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一年级教研组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 22:32:41 | 移动端:一年级教研组工作总结

一年级教研组工作总结

一年级教研组工作总结

时光流逝,不知不觉中本学年的教研工作行将结束。在学校领导的关怀与指导下,在学生家长的理解、支持下,通过全组老师的共同努力,精诚合作,认真执行学校教育教学工作计划,落实半小时课堂,我们顺利完成了本学年的教研任务,收到很好的效果。回首一年的工作,既有收获,也有不足,为了今后更好地开展工作,改进不足之处,现作以下总结:

一、制定切实可行的教学计划。

我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导教学。通过学习,拟定教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

二、继续加强学习,进一步转变观念。

通过不断的学习、研究,提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。为了让自己能更好的学习、实践新课程理念,平时积极参加集体备课活动,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。

三、积极参加各种课堂教学活动。

本学年本组老师在学习活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

四、组织各种活动。

这学年,我们组织学生开展了识字比赛、朗读比赛、广播操集体舞比赛、学科竞赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上,对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调,让学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。

五、认真布置及批改作业:

根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

六、认真辅导,做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。七、今后努力方向:

1.合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。2.更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。3.加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。4.针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。

八、存在的不足:

教学研究,强化成果意识还有待加强。

总之,一学年下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,积极撰写论文,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

201*/06/19

扩展阅读:一年级教研组工作总结

一年级教研组工作总结

何军

时光流逝、岁月如梭,不知不觉中本学期的教研工作行将结束。在学校领导的关怀与指导下,在学生家长的理解、支持下,通过全组老师的共同努力,精诚合作,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,我们顺利完成了本期的教研任务,收到很好的效果。回首一期的工作,既有收获,也有不足,为了今后更好地开展工作,改进不足之处,现作以下总结:

1、增强团队意识建设,营造精诚合作的氛围。

一年级的小学生年龄小,对知识相对陌生,自我约束能力较差,这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点,我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想:大家在工作中要团结协作,一定先从养成学生的良好习惯着手,以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁,保持冷静,针对学生的个性研究采用恰当的方式方法,遇到某个老师遇到的棘手问题,大家群策群力,出主意、想办法,帮助解决。经过大家坚持不懈的努力,普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

2、落实常规教研活动,教学常规长抓不懈。

我们组的老师除了积极地参加学校、县上的各种教学研究活动外,还围绕新课程要求结合西师大版教材进行研究:一方面潜心分析新教材,研究课程标准;另一方面研究学生,全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性,创造性地使用教材,驾驭教材,用活教材。在每周教研活动中,我们都坐在一起,结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,注重培养学生的动手能力。在平常,大家同坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,这种随机教研形式灵活,谈话自由,深受大家欢迎,效果很好!

3辛勤耕耘,硕果累累

我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。胡小华、张俊两位老师在课堂展示活动中获二等奖。

4.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全组老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。5、认真辅导,做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。今后努力方向:

1.合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。2.更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。3.加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。4.针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。教研活动中存在的不足:

作为一年级数学教研组的组长,我能力有限,教研活动水平和经验不足,在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作,许多地方还不尽如人意。

总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并

开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

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