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二零一一年二月小一班工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 22:32:37 | 移动端:二零一一年二月小一班工作总结

二零一一年二月小一班工作总结

二零一一年二月小一班工作总结

经过了一个快乐的寒假,小一班的小朋友们高高兴兴的重返幼儿园了。在这个熟悉的教室里,孩子们洋溢着新年的喜气。二月虽然天气仍然比较寒冷,但是春天的脚步已经渐渐的靠近,一切开始恢复生机。通过寒假里喜庆的春节庆祝,小一班的孩子们也越加意识到自己的成长,在新的学期中更加努力、懂事。回顾开学来这个月的工作主要涉及到以下方面:

家长工作方面:与家长沟通,了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子尽快稳定情绪,在寒假后能重新适应集体生活。由于天气仍较为寒冷,通知家长带来厚被子,防止幼儿受寒。

教育教学方面:本学期,我们小一班又迎来了五位新朋友,孩子们和新朋友能融洽的相处,新来的小朋友对幼儿园的生活也适应的比较好,本月我们开展了《亲亲一家人》主题活动。《敲门》《生气的爸爸妈妈》等系列的教学活动,意在让孩子们感受到全家人亲亲热热在一起的幸福,了解了一家人即使吵架了也不应该分开。让孩子们学会关注生活中渗融的惦念与关爱之情,在体验爸爸妈妈对自己关爱的同时,尝试关心爸爸妈妈,能主动并用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

环境创设方面:重新布置了小一班植物园,在家长们的帮助下,小一植物园又重新恢复了生机。将幼儿的美术作品:《爸爸的领带》进行布置。

卫生保健方面:由于天气仍较为寒冷,幼儿御寒能力弱,常有咳嗽的幼儿,我们严格做好卫生消毒工作,坚持开窗通风,减少疾病的传播,为带药幼儿做好记录及按时服药,并适当的组织幼儿进行户外锻炼,增强幼儿的体质。

二月的月末,是我们对这一新学期的第一步良好的小结,也是为以后更好的幼儿园生活打好基础。让我们向二月挥挥手,开始了新一年的畅想,展望美好的未来!

扩展阅读:小一班的第一学期班级工作总结

小一班的第一学期班级工作总结

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本学期,我们班以〈〈幼儿园工作规程〉〉和〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉为依据,根据《幼儿园园务工作计划》,依据幼儿身心发展特点,针对班级实际情况,保教结合,促进幼儿身心健康和谐发展,回顾本学期,有辛酸、有快乐。从哭喊着找妈妈到现在现在高高兴兴自己走进教室,从不会吃饭、不会大小便,到现在生活基本能自理,从不愿参加活动,到现在争着抢着表现自己,在短短一学期,孩子们有了这么大的变化,我们再累再苦也值了。在我们辛勤工作获得收获的同时,也发现了一些不足,现小结如下:

一、班级情况分析

我们班有39名幼儿,年龄小,自理能力差,哭闹情况严重。但我们始终能根据幼儿的个性特点,让幼儿充分得到关心和教育。短短的几个月的时间,现在绝大部分幼儿能愉快入园,自我服务能力有较大提高,能参与各种活动,班级常规较好。

二、保育工作

我们三位老师把幼儿的健康放在首位,严格执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,注重提高幼儿生活自理能力。我们严格按照园里的要求做好班级卫生工作,卫生程序规范化。在一日活动安排中,我们保证幼儿户外活动两小时,增强了他们的体质。在工作中我们能做到眼勤、手勤、嘴勤,提醒、帮助幼儿穿脱衣服,多喝水,勤洗手,对体质弱、生病的幼儿多加照顾,定期开窗通风,定期消毒,保持室内外环境的清洁,真正做到了保教并重。三、常规工作

常规是开展一切活动的基础。小班特别要注意幼儿各种常规和习惯的养成。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征,我们三位老师讨论、制定班级生活、活动的常规要求。在幼儿理解常规地基础上,老师持之以恒严格要求。

1、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应集体生活

当孩子们离开家、离开爸爸妈妈,到陌生的环境学习、生活,在生理和心里上都难以适应,情绪很不稳定,哭的哭,闹的闹,我们三位老师真是束手无策、一筹莫展,我们现在还记得第一个星期结束时,感觉好像过了一个世纪。面对哭闹不止的孩子,我们始终用爱心、耐心、细心,真诚对待,带他们做游戏,给他们讲故事,正是这样妈妈一样的爱,帮助孩子们很快适应了幼儿园的生活。他们知道在入园时向老师问好,能和小朋友友好相处,给以后的学习、生活奠定了有利的基础。

2、帮助鼓励结合,培养幼儿的生活自理能力

在幼儿已消除了入园的焦虑感,都能高高兴兴地来幼儿园后,我们利用各种方法和时机培养幼儿基本自理能力。我们在茶杯下贴上照片,帮助孩子认识自己的茶杯;在墙上贴贴画,帮助孩子认识座位;教孩子排队、用儿歌教正确洗手的方法,在开展“我的幼儿园”的系列活动之后,幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中,生活自理能力有了明显的提高,大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做,会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己脱鞋、安静的午睡;在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。3、身教胜于言教,加强幼儿礼貌教育

幼儿初入园时,不知道和爸爸妈妈说再见,不和老师问好,在离园时,更不知道对老师说再见。对这种情况,我们老师主动向孩子问好,和他们说再见,身教胜于言教,短短一个星期,幼儿能主动和老师打招呼、问好了。在一日生活中,我们对孩子说“请你”、“谢谢你”,现在孩子们已经会使用很多礼貌用语了,家长高兴地告诉我们:孩子懂事多了。

4、老师要求一致,树立良好课堂常规

良好的课堂常规是一个班级班级班风的体现,在课堂常规的培养上,我们三位老师要求一致,着重做好两点:

(1)要求幼儿能面向老师,安静的上课。(2)培养幼儿举手发言的习惯。

一方面我们在日常教学中强调课堂常规,另一方面我们开展评比活动,给常规好的幼儿贴五角星奖励。通过这样的激励,我班孩子的课堂常规有了较大改善,孩子们发言的也多了,课堂气氛也热烈了。

5、创设语言环境,提高幼儿表达能力

我们在各项活动中,鼓励幼儿积极举手发言,尊重幼儿说话的愿望,引导他们说完整的话,说普通话。十二月份我们在班级开展了“小小播音员”的活动,每天二名幼儿在集体面前“播音”,活动开展了一个月,现在已经初见成效,李文昕、朱梓秋等幼儿敢于大胆发言了。这项活动,我们在下学期将继续开展。四、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重,我们不仅在“地震演习”、“火灾逃生演习”中让幼儿掌握保护自己的方法,还在日常活动中对幼儿渗透的安全意识和自我保护能力的培养,利用晨间接待、离园前谈话向幼儿介绍自我保护的简单常识,从身边的小事着手,有目的有步骤的提高幼儿安全意识,让幼儿学会一些知道简单的自我保护方法,避免事故的发生。例如:每次外出活动前,我们都要强调注意事项;班里卫生间的地面滑,我们每天都要拖十几次,不留一点水渍;午休时,睡在上铺的幼儿我们一个个抱上抱下,为了幼儿安全,我们班都是二位老师看中班。但是,由于孩子多,难免有抓人、推人的事情发生,以后,我们的工作还要再做仔细。

五、教育教学工作1、健康领域:

大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园,能独立地吃完点心和午餐,饭后会使用毛巾擦嘴,能自己脱鞋,会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但主动洗手的习惯还有待继续培养。在动作发展方面,我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、在平衡木上走、双脚并拢向前跳等活动,现在幼儿喜欢参加体育游戏、活动。由于个别幼儿年龄小,双脚并拢向前跳时动作不够协调。

2、社会领域:

幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语,都愿意与老师、同伴一起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴撕饼干包装袋,帮助老师收拾玩具。

很多幼儿还带来食品大家一起分享。但个别幼儿在参与集体活动的时候,不够积极主动,仍然缺乏自信心,不敢大胆地表现自己。

3、语言领域:

小朋友都非常喜欢听故事,能有表情地朗诵儿歌。在老师的提醒下,能说完整的话,能使用普通话。他们爱看图书,但许多孩子不懂得爱惜图书,有时会争抢图书,在语言活动中,有些幼儿还是较内向,老师提问时不愿主动地表达自己的想法,声音较小。个别幼儿吐字不清。

4、科学领域:

在认知方面,我们引导孩子认识了我的小手、能干的脚丫、秋天的水果等。在学数方面,我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、长短、分类等。我班幼儿有较强的好奇心,对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动,能按要求根据物体的特征分类;能区别上下、前后有初步的空间概念;但排序的操作活动掌握还不够好。5、艺术领域:

多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣,能随着优美的音乐唱歌、跳舞,本学期幼儿会运用涂色、粘贴、撕贴等多种方法创作。幼儿会画横线、竖线、圆,涂色较均匀。但有些幼儿缺乏耐心和自信心,不能够有始有终地画完一幅画,有些幼儿还经常说“我不会”;有些幼儿的画面不够整洁,美工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足,我们将在下学期重点加强指导。

六、环境创设和区角活动

开学初,我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么?然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更合适?设计前做到心中有数,同时体现以幼儿为主体,教师为主导,师生家长共同创设。九月份,为了让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,我们创设了“我爱我家”主题墙,十月和十一月,结合主题活动,我们创设了“好玩的民间玩具”,十二月份,结合“庆新年”活动,我们和孩子一起揉彩条、撕窗花,打扮教室。另外我们还创设“我是小画家”、“小巧手”等栏目展示幼儿作品。

因为我班教室很小,不适合开展多种区角活动。所以,根据孩子的年龄特点,

我们选择了“娃娃家”、“餐厅”,又发动家长做了大沙包供幼儿一物多玩。现在孩子能安静游戏,能自己收拾好物品,但有争抢东西和不爱惜物品的现象,规则还有加强。

另外在课间和户外活动时,组织幼儿玩一些自创小游戏,使幼儿能够在游戏时间中得到更多的锻炼,体验更多的快乐。

七、小小播音员工作

本学期为了让幼儿的语言表达能力得到更好的发展,敢于在同伴和老师面前表达,我们在十二月份开展了小小播音员活动,每天安排二名幼儿当播音员,孩子们有的讲故事,有的播天气预报,有的自我介绍,短短二个月,大部分幼儿能使用普通话,能用较响亮的声音在集体面前说话,取得了较好的效果。八、家长工作

1、定期向家长举行开放活动,虚心听取家长的意见和建议。2、利用家长信息栏、家长会、QQ群等形式,与家长沟通。

3、把家长请进来当老师,亲身体验老师的辛苦。本学期有四位家长走进课堂,体验到幼儿教师的不易,使她们在情感上得到共鸣,理解并进一步支持我们的工作。

4、利用接送的时间和家长沟通。

通过以上工作,取得了家长的信任和对我们工作的支持,得到了家长的理解和支持。老师和家长间建构了信任、平等、友谊的桥梁。

九、存在问题

1、李毅衡、李子畅等幼儿不能遵守班级常规。

2、王安琪、夏琪新、周紫文等幼儿不敢在集体活动时发言。3、在区角活动中,任清泽、张君逸、黄博不能较好遵守规则。4、有几个年龄小的自控能力比较差,如董泽川、汪智博等。

下学期,我们会根据本学期的情况制定班务计划,以循循善诱和鼓励为主,正面引导幼儿,并在以后的工作中多与家长联系,得到配合和支持,使孩子们能在各方面得到全面发展。

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