风廉政教育，廉政文化进校园活动扎实有效，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。5广泛宣传，取得良好效果的得5分，较好的得4分，差的扣3分。听取汇报查阅资料座谈了解座谈了解制度建设围绕权力运行的关键环节和重要部门、重要岗位20分完善制度。评议内容依法管理规范办学20分加强制度执行的组织领导，严格制度执行，严肃查处违反制度的行为。制度完善，符合学校实际，好得5分，较好的得4分，差5的扣3分。学校校务公开等制度落实到位，教代会、民主生活会开展得富有成效，与家长、社区联系密切，违纪违规行为认真5查处，群众反映问题及时协调解决，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。坚持依法治校，严格收费制度落实，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。现场查看座谈了解现场查看座谈了解听取汇报查阅资料听取汇报现场查看座谈了解听取汇报检查暗访坚持依法治校，严格收费公示制度和收费管理。5教学管理规范，课程开齐上足，不断提高教育教学质量。安全措施到位；认真执行学生作息制度，减轻学生过重课业负担。严格执行招生政策；高中阶段严格执行“三限政策”，交纳择校费学生免交学费。落实课程标准，开全课程，开足课时，教育教学取得明显5成效，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。安全管理责任到位，有效减轻课业负担，好的得5分，较5好的得4分，差的扣3分。5严格执行规定，好的得5分，否则不得分。

中小学教育行风民主评议量化考核表（三）

考核项目学校风气考核标准重视教风、学风、校风建设。教师公德意识强、职业道德高尚。分值考核与计分方法考核办法听取汇报查阅资料座谈了解现场查看检查暗访得分分项合计5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。学习习惯和社会责任感。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。20分学生具有良好的行为、注重校园文化建设和环境建设。重视师德师风建设。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。师德师风建设领导机制和工作机制健全，制度完善，经常5开展宣传教育活动，工作有创新，见实效，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。教师爱岗敬业，治学严谨，能够完成教书育人任务，好的师德爱岗敬业，教书育人，严谨治学，为人师表。5听取汇报得5分，较好的得4分，差的扣3分。师风评教师家访制度健全，无侮辱学生人格，体罚或变相体罚学座谈了解热爱学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚建设议5检查暗访生行为，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。学生。20分内容教师不从事有偿家教，不引导、利诱、强迫学生参加各类补习班、购买指定教辅资料；不接受家长的宴请、礼金和有价证券等。重视开展文明服务活动。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。5好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。座谈了解检查暗访5教师廉洁从教，无师德建设和教师职业行为方面不良反映和举报投诉，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。文明服务真诚平等关爱每位学生，不歧视学习困难的学20生。尊重家长，文明礼貌地与其交流。开通服务热线电话，履行文明服务承诺。附件3：

中小学教育行风民主评议情况反馈表

（区教育行风民主评议工作小组填写）

参评学校名称问卷调查量化考核平均分平均分群众反映的主要问题：1、制度建设方面：2、依法管理、规范办学方面：3、学校风气方面：4、师德师风建设方面：5、文明服务方面：合计（问卷调查60%，量化考核40%）

整改意见：区（市）教育行风民主评议工作领导小组办公室意见：签字：公章年月日

附件四：市中区中小学教育行风民主评议情况统计表

填报单位：年月日市直、区（市）序学校名称12满意率或分数列全乡镇学校前15%（含15%）××乡镇辖区的学校学校所，参评学校所。满意率低于80%或分数低于80分的学校3456综合评价1231满意率或分数列县（市、区）辖区学校前××区（市）（辖区所）满意率低于80%或分数低于80分的学校15%（含15%）的学校学校所，参评学校234561231满意率或分数列县（市、区）辖区学校前××区（市）（辖区所）满意率低于80%或分数低于80分的学校15%（含15%）的学校学校所，参评学校23456123注：1、此表请各乡镇教委办妥善保存，每年11月15日前上报中小学教育行风民主评议情况使用。

2、区直学校按综合评价满意率或综合评价分数由高到低排序，辖区内所采用的评议量化方式（满意率）要统一。

3、如果辖区内不同学段学校评议标准不同，则按不同学段单独排序，并在“学校名称”列和“序号”列中间加一列“学段”，分不同学段注明。

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