垭中学12年秋学生会工作总结 3
柏垭中学201*年秋
学生会工作总结
本期开学以来，学生会在学校行政的领导下，在校团委的具体指导下，根据《柏垭中学校关于以“五心”教育为主题创设文明校园活动方案》的有关安排，学生会将本期的工作重点放在了“五心”教育之“关心献给他人”主题上。学生会结合学生实际，切实开展各项工作，成功的开展了“关心献给他人”的主题活动，积极有效地配合了学校的教育教学工作，让同学们在学知识的同时，受到了良好的思想教育，收到显著的成效。
同时，在以“五心”教育之“关心献给他人”主题德育活动上，在校团委的指导下，安排布置了以“学生会为核心，各班班委为支点，全体学生为对象”的的学生自主管理的特色工作，实现了全校学生自我反省、自我总结、自我监督、自我管理的优良校风校貌，该项工作得到了学校的行政的赞扬与肯定，受到了校团委的多次表彰。
本学期，在学生会的具体组织安排下，我校全体学生以“做时代精英，承社会责任”的新时代中学生面貌，用实际行动践行着自己的诺言。有坚持为残疾女童义务辅导功课的，有为危重病人献血的，有为贫困学生捐资助学的，有为千佛中学一老师献爱心的集体活动，成功的举办了“关爱他人，构建爱心校园”演讲比赛，有的班组织起“安
全用电、用气”的义务宣传小组，有的班开展了“交通安全常识”义务宣传活动，有的班多次到柏垭镇街上义务大扫除，有的班主动清除河道垃圾通过这些活动的开展，广大学生的综合素质提高了，营造了积极向上的思想学习氛围，为我校组织开展的“五心”教育打下了良好的基础，为构建和谐文明爱心的校园，共创柏中美好的明天创造了良好的条件。
当然，我们的工作中也存在许多的不足之处，需要我们在今后的工作中去不断完善\\不断创新，希望能在下期的学生工作中，让学生会工作更上一个新台阶。
柏垭中学校学生会二12年一月
扩展阅读：12年秋期德育工作总结
XXXXXX学校201*年秋期德育工作总结
XXX
本学期在党支部书记XX、校长XXX的带领下，学校以“崇德尚能、特色立校”为办学理念，坚定地走高考部、中专部并进的发展之路。明确了“爱国爱校、遵纪守法、自尊自强、身心健康、诚实守信、技能过硬、勇于创新”的育人目标。德育处在校领导的指导下，遵照学校工作计划较好的完成了学校德育工作，为能使学校德育工作更好的向前推进，现将本学期德育工作做一简要的总结，以期能查漏补缺、积淀德育管理经验。
一、逐月主要工作开展要点回顾：（一）九月
1、组织学生入学报名工作。2、启动值日班级。3、新生军训工作。4、理顺学生寝室管理。
5、落实学校安全死角的技防工作。
6、开展维稳工作（主要是针对9.15钓鱼岛事件，后面也涉及到十八大安全维稳）。
7、调整《班级考核方案》。（二）十月
1、实施整改方案和新《班级考核方案》。2、协助校园艺术节工作（篮球、乒乓球项目）。3、实施“大课间”活动。4、寝室内务专项整顿。5、开展“网络安全知识竞赛活动”（三）十一月
1、开展管制刀具清缴活动。
2、筹备“督导评估”“平安学校”迎检资料。3、开展学生寝室除污垢活动。
4、强化防火安全教育，进行寝室安全排查及排除。5、落实寝室管理和后门岗人员及相关人员培训工作。（四）十二月
1、协助开展校第二届艺术节工作。
2、开展迎创建省卫生县城的现场及资料准备工作。3、迎接“平安学校”“督导评估”检查工作。4、开展“艾滋病”宣传教育工作。5、落实高二毕业生离校前的检查工作。（五）元月
1、启动期末管理工作。
2、开展学生评优工作和“市级三好生”上报工作。3、布置学生期末离校前的检查工作。二、本学期德育工作的主要方法：
（一）、强化管理机制，构建学校德育管理体系，完善学校德育管理制度为了有效提高学校德育工作实效，做到有组织，有领导，首先成立了由校长任德育工作领导小组组长、副校长任副组长、各处室主要负责人为成员的德育工作领导小组，明确小组成员职责的前提下，重点从两个机制建设入手，构建管理体系。首先是优化运行机制，组成高效的工作指挥系统。由校长、主管德育的副校长、德育处主任，各专业部长组成业务管理一条龙，重点抓德育教育工作的具体实施，其余处室和各科任教师协调并行，形成了“工作有人抓，业务有人管”的学校管理格局。
第二是优化制度的约束机制。学校德育教育工作，是一项常抓不懈的工程，应有科学、切合实际、规范有效的规章制度为前提。本学年我校继续坚持“德育为首，技能为重，管理为重心”的管理宗旨，认真学习法律法规，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等，在此基础上，结合学校特点和我校实际，完善、修改且出台了“高县职校德育类管理制度”，共计十四份。同时，从校长到每一位教师，层层签定年度“学校目标管理责任书”，这些制度的制定和执行，有效地保证了学校管理的正常运行，也促进了依法执教工作的顺利进行。
（二）、班主任队伍搭建、培养及考核
班主任是德育工作的主要执行者，他的政治态度、思想面貌、品德修养、文化知识、工作作风、个性特点、言谈举止等，都会对学生产生强烈的影响，加上班主任工作本身又十分细致、复杂，因而班主任工作的好坏，水平的高低，直接关系到教育方针、政策的实现和教育质量的提高。班主任工作的优劣，不仅直接影响整个学校工作运转的速率，而且直接反映出整个学校的精神面貌，同时对学生的今天和未来产生着久远的影响。因而班主任在学校的教育管理中，在学生身心健康的发展中举足轻重。结合我校“回归”所特定的现实情况，本学年在班主任队伍建设上我们做到了：
1、勤沟通、树正气、搭建优秀班主任队伍
一年以前，我们的班主任队伍中在不同程度上存在些许不和谐的声调：实际工作中步调不统一、日常工作中工作不落实、工作安排推诿等都偶有发生，导致在新班级安排班主任工作上出现人员匮乏的现象。这一年来，我们注重了对班主任队伍思想的沟通，使更多的班主任正确的认识到了班主任工作的职责及义务，明白了班主任工作的特殊性，找到了原本一直在肩上那份沉甸甸的担子，同时也体会到了班主任工作中的成功与乐趣。使更多的班主任从怨声载道中工作步入到：认识责任---细心谋划---创新工作---体验成功的一个良性循环的工作环境中来。这批班主任的标榜作用也正在感染着身边更多的班主任和任课教师向着我们一支优秀的班主任队伍靠齐，比如：优秀的老班主任队伍XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX，优秀的年青班主任队伍XXX、XXX、XX、XXX等等。
2、重培养、讲探索、提升班主任管理能力
管理，是一门艺术。对班级管理更不可能一成不变，不同的学生个体、不同的结构比例、不同的学生年龄等等，都要求班主任用不同的方法因人而异、因班而异地去管理。对此，提升学校管理的整体质量与加大对班主任的学习和培养是密不可分的。本学期，根据实际情况努力的挖掘学习、提升班主任能力的平台。首先，在学校的大力支持下，班主任队伍得到了很多培训和学习的机会：外派教师（XXX）到成都参加班主任管理工作培训，XXX、XX到宜宾参加班主任工作培训；同时，在日常工作中也根据实际情况，充分利用好班主任例会这一阵地，努力为教师搭建交流平台：班主任例会上注重学习优秀班级管理案例、把我校班级管理成功的点滴在班主任例会上交流；以及，把班级日常管理中发生的典型事件进行精心剖析其成功或失败的素材，并在班主任例会上相互交流、探讨教育方式、方法等形式。在现有的条件下充分挖掘学习资源，在实际工作中探索提高教育管理质量的办法。
3、细致管理、考核透明、拉大差距、树立优秀榜样公平的竞争才能使人更愿意发挥自己的潜力。这一年来班主任津贴方案在围绕提升管理质量前提下作了一些调整，其方向性主要在于拉大优劣差距，切实做到优质优酬、奖勤罚懒。方案确定以后，在日常运行中德育处成员注重了考核的公正和透明性，针对常规考核的几大项首先是制定检查标准，力求高标准、便记忆、好考核（比如：寝室内务、卫生标准将其细化为6项考核标准（1）地面无脏物、室内、门口、阳台无积水。（2）门窗桌面无灰尘墙面、门窗无乱涂写、天花板、墙面无蜘蛛网。（3）生活用具摆放统一、桌上物品置放统一。（4）床上用品叠放规范、统一、无衣物。（5）便池无污垢。（6）室内无异味。在检查时全达标计10分，1项不达标计8分，2项不达标计5分，3项及以上不达标计0分。）、无争议。检查过程重督查，学生会工作的起始阶段，德育处成员划块分责，坚持天天复查，查现场、核分值、换意见在最短的时间内完成了学生会检查标准和德育处要求的标准相统一的目的。为便于各个班级能在第一时间内收集到班级工作开展情况，学生会坚持实施“扣分通知单”的形式反馈信息给班主任，简明扼要的阐述各个时段班级常规工作开展情况，辅以公示栏，使班主任能随时掌握班级常规运转情况。德育处同时坚持班级考核周周输机、月月汇总、月月公示，使全体班主任每月均能看到自己管理的成绩。记得10月班级考核汇总公式以后，曾听到好几位班主任都在表示“上个月没注意常规管理，班级排名下滑了，看来下月一定要重视。”果不其然，11月班级考核排名前位的名单中，真的看见了他们班级的名字。
（三）、学生德育教育及管理
学校德育管理工作的最终落脚点是在对学生的德育教育及管理上，德育处主要是从以下方面开展工作。
1、落实德育常规教育根据教育局年初德育工作安排及学校工作计划，德育处形成了详细的工作计划，做到每月有德育月主题和专项整治教育主题、每周有德育周主题；各大纪念日、国家专项教育月有专项活动计划。在具体实施中，严格按照工作计划精心准备，要求对安排的德育主题要用国旗下讲话的形式全校讲，同时还要求班主任要回到班上利用读报课的时间再展开，力求做到入耳、入心。各大纪念日和国家专项教育月，德育处和校团委等相关部门密切联系、精心策划，充分发挥纪念日等活动的载体作用，在班主任等群体的组织教育下让学生知道活动的意义，用采用丰富多彩的形式让学生乐意参加，在参加的过程中对学生进行潜移默化的德育教育。
2、抓实学生干部群体，树立良好楷模作用
榜样的作用是无穷的。在对学生干部的管理上坚持“细心培养、大胆使用”。首先，在工作方面提出了“提升学干素质”的要求，督促大家时刻维护学生干部的形象地位，端正态度，不轻浮。其次，要求各位学生干部在学习方面做好榜样，领导好全体同学，维护课堂纪律，起到模范作用。
（四）、打造学校德育特色项目，树立学校德育品牌
特色是对外宣传的重要事迹。怎样挖掘我校的德育特色项目呢？首先，在日常工作中我们不断发现、思考：我们所培养的对象，将来绝大对数是劳动者，是站在企业一线的劳动者，我们不断的问过自己，劳动者身上的什么素质最重要？除了一身过硬的技能之外，应该还要加上踏踏实实的品质和基本自理生活的能力才是。我们把《学生内务管理示范校》的创建和值日班级制作为我校的德育特色项目来实施。在《内务管理》上，我们要求学生要学会自己自觉整理内务、卫生，对生活中日常琐事要会处理，比如：男生3-1寝室前段时间有的学生脚臭味比较重，我们要求班主任要教会学生勤洗鞋袜，要知道用“足光粉”之类的药物可以治疗脚臭等等。在值日班级的实施工作中，我们要求学生：对校园保洁、协助管理校园漏洞、维护课间学校秩序、防止零食进入教学区，除了在工作中锻炼学生的管理能力之外，同时也让学生看见作为一个纪律维护者对违纪现象管理的不易，让学生在工作中同时也有一个自我反省教育的机会。虽然这些事看起来很简单，但我们认为对学生的教育哪怕只是在一件小事上做好了，也就有了很大的价值。只要我们持之以恒地以高标准进行要求，我们的学生就能在完成小事件的过程中体会出许多为人处事的真理，教育学生的目的也就达到了。
三、主要工作成绩。
（一）根据实际调整、落实了《班级考核办法》、《班级安全管理办法》和《整改制度》，调动了部分班主任向班级管理要质量的激情，在一定程度上解决了优质优酬、奖勤罚懒的问题。
（二）充分发挥了学校各领域作用，将学生间偶发事件最大程度的化解、教育在第一时间段，对违纪学生进行了有效的教育。较好的完成了全期无重大安全、稳定事故的任务。（全期只有一起到德育处处理的中等学生间矛盾纠纷事件）
（三）值日班级管理初显成绩：校园保洁成果有一定成绩，值日班级学生对发生违纪现象有一定的自省能力。
（四）学生寝室内务、纪律及日常生活自理能力得到较大提升：填补了学生寝室管理员不在岗的空白，学生寝室每天均要检查存在问题较严重的寝室，要求班主任限时整改，并且能得到班主任的重视。
四、存在不足
（一）德育特色不突出、班主任思想意识统一度不够：由于本期德育工作的两个特色项目其中值日班级制是一个全新的形式，还属于摸索期间，导致开展的形式和方法单一、班级承担的任务和时间不很协调；而“内务管理”整个过程在班级的管理中容易给班主任产生一个管理上的“细节”的错觉，且同时又具有繁琐性和细致化、常态化的特点，最终形成思想意思统一度不够的现象，还不能完全彰显特色的效果。
（二）班级管理制度还存在缺陷不足以充分调动班主任工作的积极性：虽然本学期在考核结果上较以前更大的拉大了优差之间的差距，但仍然存在部分班主任集体意识不强，抱着得过且过、敷衍塞责、不作为的现象。
（三）班主任后备力量不足、班主任培养方式单一：作为班级的主心角班主任的作用是任何人无法取代的。一个合格或优秀的班主任的培养绝不是听几堂讲座、看几篇优秀的班级管理优秀文章就能解决的，更多的是来源于实际的管理当中的点滴思考的积累和大胆的尝试。然而，目前制约我校德育工作向前推进的瓶颈之一正是如何更有效的培养出一批能胜任符合职教需求的班主任队伍。
五、下期德育工作思路
结合工作中存在的不足之处，下学期德育工作将从以下思路着手：（一）继续推行德育特色项目的打造
经过一期以来的实践，目前我校所提的两个德育特色项目应该比较符合我校的实情：值日班级制能在一定程度上促进学生的自我教育，“内务示范”管理能从小事中培养学生勤劳、尊重别人劳动成果的优良品质，培养良好的生活自理习惯，为学生今后步入工作岗位奠定良好生活作风的基础。所以，在来期的工作中将继续坚定不移落实两项特色项目，做好值日班级制已突出问题的细致规划，努力解决好值日班级工作量和时间不一致的现象；做好“内务示范”的思想统一工作和德育工作分阶段（分期）逐步推进的规划工作，尽力避免“一把抓”的现象。
（二）调研、分析、调整班级考核制度
针对仍然存在的部分班主任集体意识不强，抱着得过且过、敷衍塞责、不作为的现象，下期将从制度调整入手，继续拉大优劣之间差距，严格日常考核，从根源上杜绝得过且过、敷衍塞责、不作为的现象。
（三）抓好两只队伍培养和打造
针对年轻及后备班主任的实际状况，深入研究培养的方式方法，大胆尝试能解决问题实质的办法，如：让新老班主任结对熟悉班级常规管理，面对班级典型事件由新班主任独立教育处理，老班主任旁听处理完后老班主任点拨等形式，切实解决新班主任无力说服个别生从而无法在班级管理中树立威信的局面。
加强对学生干部的培训，通过每次培训力求让全校班干部能在思想上有更高的觉悟，能自觉遵守学校纪律，从而在全校学生中树立榜样作用，成为每个班主任得力的助手。
一期来的德育工作，有过成功，但也有很多不足之处，以上是个人的些许体会，希望大家批评指正。同时，德育处将继续保持踏踏实实工作、仔仔细细分析的工作作风，不骄不躁尽力做好学校德育工作。
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