小(三)班上学期班务总结

小(三)班上学期班务总结

小（三）班第一学期班务工作总结

新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾这一学期来的工作与生活，每个

孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、认真负责、敬业爱岗！

在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计、制作各种玩教具。

因为是新入园的孩子，在生活中我们关心、照顾班里每位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的幼儿的同时，并及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们十分注重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放心。

所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在开学之前暑假期间，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又利用家长会、电话询问、宝宝树、QQ群、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。二、优质完成班级计划（一）保育方面：

本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮助和领导下，班级幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中快乐地生活着。（二）教育方面：

（1）作为美工特色班，我们根据幼儿美工活动的内容，将美工教学分类包括绘画、手工

（包括折纸、撕纸、粘纸、油泥等）、欣赏三大方面。通过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发点，设计出丰富多彩的美工活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获取新的经验。除特色的美工课程之外，我们也知道美工区及角色游戏在美工活动中的重要作用。在美工区中进行丰富的美工活动，使幼儿自由地进行自已喜欢的活动，照自已的意愿和兴趣表达自已的体验和情感。在美工区中准备各种不同颜色、不同形状、不同质地的纸，以及画笔和各种手工材料。丰富的材料，有效地激起幼儿学习使用不同工具和材料的欲望。比如针对圣诞节开展一系列活动，让孩子们自已动手利用一次性纸盘制作的黏贴‘圣诞老人’、撕纸黏贴‘圣诞袜’及制作‘雪人’，在活动中教师明确要求，认真指导，让孩子们用不同的材料、不同的表现技法装饰出充满童趣、各具特色的作品。同时我们依据本班晨间活动的特殊情况将区角游戏与角色游戏相结合，并充分体现手工特色，如在‘零食工坊’主题活动中小小美食家们尝试制作棒棒糖、糖葫芦、糖果等，在‘妞妞服装店’服装设计师们尝试绘画、黏贴服饰，制作项链等。在活动中我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师共同活动。美工教学中，培养孩子创造力的方法很多，还有待我们积极地去探索、总结。

（2）积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感兴趣，喜欢听、愿意读，我们除了注重在一日生活中潜移默化的影响，还想办法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来帮助帮助孩子缩小于英语的距离。孩子们学习的兴趣很高，收到不错的效果。

本学期，我们班的工作开展有声有色、顺利圆满。我们也在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！

顾静张晓娟

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扩展阅读：201*小 三班上学期班务总结

201*-201*学年度第一学期小三班班务总结

随着新年的脚步慢慢地逼近，转眼间一个学期又即将结束了,。眼看着一群

可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚开学时孩子们哭闹着离开自己的爸爸妈妈很不情愿地被老师抱过来。快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿……在这其中包含了我们小三班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。我们这个小家庭里有34名宝宝，其中男孩22名，女孩18名，我班的宝宝有15个是从小小班升上来的，其余都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺利地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜欢上我们2位新老师，我经常在上课的时候给小朋友讲讲故事，玩玩有趣的游戏，了解孩子的兴趣、爱好、特点，和孩子们互相熟悉，打消了家长们对我们老师的顾虑，让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。一、保育方面：

孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条脏裤子了。而现在，我们班的宝宝都会自己吃饭，能独立入厕，愿意自己穿脱鞋子，会自己洗手，他们变得越来越大胆、活泼、独立了。二、教育教学方面：

本学期我们开展了6个主题教学活动,分别是《我上幼儿园啦》、《玩具大家玩》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《图形宝宝》、《冬天到》。小班的幼儿都是第一次离开父母，第一次接触课堂教学，所以他们觉得一切都是很陌生的。再加上孩子年龄小，注意力容易分散，因此我们在组织集体教学时多采用新颖的教学方法和教学手段，如在《我喜欢》这个主题活动中，我们主要是让幼儿能够关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。在《甜蜜的糖果屋》这

件活动中，我们事先让幼儿准备了各种各样的糖果，并带到幼儿园，让幼儿和家长都参与到我们的活动中来。在活动中，我们通过让幼儿看看，摸摸，闻闻，尝尝来感受到糖果的形状不同，大小不同，颜色不用，以及味道的不同。孩子们在轻松愉悦的气氛中学习知识。三、习惯常规方面的培养：

除了正常开展主题教学外，我班还着重在习惯方面对幼儿进行培养。一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。1、让幼儿形成初步的规则意识

良好的常规是开展好一切活动的基础，也是养成良好生活习惯的重要部分，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。开学的第二周本班幼儿情绪基本稳定，已经开始进行常规培养，幼儿可以一个跟着一个走，能够遵守规则。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，告诉他们下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。2、生活习惯方面

还记得，10月份的时候，孩子基本上都适应了幼儿园的生活，而且午睡时开始脱外衣和外裤了。于是，我开始利用区域活动和游戏活动时间教幼儿学习折叠衣裤，并且在午睡时帮助幼儿练习，纠正。通过一段时间的坚持，我班幼儿大多数都学会了折叠衣裤，而且都能养成将衣裤脱完后自觉的折叠好放在头的旁边。例如，我班年龄较小的峁睿彤、殷梓皓都能很整齐的将衣服折叠好。我也曾发短信希望家长在家也督促幼儿养成自觉睡前折叠好自己衣服的好习惯，希望好的生活习惯能陪伴孩子的一生。3、阅读方面的习惯

我班开学初，要求每个小朋友都买2本质量较好的，有教育意义的图书。于是我班每周都会给幼儿讲一到二个有趣的故事，并利用视频让幼儿边欣赏画面边

欣赏故事。孩子在老师讲故事时都听的非常认真，非常安静。孩子们深深地被故事所吸引着，他们有时已经似乎不满足老师每周一个，或二个故事了，他们常常在课余时间，4，5个人围着图书架那拿着图书翻阅着，嘴里还唧唧咕咕的说个不停。记得有一天，周常昊小朋友拿了本《猪八戒吃西瓜》的书一本正经的读给旁边的几个小朋友听。（当然这个故事我们老师平时也讲过几遍，他们是百听不厌。）通过这种老师讲，几个幼儿互相讲讲说说，进一步增强了孩子们之间的交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣，利用同时喜欢上听故事，看图书的好习惯。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出简单的语句，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：我班李杨薇，刘炳睿等小朋友，以前说话不清楚的，现在都能大胆的清楚地与人交流。四、区域活动的开展

本学期我班开展的娃娃家，美工区。我们主要中以丰富的材料来激发幼儿的兴趣。1、娃娃家

娃娃家一直是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜欢娃娃家的首要原因就是可以满足孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活经验并不丰富，但是他们最直接的经验就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最直接的来源，他们时刻感受着来自父母的爱，也在潜意识里模仿和重视着爸爸妈妈的举动，所以对于小班幼儿而言，创设一个如家的环境来激发他们的角色扮演意识是至关重要的。在我班开展的娃娃家这个区域活动中，孩子们对活动材料很感兴趣。他们看到那些小锅子、小铲子、煤气灶等都爱不释手。感到很熟悉，有家的感觉。我原以为孩子对这些东西都不陌生，应该会玩的很好，因为这些东西他们在家每天都能看到，而且都看妈妈，爸爸用过。可是活动开展起来并不像我想的那样。还记得活动刚开始时，孩子们个个都争着，抢着玩，每个人都挣好多的玩具生怕自己没有。然后一个劲的摆弄着，自己炒菜，自己斟酒……常有为挣一个玩具而面红耳赤。我看在眼里，急在心里。他们不会一起玩，不会合作怎么玩？

于是，有一天，我也加入了他们的中间，带领他们一起玩，我当妈妈，选个能干的当姐姐，再选个当爸爸，选个当弟弟……我们一家人一起忙一顿午饭。我开始分工，姐姐帮忙洗菜，爸爸负责切菜，弟弟开始摆放碗筷，妈妈我则负责烧菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦乐乎。就这样在老师的带领下，参与下，“娃娃家”也开始有点眉目了。2、美工区

美工区中，我们为幼儿准备了颜料、彩色卡纸、废旧的广告宣传纸、各种积木等等一些生活中常见的材料。我们运用不同的材料开展了丰富多彩的美术形式。

(1)、手指点画：

手指点画是一种新的美术活动方式。小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。他们会认为自己的手指很神奇，能点画装饰出各种各样的漂亮的画。在设计活动时考虑到小朋友的能力，所以目标定的比较简单，主要是学习用小手点画。首先将孩子没有接触过的颜料出现在孩子的面前，激发孩子的学习热情。在讲解小手指点画时大部分小朋友听得特别认真，他们对这种作画方式很感兴趣，因此孩子们都能自己独立的完成手指点画作品。如：苹果树，漂亮的衣服等(2)、撕贴画：

撕贴画是孩子们从没有接触过的，当我第一次出示了一幅撕贴画的“西瓜”的时候，我从孩子们惊喜的眼神中看到：“老师，我也想试试！”。在撕贴画教学中，先让幼儿欣赏范例，当看到他们开始跃跃欲试的时候，我顺势向他们传授如何撕纸的方法，最后教他们贴在老师事先准备好的“西瓜”中。一开始，我为幼儿准备的是彩色蜡光纸，后来我发现生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能引导幼儿很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。于是，在后面的撕贴画活动中，我就利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，粘贴在画框中。孩子们看着这些废旧的材料通过自己的小手都变成了一幅幅美丽的作品，都特有成就感！

(3)、印章画：

印章画也是小朋友这学期新接触的，根据孩子们对画画的兴趣，我选的材料是孩子们熟悉的玩具积木，用积木，蘸上颜料进行印画。这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。起先，我以谈话方式导入课题，出示穿裙子的兔宝宝来吸引孩子的注意力，自然地过度到积木有一个印画的本领。再从示范讲解到幼儿作画，各环节紧紧相扣，孩子们也十分配合。因为我的目标是，让孩子们先用一种玩具积木进行印画，学会印画的方法，并能自己掌握印画技能。接着，我提供幼儿多种玩具积木，让他们自由选择，从而感受到多种图案印画所带来的欢乐！如作品有：装饰苹果，装饰伞等。接下来，我将在在材料方面再提供出多一些的颜色供幼儿进行选择；让幼儿自由选择自己喜欢的颜色和玩具，创造出各自的作品，充分满足幼儿的兴趣。

总之，这些材料都适合该年龄幼儿，让他们在敲敲、印印、涂涂、画画、玩玩中满足兴趣。五、卫生保健

本学期手足口病一直困扰这我们。我班在国庆节放假期间，杨坚明小朋友在家得了手足口病，后来休息了一段时间后，返校。在这期间我班严格认真的做好晨检工作。每天来园后我们都检查孩子的手掌心，多提醒幼儿勤洗澡，多用肥皂洗手。平时，我们也定期进行紫外线消毒，做好卫生保健工作。结果我班就再也没有第二的手足口病例的出现。另外，每天早晚都严格交接接送卡，确保每个孩子的安全。全学期，我班没有一次安全事故发生！六、家长工作

这一学期来，我们与家长之间通过家访、电话、短信、校信通等形式，交流着我们眼中幼儿的点滴变化，讨论着更好地引导幼儿进步的方法，于是我们成了协同合作、一致对“幼”的朋友，使各项工作更顺利地开展。我们除了较好的给家长展示2节课《数学：送礼物》和《语言：落叶》得到了家长的一致好评外，我们还成功地开展了家园同庆活动。小班第一学期的家园同庆活动是孩子们在幼儿园里第一次比较大规模的自我展示的机会。于是，我为了让每个幼儿都能有展示的机会，让每个家长能能开开心心的看到自己的孩子大胆的在舞台上表演，主持。我班决定让每个幼儿都做小主持人，让他们都觉得自己是最棒的！我们给孩子们

准备了适合他们的年龄特点的简单的主持人串词，平时多利用时间帮助他们纠正。在大家的努力下，孩子们圆满的完成了任务。活动中，家长们常常因为孩子们精彩表现情不自禁的拍手，称赞。如：峁睿彤、沈贝贝、陈雨轩的舞蹈既可爱又轻巧等。本次活动还正逢艾自豪生日，他的妈妈还送来了生日蛋糕。我们这么多人还一起给他过生日，唱生日歌，将整个活动推向了高潮！七、成长档案册：

成长档案册主要是通过收集孩子的作品，活动照片，来记录小班幼儿在各个活动领域的发展水平。这次我们小班的成长档案册时孩子们进入我们九龙幼儿园的第一次生活片段记录。我们除了按照成长档案册上原有的主题进行以外，我们还抓住小班幼儿特有的年龄特点，喜欢当爸爸，喜欢当妈妈。而补充了一个主题：娃娃家。在这个主题中，我们通过抓拍，捕捉到很多孩子们为宝宝吃饭，当妈妈烧饭，给病人看病等精彩片段。相信这些定会让幼儿美好的童年更加多姿多彩！八、不足及努力方向：

回顾这一学期的工作，存在许多不足之处，在以后的工作中我会继续努力，努力把今后的班级工作做得更好。1、班级常规还需进一步加强、到位。

2、还需多与家长交流孩子情况，以便更好的实施家园共育。

一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到无比欣慰和快乐。下学期，我们将扬长避短，和我班小朋友一起快乐地前进！

201*-01-10

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