201*春季学期教科处工作总结(冯跃)

201*春季学期教科处工作总结(冯跃)

德江一中201*-201*年度第二学期

教科处工作总结

学校教科处本学期在学校行政的领导下,紧紧围绕学校提出的一个中心、三个全面落实的工作方针，着力实践构建和谐校园，促进自主发展的理念，以有效教学人人达标活动为载体，以校本教研为重点，以教师专业成长为引领，坚定不移地推进了有效课堂教学工作，对照开学初制定的工作计划基本完成了工作任务。现将一学期来的主要工作作如下总结。

一、常规工作

1、于开学初认真拟定了处室学期工作计划及周工作要点，7月10日完成了学期工作总结；

2、修订了教研组长量化考核细则，查收了教研组工作计划总结；3、开学初召开了教研组长工作会，详细安排了本学期的教研工作，并根据需要调整杨再军、姚志松、李正元等三位同志分别担任数学、英语、生物教研组组长；一学期来共召开了四次教研工作会；

4、修订了德江一中老带新活动方案；召开了老带新工作安排会，并向新教师交代了具体工作；

5、拟定了德江一中课题研究管理办法、德江一中名优、骨干教师管理办法及德江一中学生综合实践课实施方案、德江一中学生研究性学习实施方案、德江一中‘青蓝工程’201*-201*年度新教师继续教育培训班工作方案等教科制度；

6、收集整理了老带新活动资料（含汇报课）及教研组活动资料（共收集整理老带新听课资料共计180人次）；收集整理了政领导蹲班、蹲组及相关工作资料（共190多人次）。

二中继教工作

1、组织老师参加了创新能力测试补考。

2、组织201*年新教师参加了地区教育局在铜仁学院举办201*年春季《教育学》、《心理学》岗前培训；

3、组织相关老师参加了《201*年教育技术远程培训》补培工作；4、收集整理了我校参加201*国培计划培训的教师（74人）相关资料及郑刚、汪小华、罗君飞三位同志参加的校长培训班资料。

5、组织我校教师参加了第五届全省中小学现代远程教育优秀论文优质课及优秀课件评选活动（上交论文：8篇；课例：8件；课件：2件）；

6、组织相关人员完成了思南塘头中学一行18人到我校进行9个学科的校际交流活动的接待工作；

7、201*年4月27-30日教科处冉茂碧、许丽娟两位同志到习水一中参加了贵州省普通高中研究性学习教学研讨会。

8、201*年6月1017日教科处冯跃、教务处刘君、政治教研组张翊东、地理教研组刘民江等四位同志四人，参加了在湖北枝江一中开展的201*年贵州教研论坛；

9、完成了201*年中继教地级先进集体和先进个人推评活动相关工作；

10、冯跃、冉茂碧、杨再军、姚治松、张连高、余海、徐守超等同志与学校篮球队一行到龙泉中学参加了教研交流活动；

11、组织全校教职工参加了德江县庆祝建党90周年知识竞赛活动，组织数学教研组全体教师参加了三校联合教研活动；

12、201*年4月16-17日开展了本学期教学大练兵活动。活动主题为研究性学习课堂教学，共有九位教师参加大练兵活动，听课老师100余次，此次活动符云老师获一等奖，张友红、张翊江老师获二等奖，田永胜、黄珊、杨前会老师获三等奖。

三、学生研究性学习工作

1、组织了学生参加研究性学习培训，分别指导各班研究性学习课题活动；组织各指导教师完成了178个研究性学习课题的实施及结题工作。

2、组织了研究性学习优秀课题结题展示评比活动。本次评比活动的27个课题是在我校201*201*年度开展的研究性学习活动的178个课题中经过各班推选产生的。评出了一等奖1名、二等奖

3名、三等奖5名，分别是：一等奖：高一（7）班的德江傩文化中面具的调查；二等奖：高一（15）班的德江一中高一同学近视眼的研究报告；高一（12）班的德江一中高一（12）学生迟到情况的调查；高一（14）班的德江县白色垃圾污染情况调查。三等奖：高一（14）班水火箭的制作与原理；高一（7）班德江一中学生对穿校服、戴校徽的意见调查。

四、课题研究工作

1、全国教育科学十一五规划课题和谐德育研究与实验进入结题阶段；

2、英语组国家级课题导学自悟新课程教学模式推广实验课题结题资料已报送总课题组；

3、数学组国家级课题构建务实、创新的课堂教学方式的理论与实践研究进入结题阶段；

4、教师校本课题共有21个已进入结题阶段；5、组织我校学生参加了全国化学竞赛贵州省预赛；

6、组织我校吴芳、袁娅二位学生参加了201*年度中央电视台英语演讲风采大赛暨贵州第五届希望之星英语风采大赛，二位同学均获希望之星奖；

7、高一年级物理、化学、生物校本教材开发已付印，语文、数学、英语、体育、艺术、德育等校本教材开发工作正在编写阶段。

五、不足及下一步工作打算

一学期来，我们虽然做了一些工作，但仍存在诸多不足，如常规工作显得忙乱；对学生研究性学习培训指导不到位；校本教材开发行动缓慢，质量不高；课题研究工作规范度较差；申示资料还未完成等。在下一阶段的工作中，主要抓好：1、校本教材编写工作；2、课题研究的规范工作；3、有效课堂模式的建构工作；4、学生研究性学习活动的指导培训工作；5、申示资料的整理工作；6、新教师的继教培训工作。

201*年7月10日星期日

扩展阅读：洛满中心小学201*年秋学期教科研工作总结

柳江县洛满中心小学201*年秋学期

教学工作总结

一学期来，在学校的正确领导下，各教研组积极配合，全体教师共同努力，教导处紧紧围绕学校的工作部署，结合工作计划和教学实际，坚持以“全面贯彻教育方针，面向全体学生，差异教育”为基本思想，以“为学生的发展服务，教师的成长服务”为工作目标，以课改为中心，以提高学校的教育教学质量为重心，以教育科研为先导，以有效教学为切入口，积极主动工作，让教育科学研究“从课堂中来，到课堂中去，扎根课堂，高于课堂，指导教学，深入师心”，从而达到“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的目的，大力推进了学校的教学改革，使得我校的教科研工作向广度和深度发展，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。

一、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质。

本学期，我校根据学校教师理论学习的实际情况，进一步完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上切实转变教育观念，改进教学行为。通过积极参加各种形式的培训活动，全面提高了全体教师的理论素养和教育教学水平，为深入开展教育科研奠定了扎实的理论基础。

1、加强教科研理论学习，提高教师教研意识和积极性。

按时组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和与课题相关的各种书籍，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。多次派出教师参加各级各类的学习培训活动，并对学校教师进行学习后的汇报，提高教师的教育教学水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动，提升教学水平。（1）积极组织参加校内外研讨课。

对于教师的组内研究汇报课，我们采用了“一课二上三讨论”的方式，各组积极开展教研活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，并鼓励教师跨学科听课，收到较好效果。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的字理教学、高年级如何有效使用《数学分层测试卡》和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

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3、加强青年教师的培养工作。学校建立新老教师结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。

4、组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。教导处认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

201*年秋学期，周雪静、刘远、韦柳芳等7位老师分别被评为县级“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀教育工作者”；陆志玲老师被聘请为柳江县低年级数学中心组研讨活动作研讨课；谭艳姣等4位老师在“国培计划”远程培训中，被评为“优秀学员”；罗建儒老师设计《走进柳州的风景名胜》被评为“国培计划”培训项目综合实践活动课的优秀案例。

二、狠抓常规管理，注重过程监控，教学实效明显。

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。两年来，我们始终遵循此规律，狠抓教学常规管理，注重教学效益的提高，同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，注重教学过程检查与监督，发挥各教研组的作用，提高工作实效性，促进教育教学质量稳步发展。

１、抓好常规，促进管理更加规范。

我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，同时也促进学生的全面发展，加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，继续强化集体备课，要求组长组织教师按照学校的“集体备课制度”，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。每学期教研组对各教师的教案检查四次，每次检查后都能认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每学期都能做到加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。教导处对各科作业批改情况进行抽查，教师能做到对学生的作业进行全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改，学生改错的题，教师都能做到复批，完成质量较好。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。针对这些问题，我们要求教师建立后进生档案，因材施教，同时加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓好每一次的单元测试。每次测评后，每位教师都能认真地做好各项分析，总结失败的原因，找准切入点，找出教学中存在的问题，及时地落实补差，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩。每次考试，教师都能对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，教师要收上来复批。

2、重视常规检查，确保规范教学。教导处采取定期集中检查、随即抽查、过程巡视等形式，检查每位教师的教案、作业批阅、上课等情况，随查随记并做好与教师的沟通，及时纠正教学常规中的不良倾向，达到了规范教学各环节的目的。

3、实施分层管理，加强过程管控。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层面对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓好各教研组。各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既利于集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地促进了各项教学活动的正常开展。

4、抓好日常事务，服务教育教学。加强学校的学籍管理、档案管理工作，使之更好地为学校教育教学服务，确保适龄儿童全部入学。对转进、转出的学生进行及时登记，完备学籍档案，并做好新生的登记建档工作，使学籍档案管理规范化。

5、加大监督检查，强化养成教育。加强对学生“两操”的督促检查力度，做好班级管理、值周、卫生等日常工作，加强班务管理，定期检查班队会的开展及板报的更换，强化对学生良好行为习惯的养成教育。

学校在柳江县201*年春学期教学质量检测评比中获得同级学校六年级一等奖和三年级一等奖；周喜顺老师在柳江县第三届中小学主题班会课比赛中荣获小学组三等奖。

三、深化课题，强化活动形式，综合质量提升。

学校确立以教导处为引领，以课题组长为中坚，以课题组为单位，以具有热情和经验的骨干教师为依托的课题研究工作体系，扎实有效地开展课题研究。以课题组为龙头，强化活动的形式多样和针对性、有效性，以活动为载体，营造浓厚的课题研究氛围。依据课题实验计划，各课题组认真组织，全面落实课题研究活动，着力营造课题研究氛围。每学期坚持月月有活动，课题研究形式多元化，以促进学校教学质量的全面提高和学生的全面发展，使教育教学的综合质量得以提升。

１、充分发挥课题组研究职能，开创课题研究工作新局面。各课题组扎扎实实地开展课题研究活动，课题组成员都能认真对待。根据学校统一安排，语文组开展“字理教学”课题研究、数学组开展“小学数学能力提升”子项目课题研究、英语组开展“小学英语能力提升”子项目课题研究。在研究过程中课题组成员们高度重视，认真备课，能在课堂教学中富于创新，深受学校领导、老师、学生和学生家长们的好评。通过课题研究，既把教师自己新的教学方式展现出来，又能发现不足，找出改进的方法，促进教师们之间的相互学习，推动了教学水平的提升，提高了教师对课程的建设能力、实施能力、研究能力和自身的授课水平。

2、学科专题研究的开展。

学期初，各教研组依需切入，确定专题研究主题，每学年的教研活动紧紧围绕主题来开展。例如，这两年的课题研究工作中，语文教研组结合县级课题的开展进行“字理教学”的专题研究，那么教研组活动中的业务学习、公开课、教学反思以及学生活动都和字理有关。其他各课题组也根据教学中的热点问题，确立了本课题组专题研究的主题。在专题研究的过程中，学校将课堂、课研、课改与课题结合起来，取得显著效果。

3、加强课题研究过程的管理。

学校注重加强课题研究的过程管理，规定每双周二、周三的下午为课题组活动时间。每学期开展一次课题说明会，在会上，课题负责人向课题成员详细介绍课题研究的目的意义、主要思路、研究背景、研究内容、研究方法及手段等内容。学期结束时，教导处对课题的开展进行检查评估，纳入考评。在课题组活动中，课题主持人定期向课题组老师汇报课题的进展情况，全组老师围绕这些课题，结合教学中的问题或困惑进行主题研究。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共同提高。

在课题研究方面，我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论。根据学科特点和我校青年教师的现状，我们成立了以韦江华老师担任组长的中低年级语文教学课题研究组；黄秋敏老师担任组长的高年级数学课题研究组；覃开元老师担任组长的英语课题研究组；她们认真制定研究课题名称，有计划的开展课题研究、并进行记录、总结，与展示活动。

我校低中年级“字理教学”课题的研究依旧开展得有序有效。课题组的教师们认真上课备课，积极开展低中年级的字理教学活动。执教的字理教学活动课有声有色，在活动中孩子们的识字量逐渐提高。

4、及时整理研究成果，促进教师科研水平迈上新一台阶。

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用“课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划；课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心得，收集和整理典型个案。

在201*年广西壮族自治区优秀成果征集评选活动中，周雪静老师获优秀数学实验课二等奖，韦丽荣老师获优秀攀登英语实验课三等奖；201*年10月，周雪静、覃开元、林玲和韦丽荣四位老师分别被聘请为“基础教育教师素质提升综合改革实验项目”柳江县子项目研讨活动作经验交流专题发言和研讨课；林玲、韦丽荣等6位老师在柳江县“小学数学能力提升”和“小学英语能力提升”子项目赛教课评比中分别荣获二、三等奖；周雪静、覃开元两位老师撰写的《与校本教研活动握手形成合力》和《在摸索中成长，在探究中前行》实验阶段总结分别荣获县级一等奖和三等奖；周雪静等3位老师撰写的教学设计和教学案例分别荣获县级一、二、三等奖。承担的区级课题《字理教学研究》在柳江县课题档案材料评比活动中获三等奖，廖自勉等3位老师在柳江县举办的“我的一个字理教例”说课比赛和“我爱汉字”演讲比赛中分别获一、二、三等奖。

四、开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

每年都积极开展丰富多彩的学生活动，极大地调动了学生的学习积极性，活跃了学生的学习生活，利于学生的身心健康和全面发展。

1、办好校园体育运动会。每年秋学期学校举行以田径为主的体育运动会。赛前，所有的班级都积极做好准备，积极认真的训练学生。赛中，各班运动员奋力拼搏，体现了良好的精神风貌。通过运动会的开展锻炼了学生意志，增强了学生的体质和学生对班集体的荣誉感。

2、开展对班级评价活动。

为了加强对班级的学习管理，全校开展了学生队干评价活动，大队部成立了班级纪律、卫生监督小组，让监督小组的组员对各班纪律、卫生进行进行检查、督促，使每个学生能够自己管理自己，自己养成遵守学校纪律，养成良好的卫生习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

3、积极组织学生参加各种比赛活动。

（1）组织学生参加英语朗读比赛，有刘倚晗等4名同学获县级二、三等奖。

（2）组织学生参加小学教科书美文诵读比赛，有周雨晨等5名同学获县级二、三等奖。（3）学校举行以“幸福”为主题的手抄报比赛，有孔令媛等56名同学获一、二、三等奖。（4）组织学生参加镇级英语朗读比赛，有韦柳伊等7名同学获一等奖。

（5）学校举行小学教科书美文诵读比赛，有林柳均等14名同学获一、二、三等奖。4、加强家校联系。

家庭教育是学校教育的基础，脱离家庭教育，学校教育很难取得良好的效果，为更好地抓好家校联系工作，我们先后组织开展了各年级家长会，会上请来镇关心下一代工作委员会韦主任做报告，并请优秀学生家长代表及学生代表讲话、家长会取得圆满成功，得到家长的好评。这样的活动加强了学校和家庭之间的联系，使学校各项教育教学工作得到家长积极的配合，取得了良好的教育效果。

五、存在问题及构想

一学期来，在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就可以看出，理论知识不完善、研究工作缺乏考虑、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研能力还亟待提高。同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。其三、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题不能很好地掌握；再者我们评课仍较多停留在点上，未能全面的进行综合分析评课，同组教师之间还是缺少合作交流。

今后，我们将阅读更多地教育刊物，多写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一起拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。我们要做到“学无止境、教无止境、研无止境”。

回顾一学期来的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进和充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳中有升。

柳江县洛满中心小学201*年1月13日

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