南溪县教师培训中心201*继续教育学时审核工作总结

南溪县教师培训中心201*继续教育学时审核工作总结

南溪区教师培训中心201*201*学年度全区中小学教师继续教育学时审核登记工作总结

中小学教师继续教育是建设高素质教师队伍，提高中小学教育教学质量的基本保证，是教师专业化发展的客观要求。实施中小学教师继续教育学时登记制度，是保证中学教师继续教育质量的重要环节，同时也是一项政策性很强、事关中小学教师个人切身利益的工作。根据省、市、区相关文件精神，南溪区教师培训中心在各校领导的支持下，在各个登记员的大力配合下，以对全区教师高度负责的态度，经过认真细致的工作，在201*年6月全面完成了全区201*201*学年度中小学教师继续教育学时审核登记工作，现将本学年登记情况总结如下：

一、基本情况

今年我区共设教师继续教育学时登记审核点43个，全区中小学教师参加继续教育学时登记人数共计3435人，其中，高中教师755人，初中、小学（含幼儿园）教师2680人。经过审核（其中高中教师经宜宾市教师培训中心复审），全区有18名中小学教师未达到规定的规范性培训或总学时要求（见附件）。

二、取得主要成绩

1、各中小学领导都能高度重视教师继续教育工作，在校内建立了相关的组织领导机构，校级领导中有专人负责领导、组织和协调此项工作，积极为本校教师接受继续教育创造条件，提供机会，为继续教育工作的顺利开展提供了组织保障。

2、绝大多数学校认真积极地开展校本研修活动，在学年初就制定了本校的研修计划，建立了校本研修工作领导组，并根据计划实施，同时建立了比较规范、详尽的档案材料，使校本研修工作得以顺利开展。

3、多数学校都安排了专门的、较为固定的继续教育学时登记员，多数登记员都能严格按“规范登记程序、规范资料档案、规范登记标准”的要求，认真负责的开展学时登记工作，尽心尽职的为教师服务。

4、在本学年，我区教师参加继续教育学习的层次多、内容丰富、形式灵活多样。层次上，有国家、省、市、区、片区、镇（乡）、校级的培训；内容上，有政治理论学习、教育教学理论学习、教师职业道德建设、课堂教学专题研究、

中小学校长岗位培训、中小学骨干教师培训、中小学班主任培训、新教师培训、学科培训、教育教学科研、“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训、中小学教师教育技术能力远程网络培训、学历提高等；形式上，有校本研修、短期集中培训、远程网络培训、署期集中培训、外聘专家讲座、青年教师知识与能力考试、教师学识水平考试、在岗学历培训、课堂教学研讨活动、教学专题研究活动、教育教学竞赛活动等等。

三、存在的主要问题

1、在校本研修方面，主要存在以下几个问题：

①未注意培训的实效性。有的学校在制定校本研修计划时，未做认真细致的调查研究，认真探寻本校和教师的实际需求，缺乏长期的教师成长培训目标和发展规划。

②培训项目没有针对性、连续性，未能根据教师的实际需求安排培训活动。在培训的内容上，较为空洞、杂乱，表现为通识性的过多，实用性的较少。

③培训的方式单一、不灵活，培训与教学实践结合不够。不能体现教师的主动性，教师参加培训缺乏自主性，仅仅是被动的参与。

④缺乏培训过后的评价和反思，没有注意梳理培训中存在的问题，思考解决这些问题的对策，规划设计以后的培训思路等等。

2、学时审核登记中存在的问题

①不能按时登记，或将登记卡乃至学时证明单交给教师个人填写，导致登记不规范，名称、项目不符，缺少印证材料等。

②学时未按发生的情况来登记。有个别登记员嫌麻烦，认为教师的总学时已经够多了，就不必再作过多的登记，将一些必有项目都未登记上，或者随意临时增补，未能真实完整地记录教师参加继续教育活动的情况。

③资料零散，不规范。有少数学校在审核时准备的资料较为零乱，特别是学校统一的资料没有归类按序放置。

④登记工作不仔细。有些该由学校签发学时证明单的未签发，或者学时证明单上无签发人员的签名，复印的相关附件无登记员审核签字盖章，甚至有的学时证明单上没有签发单位的公章。

⑤登记项目不正确，特别是规范性与灵活性学时的区分上有较大的出入。在

进行学时登记时把关不严，执行折算标准不准确。

教师继续教育学时登记是一项政策性很强的工作，我们希望能够进一步引起各校领导和广大教师的高度重视。为了加强我区教师队伍建设，为了我区教育事业的发展，让我们与全区广大中小学教师一道，在来年共同努力，把这项工作做得更加规范，更加扎实。

南溪区教师培训中心201*年9月15日

附件：

南溪县201*201*学年中学教师继续教育学时审核情况统计

序号学校参加登记人数达到学时数人数未达到学时数人数备注3人总学时未达100学时；新教师5人总学时未达120学时。123456789101112131415161718192021南一中南溪二中南三中南四中南五中南职中一中实验校石鼓中学刘家初中阜鸣中学大观中学林丰中学江南中学马家中学裴石中学留宾中学仙临中学汪家中学黄沙中学桂溪中学合计363163含初、高中3551597710842225753566255628331937315338403515378413164人总学时未达100学时。新教师，规范性学时未达60学时。7710842含初、高中22576356625562833223731533840351553均为新教师，规范性学时未达60学时。

南溪县201*201*学年小学教师继续教育学时审核情况统计

序号学校参加登记人数达到学时数人数未达到学时数人数备注1234567891011121314151617181920212223前进小学138138100114821141526655476731631448558910611375468116658188022新教师（201*年11月和201*年3月参加工作的除外）总学时未达120学时。钟灵街小学100南溪镇小学114裴石小学刘家小学大观小学黄沙小学大坪学校林丰小学石鼓小学红光校长庆校聋哑校马家小学江南小学留宾小学长兴小学仙临小学石公学校幼儿园汪家小学罗龙学校金竹学校合计821141526657（九年一惯制学校，含初中教师。）4767316314485589106113754681166581882九年一惯制学校，含初中教师。九年一惯制学校，含初中教师。九年一惯制学校，含初中教师。九年一惯制学校，含初中教师。

扩展阅读：201*-201*继续教育工作总结

牟礼镇中心小学201*201*学年度

继续教育工作总结

本年度，我校按照邛崃市教育局校本研修培训工作的相关安排，结合学校实际，以全面提高教师整体素质为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本年度的继续教育工作。

我校现有在编教师总数53人（包括1位民师），全部在成都市继续教育网上注册会员，并全员参与了市级和校级的继续教育校本培训，全部完成了规范性培训和灵活性培训学时任务。

一、指导思想明确，认识到位。

以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，以邓小平教育理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。二、组织管理到位、保障机制合理。

组织管理：学校成立了以校长孙洪俊为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制。教师的学习积极性高，100％的教师完成了年度72学时的规范性培训和50学时的灵活性培训，完成了继续教育总学时任务。三、认真扎实开展教学基本功培训。

通过培训，使教师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。

学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外，还要有更高的要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教师业务和科研的能力。

本学年每学期初都是师德培训，进行了师德沙龙活动；在教学技能方面，除了各年级组、学科组、备课组每周的集中（备课）研讨外，还在全校的业务学习时间聘请教培中心专家进行了听、评课和学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还特别注重教师教学技能等方面的培训，每位教师的教学基本功训练及比赛，教学故事、教学反思的交流，质量抽测的分析，学科教研组的交流，教研组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。

骨干教师培养方面也加大力度，通过各种形式的校际观摩活动促进骨干教师的培养和在学校各方面工作的领头工作；新教师和老教师的师徒结对活动既训练了自己，也培养的新人。收获良多！四、大力推动优秀教师和优秀班主任的“双优”培养工作。优秀教师和优秀班主任的培养是我校骨干教师培养的重要举措。通过培训，使“双优”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头作用，力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中青年学科带头人。

班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的疑惑或经验大胆交流，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班级的申报、展示也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创建工作，班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起到了很好的促进作用。

五、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良好。本年度，我校的继续教育校本培训主要采取以下几种形式开展：一听：采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家来校作专题讲座23次。

二看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对教师进行培训。三赛：每学年学校定期举办“绿韵杯”教学比赛、论文评比、成果展示等活动，让教师参与活动，在活动中体现价值，不断激励教师积极参与培训。

四研：要求每位教师必须根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务，让教师在课题研究中不断学习，

六、加强继续教育管理，完善考核考评机制。

本年度中，我校对全体教师参加校本培训和市级全员培训，以及暑期培训等活动进行了严格管理，每次活动均安排专人负责考勤、负责学习纪律管理，学校组织的校本培训活动中，每个主题指定一名行政成员负责，将每个老师参加活动的考勤和学习情况作如实记录，并在活动结束时予以公开通报；定期对教师网上学习情况进行通报，督促老师按时完成相关学时任务。

学年末，我们认真对本年度继续教育工作进行总结，按照市教培中心的相关工作日程，按时在网上进行了学时登记，导出学时送审报表，粘贴学时证明，装订成册，送审材料规范、美观。

总之，在一学年以来的继续教育工作中，我校认真开展校本培训和教研活动，认真组织开展教师网上学习活动，扎实开展教师教学基本功培训和现代教育技术培训，认真组织新课程标准的学习活动，保质保量地参加了市、县、片级各项培训活动，规范继续教育档案管理，按时进行了教师继续教育学时登记与审核工作，提高了教师参加继续教育培训的自觉性与积极性，有效地促进了教育教学工作的开展。

同时，反思一年来的工作，以下几个方面还需要改进和提高1、在怎样更好地调动教师学习积极性方面尚需进一步下功夫；2、如何让学校教育科研课题的研究与教学工作更好地相辅相成、互相促进、共同提高方面还要不断努力，继续探讨。

牟礼镇中心小学校201*年6月30日

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