201*学校工作总结
着力推进精细化管理努力创办人民满意学校
--建始县民族实验中学201*年工作总结及201*年工作思路
学校坚持“让每一个学生健康成长、全面发展”的办学理念，以“办人民满意教育”为目标，形成了“团结务实、进取创新”的校风，“厚德博学、敬业高效”的教风，“勤学善思、自主合作”的学风。在学校管理上，以制度建设为重点，以形象建设为主线，全面提升学校管理水平。在教学管理上，以达标带管理为重点，以集体备课为主线，全面提升教育教学质量。在教学研究上，以四优评选为重点，以高效课堂为主线，全面提升教学研究水平。在德育管理上，以礼仪教育为重点，以十星级班级管理为主线，全面提升学生素质。在后勤管理上，以节约型学校为重点，以服务育人为主线，促进学生健康成长。
一、不断加强学校标准化建设
学校对照《湖北省义务教育学校办学基本标准》，制定了《县实验中学十二五发展规划》，明确学校发展目标。学校不断加大基础设施建设，加大学校教育装备建设力度，学校办学条件不断改善。201*年，建设了未来教室、音乐室、美术室、体育室，改造了班班通，学校办学条件进一步改善，目前，学校各功能教室装备齐全、使用规范、管理细致、运行良好。
二、努力打造高素质教师队伍
教师队伍管理。学校以七严禁为重点，以和谐团队建设为主线，加强师德师风建设。先后出台了《县实验中学和谐团队标准》、《县实验中学作风建设五项规定》、《建始县实验中学教代会决议案》、《建始县实验中学教师业绩考核方案》、《建始县实验中学教学质量奖励办法》等一系列规章制度，严明政治纪律，严肃工作职责，严谨工作态度，严格为人师表，严禁纪律涣散，在严禁纪律涣散中提出严禁赌博打牌，严禁大操大办，严禁有偿家教，严禁推销教辅资料，严禁体罚和变相体罚学生，严禁增加学生课业负担，从严管理教师，塑造良好的教师形象。
教师培训。学校制定了五年一个周期的教师培训方案，每年分省、州、县和校本培训，严格执行100%全员参与。教师培训经费纳入公用经费预算，达到了公用经费的5%，校本培训主要围绕高效课堂和计算机知识为主，先后开展了《洋思经验：我们可以学些什么》《杜郎口：想说爱你不容易》《恩施小渡船中学：说教练》等高效课堂讲座与实践，开展了《班班通的使用与维护》、《计算机通识培训》、《课件的制作与修改》等校本培训，编写了《最美的声音》等校本教材，成果显著，反应良好。
教师交流。根据县教育局的安排，学校认真落实城镇学校对口帮扶农村薄弱学校制度，采取多种形式进行教师交流。一是送教下乡。学校教科室先后组织多名教师到高坪初中、花坪初中、三里初中、茅田初中送教下乡，资源共享，共同研究，提升了全县初中学校的整体实力，得到了各兄弟学校的认可。二是定期交流。学校认真贯彻落实“没有一年乡下任教经历的教师，不得评为中学高级教师”的规定，今年有曹德康、李道俊、张永亮等人到乡镇学校支教，有高坪初中田世琼到我校交流学习。城乡交流，促进了全县义务教育均衡发展。
比访工作。学校制定了“比教学、访万家”活动实施方案、考评细则。一是课内比教学工作。作为实验中学，学校以教研兴校、实验强校的宗旨，以教学研究、课程改革为突破口，以“五练五比”（练备课、练说课、练授课、练评课、练反思；比理论学习、比岗位技能、比常规教学、比教育科研、比教育质量）为主要内容开展“课内比教学”工作，学校教师全员参与，提升了学校的教研教改水平。二是课外访万家工作。在课外访万家活动中，学校严格执行“教师全参与、学生、家庭全覆盖、学科全覆盖”的三个100%，学校要求，每学期至少要对每一个学生家访一次，全校教师全员参与，并与学校绩效考核挂钩。为加强家校沟通，学校每学期定期召开一次家长会和家长管理委员会，汇报学校办学情况和学生的学习情况，交流教育孩子的方法，让家长参与学校管理，得到了家长的好评。
四、教育教学质量进一步提高
全面贯彻教育方针。全面贯彻落实国家和省课程标准、课程设方案，严格按照规定开齐课程、开足课时；促进学生健康成长，全面发展；坚持以人为本，德育为先，认真开展“忠、孝、雅、诚”教育；全面实施素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
常规教学管理。在教学管理上，学校以达标带管理为重点，以集体备课为主线，全面提升教育教学质量。今年中考，我校368名学生参加中考，上重点高中公费线152人，上线率高达42%，在全县位居第一。这些成绩的取得，得益于一是创新常规教学管理。学校坚持坚持集体备课，坚持达标带管理，出台了实验中学教学质量奖励办法，强化学生自主学习，加强常规教学管理，教务处每学期进行两次教学常规大检查，多次发放告家长书和问卷调查表，积极探索减轻家长学生负担和提高教学质量的措施。实施平行分班，推进校内教育均衡，促进了教育公平，调动了全校师生的积极性。二是积极推进素质教育。学校致力于让有特长的学生得到各种展示的机会，激发学生的学习兴趣，让学生在初中教育阶段健康成长、全面发展。每年定期举办科技节、体育节和艺术节三节活动；开展英语单词大赛、网络作文大赛和学生作业书写评比、七年级汉字听写大赛等活动；积极开展阳光体育运动，被评为恩施州传统体育学校。三是注重创新。学校注重对学生创新和实践能力的培养，将每年的十月定为科技创新月，通过举办科技图片展、参观科技馆、举行科技创新大赛、参加北京大学创造力课题实验等系列活动，提高学生的科技创新能力。
教学研究管理。学校以高效课堂为重点，以四优评选为主线，全面营造良好的教研氛围。开展了以优质课、优秀论文、优秀教育叙事、优秀教研组（备课组）为主要内容的四优评选，认真组织新课标培训和新进教师的培训，积极开展新进教师展示课和课内比教学优质课竞赛；积极探索高效课堂和课题研究，语文教研组生活作文的课题被列为省级课题，课题成果《最美的声音》印刷出版；充分发挥集体备课的优势，大力推广“先学后教，以学定教”的高效课堂教学模式，努力实现教学过程的轻负担、全维度和高质量。
五、建立义务教育关爱机制
加强德育管理。学校以礼仪教育为重点，以“十星级班级管理”为主线，全面提升学生素质。一是加强学校文明创建，今年秋季学期开学第一周进行了军训，强化学生的纪律意识和责任意识；积极开展文明城市创建、卫生城市创建工作，在平时的德育管理中，注重学生行为养成教育，制定了实验中学学生礼仪规范和教师礼仪规范，强化文明礼仪教育，建立实时通报制度，在安全、纪律、卫生、学习、文明创建上做到五个一，一天一检查，一天一通报，一周一班会，一周一评比，一周一总结，得到了县文明创建领导小组的认可，建始电视台作了专题报道。二是加强班主任工作管理，以“十星级班级管理”为主线，要求班主任工作做实做细做精做新，推行班干部竞选制、学生座位轮换制、课桌凳实名制等，并在开学初进行最美教室和最美办公室的评选。三是突出家校沟通，充分利用家长委员会、家校联系本、家长会等方式加强家校沟通，强化学生自主管理，构建良好的校风和学风。
加强学生关爱。德育处牵头制定了义务教育关爱管理机制，针对随迁子女和留守儿童制定了具体的实施方案，建立了留守儿童之家，具体落实困难学生的教育、管理和帮护。建立健全校长-德育主任-班主任-科任教师-家长德育管理网络。对困难学生进行生活、学习方面的指导和关怀。严格执行国家关于对学生资助的“两免一补”政策（学校属于城镇走读制学校，无住宿生生活费补贴）。全体学生免费发放教科书，免除学费。学校还多方面筹集资金用于困难学生的资助工作，通过企业家献爱心、师生捐款等活动帮助了大批在困境中学习生活的孩子。201*年，学校八（7）班学生郭嘉兴不幸患上了脑瘤，学校团委发起了“情系嘉兴、大爱实中”爱心倡议，师生捐款近2万元。关爱每一个孩子，绝不放弃任何一个孩子，县实验中学的老师为学生们撑起了一片爱的晴空。
六、经费投入专款专用
公用经费按每生750元的标准预算到学校，学校修订完善了财务
管理制度和节约型学校建设方案，加强学校后勤管理和食堂管理，规范财务管理，推行民主理财，实行财务监督，做到财务公开；学校改扩建运动场，没有挤占学校公用经费；201*年，学校获得16万元的教育质量奖，根据成绩全部发放到教师手中，有效的调动了教师的工作积极性。
七、学校管理彰显特色
教师和谐团队建设。为促进学校各项工作和谐发展，打造“厚德博学、敬业奉献、求实创新、为人师表”的教师队伍，树立良好的教师形象，学校设了和谐团队标准，以年级组、综合组为单位考核和谐团队建设情况，一月一考评，一学期一总评，作为教师绩效考核的重要内容。
文明礼仪教育。学校制定了《实验中学文明礼仪教育实施方案》，从新生进校开始，就进行军训、入学教育和文明礼仪教育，学校专门制定了教师、学生、家长的文明礼仪标准，要求学生在日常生活中认真实践，寒暑假学校发函要求当地社区出具学生寒暑假情况证明。学校以文明单位创建为载体，每周一次班会课学礼仪，每天通报师生文明礼仪情况，每学期评比实中文明礼仪之星，有效的改变了学校的校风、学风和班风。
节约型学校建设。学校制定了节约型学校建设方案，严格执行财务管理制度，对学生进行节约教育，学校总务处、后勤处、财务室加强学校固定资产管理、财务管理，将有限的资金用到刀刃上。
平行分班。为推进教育公平，净化社会风气，优化育人环境，根据《湖北省义务教育均衡发展行动计划》，县实验中学决定探索平行分班，探索义务教育均衡发展的新路子，从201*年秋季学期起对七年级新生进行平行分班，推行学生随机编班，任课教师均衡配班，班主任随机抽班，不设重点班、关系班。“平行分班”让全体学生站在同一起跑线上，分享均衡教育资源，能够切实体现教育公平；能够充分调动教师工作积极性；能够有效缓解“择校择班择师”现象；能够净化社会风气，从源头预防腐败。
八、存在的困难和问题
教师管理困难。现行的教师管理体制造成学校教师只能进，不能出，教师没有危机感，无法调动教师工作积极性；初中学校有升学压力，教师工作量重，教师待遇偏低；教师年龄结构老化，学科结构不配套。
学校经费困难。学校除公用经费外无任何来源，学校现有D级危房一栋无法拆除，建筑老化，维修经费不足；因公用经费不能用于人头经费，学校无法对超工作量教师给予适当的待遇，无法对教育质量突出的教师给予奖励。学校管理除了行政、教育手段外，没有经济支点和杠杆，现行的绩效工资制度很难调动教师的积极性。
九、201*年工作思路
今后的工作中，学校将以精细化管理为重点，强化学校管理、教学管理和后勤管理；以形象建设为中心点，重塑学校形象、教师形象和学生形象；以高效课堂为突破点，强化教学常规、教学研究和教学管理；以十星班级为着力点，创新德育形式、德育内容和德育方法；以节约型学校为关键点，规范后勤管理、财务管理和食堂管理；以和谐团队为切入点，加强思想建设、组织建设和队伍建设，打造人民满意的学校。
办好一所学校，造福一方百姓，是学校最大的梦想；教育为人民服务，学校让人民满意是学校办学的宗旨；关爱每个孩子，为孩子的终身发展奠定坚实的基础是学校追求的目标。实验中学全体师生将不断改革创新，在改革和创新中寻求新的发展，用努力和进步赢得社会的信任，用成绩和实力赢得社会的尊重！
二0一三年十二月四日
扩展阅读：201*年学校工作总结(正稿)
周至县教师进修学校
201*年学校工作总结
201*年，在市、县教育局的正确领导下，我校按照市、县教育局关于教师培训、培养工作的总体要求和部署，依据《西安市教育局201*年工作要点》的安排，根据《周至县教育局201*年工作要点》的精神和要求，始终把提升教师队伍综合素质、推进基础教育均衡发展作为教育工作科学发展的重要抓手，狠抓常规教学薄弱环节，教师培训、培养课程体系及机制与模式的创新与改革，顺利完成了今年的工作任务。
一、过去一年工作的回顾
(一)、教师教育工作
根据年初的计划，主要做了以下工作：1、国家级培训
一年来，组织实施并完成“国培计划”陕西省农村中小学教师培训子项目培训任务六项：
（1）、中小学教师新课标教学能力培训，共培训初中、小学教师347人，至201*年3月30日学习结束，经平台考核，343人合格，合格率98.8%。（2）、中小学教师教育技术能力远程培训，共培训高中、初中、小学教师共387人，至201*年3月30日学习结束，经平台考核，362人合格，合格率93.5%。
（3）、国培计划（201*年）项目陕西省农村中小学骨干教师和幼儿园教师远程培训项目（201*.10.-201*.12.）：
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①、陕西省农村中小学教师校本研修远程培训项目，累计培训小学教师200人、初中教师200人，共400人；
②、陕西省农村中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目，累计培训小学教师152人，初中教师189人，共341人；
③、陕西省农村中小学教师班主任“心理健康”教育远程培训项目，累计培训中小学班主任90人；
④、陕西省农村幼儿园教师远程培训项目，累计培训幼儿园教师85人。2、省、市级培训
（1）、幼儿园、初中教师远程网络（继教网）培训项目，累计培训幼儿园教师187人、初中教师392人，经考核，初中教师培训合格率99.7%、幼儿园教师培训合格率93.4%。
（2）、201*年7月-10月组织实施中小学幼儿园教师远程网络（中国教师研修网）培训项目，共培训高、初中小学教师800人，幼儿园教师145人，经培训平台考核，幼儿园教师合格率88%，14名学员被评为优秀学员；高、初中、小学教师培训工作正在考核之中。
（3）、201*年12月组织实施“英特尔”未来教育额项目核心课程
教师培训项目，培训中小学教师50人，达到了预期的培训目的；
3、县级培训
（1）、中小学教师校本研修引领者县级培训，累计培训中小学校本研修引领者751人，培训对有效实施中小学的校本研修工作起到了积极的推进作用。
（2）、中小学教师课堂教学改进与专业化发展论坛，累计培训中小学教
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师1083人，培训对中小学课堂教学改进和教师专业化发展必定起到积极的推进作用。
（3）、201*年度新教师继续教育培训项目，累计培训新教师173科次，进一步优化和提升了新教师的教育教学能力。
（4）、201*年4月组织中小学多媒体课件制作专项培训项目，累计培训初中、小学教师216人，运用任务驱动与实践操作相结合的方式与机制，提升了培训的有效性，达到了预期的培训目的。
（5）、201*年4-5月组织实施中小学课外活动的组织与实施专项培训，项目累计培训中小学教师1131人，课程设计突出综合实践活动与研究性学习的组织与实施，进一步增强了广大中小学教师推进素质教育的能力和教育科学素养，达到了预期的培训目的。
（6）、组织实施201*年专业技术人员继续教育公需学科培训，累计培训中小学教师2319人，经考核，2319人结业，达到了预期的培训目的；
（7）、201*.9.19-28完成201*年度新任教师岗前培训项目，累计培训新任中学教师37人，达到了预期的培训目的。
（8）、201*.10.26-12.15组织实施中小学多媒体课件制作专项培训，累计培训初中、小学教师173人，进一步提升了中小学教师运用现代教育技术组织教育教学的能力；
（9）、201*.11.24日举办周至县201*年中小学“大学区管理制”
论坛，培训中小学领导干部382人，达到了预期的培训目的；
（10）、201*.11月20-26日组织实施中小学美术教师基本功专项培
训，累计培训中、小学教师47人，进一步提升了美术教师的基本能力，
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达到了预期的培训目的；
（11）、201*.12月组织实施中小学教师校本自主研修培训项目，
培训考核中小学教师751人，达到了预期的培训目的；
（二）学前教育师资培养工作
学前教育专业以塑造区域优质职教品牌，逐步实施自主招生为目标，制订《幼儿教师职业道德规范》、《周至县教师进修学校学前教育专业毕业誓词》、使职业道德教育有章可循；精心组织毕业宣誓，聘请杨凌高新幼儿园教师作《幼儿教师专业素养》讲座等，自始至终重视对学生进行职业意识及职业理想教育；制定和完善《周至县教师进修学校学前教育专业课程体系》、《周至县教师进修学校学前教育专业课程标准》进一步规范了常规
教学工作。目前，201*级在校学生168人、201*级在校学生176人。
学前教育专业学生张梦瑜、高巧宁参加西安市职业中学学生英语技能大赛荣获三等奖、学生参加周至县201*年中小学生文艺展演选拔赛荣获一等奖、组织学生参加周至县教育局“情景诗文”诵读比赛荣获二等奖、参加周至县中小学艺术展演荣获一等奖、教育副主任纪自钊同志荣获周至县201*年中小学生文艺展演选拔赛优秀辅导教师奖、音乐教师胡雪清同志荣获周至县教育局201*年青年教师演讲赛二等奖。
根据《幼儿园教师专业标准》的要求，提出了“五个修炼”；通过组织学生开展新生军训、召开安全教育专题会、地震、消防演练、体操比赛、游戏运动会、心理健康讲座、举办基本功大赛等丰富多彩的第二课堂活动，学生的基本素质显著增强，同时，专业组通过开展讲故事比赛、卡拉OK大赛等活动丰富了学生的课余文化生活、进一步提升了学生的综合素质。
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201*年秋季学前教育专业招生工作在201*年全县职教招生工作会上被县教育局授予“201*年职业学校招生工作先进单位”荣誉称号；（三）、农民工培训工作
201*年，县人力资源与社会保障局下达农民工培训计划600人，经过培训项目组全体同志的积极努力，辛勤工作，全面完成了年初下达的培训任务，为县域经济及社会的科学发展，同时为学校的可持续发展均做出了积极的贡献。（四）服务保障工作
（1）、学校党支部在教育局党委的正确领导下，协同学校校务公开领导小组、党风廉政建设工作领导小组及工会，根据民主集中制的原则，按照定期与需要，通过党内民主生活会、教职工代表会、教职工例会、重大决策透气会等多种形式，坚决落实中央“八项规定”、坚决落实中央、省、市、县整风肃纪的相关规定、坚决落实校务公开和党风廉政建设及领导班子建设的相关要求，增强了学校工作的民主性和科学性和凝聚力，为学校行政工作提供了有力的思想保障；
（2）、学校工会根据学校及年初计划的安排，6月22日-23日组织全体教师赴临潼体检；通过开展多种活动，引导教职工树立积极、文明、向上的生活理念，切实的保障了教职工的健康权益，为学校行政工作提供了有力的精神保障；
（3）、学校总务处以争取资金及项目为助推器，对办公条件和校园文化环境和进行了进一步治理和改造升级，校园文化环境进一步优化、基本实现了办公条件电子信息化，进一步提高了工作效率和效能；为学校常规
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工作提供了有力的物质保障，具体包括：
①、更新文化墙约350平方米、制宣传板4面、烤漆字标语5套，共投资约2万元；
②、添置会议、办公桌椅共15套（件）、投资约1.2万元；③、制作座垫套480付（学术报告厅）、保养消防器材44支（套）、添置应急灯、防盗摄像头等18套（件）、添置垃圾箱1台、琴室线路改造、宿舍防护网及窗帘安装、投资约3.37万元；
④、计划投资约4万元更新维护校园广场路灯8件（套）、建设小会议室1个；
（4）、学校党、政积极争取政策支持，启动了教师培训公寓楼工程建设项目，目前项目已进入开工建设阶段，预计201*年底竣工并投入使用，项目的落实，必将大大提升了我校的综合办学条件及教育教学管理水平，也必将为教师教育工作的培训、餐饮、住宿一体化服务奠定坚实的基础。
201*年学校被县教育局授予“目标管理先进单位”荣誉称号、学校党支部被教育局党委授予“先进基层党组织”荣誉称号。
201*年，累计完成中小学教师继续教育培训任务20项，共培训中小学教师10288人次；学前教育师资培养工作、农民工培训工作、学校综合治理工作成效显著。
二、201*年工作设想
201*年，我们将按照市、县教育局关于教师培训、培养工作的要求和部署，在精心组织实施教师教育工作（项目）的同时、进一步加强学前教育专业薄弱环节的治理、统筹农民工培训及学校综合治理工作，分步实
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施《周至县教师进修学校“双高双普”、创建示范性县级教师进修学校三年规划》（周进教字【201*】13号），分步完成：
1、201*年12月底前，完成教师培训公寓楼建设项目，为实现教师教育工作培训、餐饮、住宿一体化服务创造条件；完成校园绿化、操场硬化任务；完成示范性县级教师进修学校创建任务；
2、201*年1月起：创建“国家级示范性县级教师进修学校”。①、查漏补缺，进一步完善内部硬件设施，整合资源，提高管理水平，使县域教师教育工作走上科学化和规范化轨道。
②、进一步提升培训项目的针对性、有效性、创造性和示范性，力争早日达到《国家级示范性县级教师进修学校评估标准》。
附件：201*年中小学教师培训数据统计表
二一三年十二月十日
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附件：
周至县教师进修学校
201*年中小学教师培训数据统计表
序号123456789项目中小学教师新课标教学能力培训中小学教师教育技术能力远程培训农村中小学教师校本研修远程培训项目中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目中小学教师班主任“心理健康”教育远程培训项目农村幼儿园教师远程培训项目“英特尔”未来教育额项目核心课程教师培训项目幼儿园、初中教师远程网络（继教网）培训项目中小学幼儿园教师远程网络（201*继教网）培训项目人数义务段教师347义务段教师387义务段教师400义务段教师341中小学教师90幼儿园教师85中小学教师50初中392幼儿园187中小学800、幼儿园145中小学教师751中小学教师1083中小学教师174中学教师37初中、小学教师216+173中小学教师1131中小学教师2319中小学领导干部382中小学教师47中小学教师751备注国培国培国培国培国培国培省培市培市培县培县培县培县培县培县培县培县培县培县培10111213141516171819
中小学教师校本研修引领者县级培训中小学教师课堂教学改进与专业化发展论坛201*年度新教师继续教育培训项目201*年度新教师岗前培训项目中小学多媒体课件制作专项培训项目（两期）中小学课外活动的组织与实施专项培训专业技术人员继续教育公需学科培训项目中小学“大学区管理制”论坛中小学美术教师基本功专项培训中小学教师校本自主研修培训项目国培6项、省、市培3项、县培11项合计10288人次第-8-页共8页
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