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防火逃生演练总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 22:26:41 | 移动端:防火逃生演练总结

防火逃生演练总结

周家庄小学防火逃生演练总结

面对社会和自然,人们防灾减灾的意识淡薄,而人为、自然灾害时有发生,威胁人们的生命,伤害人们的身心健康,而小学又是人口密集的小学生,防范灾害能力差,学校安全又事关社会稳定,事关每个家庭的幸福安宁,事关每一名学生的健康成长,已成为社会高度关注的焦点。为使我校全体师生牢固树立了“生命至上,安全第一,预防为主”的思想,以争创“平安校园”活动为契机、为抓手,从规范管理、落实责任抓起,从重点防范和隐患整改入手,切实把学校安全工作放在了首位。建立有效的防范和处理灾害事故的工作机制,增强学生在遇到地震火险时逃生应急、自救互救能力。

周家庄小学再次敲响安全警钟,在3月12日又进行了一次消防安全防火逃生演练,安全主任姜爱珍老师进行了消防知识讲解,灭火器的使用方法,逃生演练的注意事项,本次逃生重点是

检验学生的防火逃生方法是否正确,要领掌握如何,在全体老师的引导下学生基本准确掌握了要领,逃生速度也明显加快,在安全上又一次行动见证落实区局的两抓两保精神。

1、演练结束后,安全主任姜爱珍对此次演练活动作了分析总结,指出演练存在的问题:

(1)个别学生不够重视逃生演练,不当回事,逃生姿势不正确或没采取捂鼻措施;(2)疏散到操场后,部分班级没有迅速整队和清点人数,甚至随意走动,影响后续班级的疏散;

(3)个别疏散指挥老师没有在警报响后第一时间到位,致使个别区域出现堵塞,后在其他老师的排解下恢复秩序。

2、针对此次演练,提出我校加强校园安全工作的几点要求:(1)、全校上下要进一步提高学校安全教育和安全管理工作的责任认识,健全安全管理规章制度,细化安全责任,使校园每个角落不留空白,及时消除安全隐患。

(2)、要加强对全体学生预防踩踏事故的教育。教育学生在教室、学校大门口不拥挤、不抢道、不起哄,按照要求和标记各行其道,保证学生出教室、学校大门口的安全。

这次防火演练活动增强了师生的消防安全意识,对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。对建设平安校园奠定了基础,同时也是为了“教育

一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”,使更多的人自觉加入到防火逃生的行列中。安全是天,安全是永恒严谨的主题是学校永

远的主旋律。我们将安全教育进行到底。

周家庄小学

姜爱珍

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防火防震逃生演练总结

生命重于泰山,安全高于一切。今天我们学校举行全校性的紧急疏散演练,目的是为了进一步提高全体师生的自我保护意识,提高面对突发事件的应变能力,增强在紧急状态下的心理承受能力,帮助全体师生提高自救、自护的能力。同时我们也希望通过今天的演练,大家能熟悉逃生疏散线路,一旦遭遇突发事件,能在最短的时间内进行逃生自救。

这次疏散演练比以往要具有挑战性,是在老师同学不知道在具体时间情况下发生了危害,考验我们老师学生的应变能力。但大家临危不惧,当广播中响起警报时,全体人员能严格按照突发事件应急预案,进入各自岗位进行及时疏散,各班学生在老师指挥下按照指定的安全出口,有序地离开事故现场,紧急撤离到安全地带,全部学生在规定的时间内到达了安全地带。整个过程紧张而有序,撤离队伍一个接着一个,安全、迅速地到达集合地点,经过实地点名,全体学生和教职员工悉数到达指定位置,活动取得圆满成功在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力。本次演练活动学生和部分老师参加,整个演练活动达到了预期效果。

在取得成绩的同时,我们也通过演练发现了一些问题:表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习,在疏散的过程中紧张程度不够,撤离速度不够快慢。这次演练虽然结束了,但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训,着手建立长效机制,完善责任制度,确保校园安全。

老师们,同学们,凡事“预则立,不预则废”。灾难来临时,虽然我们无力对灾难说些什么,但关键在于我们如何防患于未然,知道当自然灾害来临时,如何给自己和他人的生命留下更大的生存时空。512汶川大地震发生的那一刻,四川省安县桑枣中学全校2200多名师生能死离逃生俱缘于他们每学期进行一次的疏散演习。桑枣中学教会学生逃生避险自救的能力,为我们树立了生命教育的榜样,也让我们回忆并懂得了08年中央电视台新年开学第一课《如何用知识来守护生命》的深刻含义。血的教训提醒我们要有备无患、临危不惧、坚持不懈。天灾虽不可避免,但历史却不该让它重复。今天的这场疏散演练给我们学校的安全教育上了生动现实的一课,这对我们这样一所规模较大、正在发展中的学校显得尤为重要和必要。希望全体师生能以这次紧急疏散大演练为契机,进一步做好学校的各项安全工作,把安全隐患消除在萌芽状态,防患于未然。让我们用知识守护生命,用爱护卫心灵,牢记安全教育,学会应急避险的常识和技巧,努力营造一个平安、和谐、祥和的校园环境!

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