201*____201*学年第二学期教研总结

201*____201*学年第二学期教研总结

201*____201*学年第二学期

中班教研总结

转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，组织全体教师以《幼儿园知道纲要》精神为指导，认真学习各种游戏理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展中班角色游戏教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。

本学年中班教研组共有四个班级，组内每位教师在政治思想上要求进步，认真学习有关教师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长；在业务上，强化理论学习，刷新教育理念。教研组导读、研读，教师自学精读等不同的方式，并结合案例研讨、话题讨论等形式，对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论，不断进取，阅读大量有关幼教杂志和书籍，并做好笔记，进行交流，转变了教育观念，统一了教育思想。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：

一、加强理论学习，在理论的指导下共促专业化成长。1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高教师自身的理论知识水平和教育教学能力，我们中班教研组一直利用每周一次的大教研组活动、每周一次的中心小范围教研组活动，组织教师认真学习相关的教育刊物，如《指南》、《幼儿教育》、《学前教育》以及老师们看到的一些感触较深的文章，我们都能及时的在组内共读，做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师，也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。期末，我们每位教师又能结合自己的教学实际及学到的相关理论进行总结、反思，并且积极撰写有质量的读书笔记和教学反思。

二、开设兴趣班特色课程

本学期我中班组开设了2个舞蹈班，培养了幼儿对舞蹈的兴趣,锻炼了幼儿与他人相处，竞争，合作。1个绘画班，绘画活动发展了孩子的相象力和创造力，促进了幼儿个性发展，让幼儿体验到活动的乐趣，我园还设了一个写字班，磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。

三、从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全卫生工作

认真做好晨检和晨检记录表工作，一摸、二看、三查、四问，

实行跟踪、“电访”制度，传染病多发季节加强预防及消毒，做好传染病预防工作，把好幼儿病情的发生检关，发现传染病及时进行隔离。

同时我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，实行幼儿接送卡制度，确保幼儿安全。四、注重青年教师培养，让教研落到实处

青年教师是我园的主力军，接班人。我园十分关注青年教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我园的教学水平，园领导指示新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，我组也根据实际情况开展了系列骨干引领、相互学习的活动。为了提高青年、骨干教师设计活动、组织活动、评价活动的能力，我们认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节，努力创设舞台，开学初，我组对新进幼儿园的青年教师实行公开上课过关制，并且推荐了工龄在三年内的教师参加了学校举办的“教坛新星”活动，中班组的教师分别以自己独特的教学风格向全体老师进行了教学展示，得到了锻炼。就在这样的不断学习反思、实践锤炼、展示加压、激励指导、互相切磋的教学研讨中提高了我们的教学技能，教学水平，逐渐形成了我们青年教师自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，在今后的教学中才能得心应手，成为一名优质教师。

五、组织开展丰富的课外活动

本学期我园开展了两班合作的集体舞比赛，在此次活动中不仅让老师进行了真诚协作和互相学习，有效提高了活动质量，还增进了两班幼儿之间的感情，其中中（1）班和中（2）班合作的集体舞“炫炫炫”，取得了不错的成绩。同时在学校开展的“六一”文艺表演活动中，中班组的《好朋友》舞蹈、《印度》舞蹈、《小鹿与狐狸》舞蹈、《金色的微笑》舞蹈以及《红星闪闪》舞蹈均取得了不错的成绩。在幼儿园举办的幼儿手工制作大赛中，我们中班组打破了以往单一的绘

画涂色模式，还有幼儿的剪贴画、水粉画等，其中中（2）班幼儿表现特别优秀。

六、存在的问题与不足

1、注重行为反思，内化课改理念还需要加强。2、晨间活动的开展形式、内容还可以进一步丰富。3、主题活动开展后的巩固可以进一步加强。4、区角活动的活动材料还需逐步添置。5、增加开展特色课程的研究活动。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们中班教研组是我园人数最多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感叹时间来去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点！

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铜冶镇教育中心教研工作总结

本学期我中心在教育局正确领导下，在教研室精心指导下，坚持以推进课程改革为重点，以课堂革命年活动为载体，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，改进教学模式，推进校本教研活动，在教育教学中取得了优异的成绩，现将本学期教研工作总结如下：

一、抓理论培训，提高业务水平

本学期，我中心通过多种方式加强教师教育教学理论的培训：3月份派出7名初中领导、教师到河南参加“高校课堂”培训学习；4月份派出25名教师参加教研室组织高效课堂报告会；参加鹿泉市教育讲坛近200人次；4人参加河北省信息技术与课程整合；这些培训教师回来之后把培训心得体会与广大教师进行沟通交流，传经送宝，通过再培训，辐射全体教师。中心组织部分骨干教师进行业务培训和多媒体知识培训，提高了教师的思想认识和业务水平。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

1、教学效果月抽测提升了老师的平时工作的中的后劲。铜冶镇教育中心为了使学生真正达到全面发展，教师达到减负，为了使广大教师抽出更多的时间研究教学，提高教学效果，在上学期对一五年级阶段性检测的基础上，本学期每个月末对一五年级随机抽取一科或两科进行阶段性考查，其中包括思品、科学等科目的考查，通过抽测考查，老师们平时工作比以前做的更细更好。

2、人人撰写“我的课堂革命录”记录了课堂教学中的经验和不足。我中心统一印制了“我的课堂革命录”记录本，要求教师人人撰写“我的课堂革命录”。为了把这项工作落到实处，我镇召开了“课堂革命年”工作动员会；由主抓此项工作的各学校副校长、教导主任参加，会议要求各学校以“课堂革命年”为契机，把这项工作做实做细，使之成为每个学校的亮点，中心的特色。真正使“我的课堂革命录”在“课堂革命年”中起到推波助澜的作用。要求“革命录”要体现“课堂革命”，它不只是一个记录论文、教案的记录本，更多体现的是课堂上的“革命之处”，要真正把在课堂改革、课堂教学中的感动之处、激动之处、触动之处、收获之处、创新之处、灵感之处、金点子之处等记录下来。要做到“人人参与，激活思维，释放潜能，尝试成功，感受快乐。”中心并进行了三次督导性检查并召开了一次经验交流会。

3、抓“三课”活动，提升教师教学水平

根据教研室实施三课安排，我中心制定的目标是：示范课30%、过关课60%、跟踪课10%左右。

4月1日-10日对我镇全体教师进行了我中心研究的“三步七字”教学模式的培训学习，调动全体教师人人争上示范课、个个能上过关课。4月11日-30日由领导、骨干教师上示范课，开展课堂观摩活动，通过自评、互评找出了课堂教学中的优点和不足，提出了改进办法，提升了领导、教师的教学水平和评课能力。

三、抓多样教研，提高课堂教学效果。

1、转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型教师建设的主要途径，一直为我们所重视。中心本学期教研活动采取学校教研、连片教研、中心教研的形式，采用组内讨论的方式以及利用教学资源网资源共享形式，解决课堂教学中存在的问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。

2、改革教案编写形式，推广电子教案。现在教学条件好了，基本上我中心班班都有了多媒体，教师上课就要用电子教案，这么多教师都备同一节课，太浪费时间精力，为了收到事半功倍的效果，我中心在开学之初，建立了教学资源网站，采用“中心教研组学校教师”三结合共建的模式，整合一线优秀教师教学资源，最大范围内实现资源共享。给一线教师资源共享提供了一个平台，广大教师积极参与并上传优秀教案，中心教研组对教师上传资料进行筛选和优化，以便广大教师授课时下载应用。截至学期结束，本学期的一六年级语文、数学，三、五年级英语已经完成了所有教案及电子课件的整理。通过教师上传、中心教研组优化、一线教师应用，教学资源网得到的广大教师的认可，提高了备课效率。

四、抓课题研究，提高教师科研水平。

本学期我中心重视中小学课题研究，积极申报省级、县市级课题。我中心有14个省级十二五立项课题，其中省重点课题4个；申报鹿泉市级课题35个，其中招标课题5个，申报课题30个；申报河北省电教馆“十二五”规划课题三个。我中心所立项和申报的课题，多数是针对教师在课堂教学中存在的急需解决的实际问题作为研究的主攻方向。中心在4月份召开了由各课题组负责人及课题参与人员参加的铜冶镇课题开题仪式，就课题开题报告的撰写及课题研究中存在的问题进行了培训。今后，我中心将对课题研究进行过程性督导、检查，确保每个立项课题保质按时结题。

五、抓名师培养，提升教师整体水平

开学初中心决定建立名师培养室，目的是通过选拔、培训、培养，历经1-5年打造出在鹿泉市乃至石市、河北省有自己教学风格的名师。投资万余元装修了名师培养室，并与4月12日召开的全镇骨干教师选拔名师培养对象动员会，中心本着公平、公正、公开、实事求是的原则，通过听课、评课，评选出业务素质高、教学效果好、教学理念先进、肯钻研、肯吃苦、乐教学的8名教师作为名师培养对象。联系省教科所崔海江等作为名师导师，指导培养我镇名师培养对象。中心要求这8名培养对象要积极进行作课、听课、评课；每人每年精读一本教育教学名著，写出学习笔记和心得；每人确定一个小课题进行研究，写出研究成果使他们成为学有专长、术有专攻的知名教师。

总之，在本学期我镇的教研工作取得了一些成绩，今后我们着力于提高教师的业务素质，更新教学观念,理清工作思路，在各项工作中提出新的举措，实现新的突破，争创新的局面，在课堂革命的道路上为我市教研工作开创新的局面。

教研工作总结

铜冶镇教育中心

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