201*年下半年师徒结对总结

201*年下半年师徒结对总结

201*年下半年师徒结对总结

徒弟：陶静

今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思考最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：

一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1.如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。2.如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓励，让我对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的准确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，在组织的第一次活动中中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最后写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。

3.要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

4.听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助。

2．在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步。3．主动听课,做好听课记录，及时写好了学习记录。

4．在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得。

如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。最后向师傅们说声“师傅们，你们辛苦了！”

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201*年下半年师徒结对小结

师徒结对小结

高境三幼狄文新

在感叹时间如飞的同时，一个学期又接近尾声了。在这一年中，在领导的牵线搭桥下，本着“师徒结对，互帮互助”的形式，我非常荣幸地成为组内青年教师韩潇、蔡蕾的师傅。在一年的时间里，我们从师徒关系变成了无话不聊的朋友关系，我们一起研究教材、一起研究孩子共同分享、共同进步。一、树榜样、重实践。

我是幼儿园的骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理。所以，为了更快地使森林变得茂密起来，我和徒弟“约法三章”，每周必听师傅一次教学活动或是一次游戏交流讲评或是半日活动中的某个环节。为了尽可能地把自己最优秀的本领拿出来，每次徒弟来看活动之前，我都做好充分的课前准备工作，注重活动中的师幼互动、让每次活动都充分体现它的价值，对孩子有进一步的推动。虽然有的时候非常忙、分身无术，对徒弟听我的课造成影响，但是，我积极采用了看“录像课”的形式，既节省了时间，又同样达到了学习的效果。当然，师傅这样做了，我的乖徒弟也会这样做，我也积极争取每个星期听徒弟的实践课，认真记录、及时反思、并与徒弟交流研讨。本学期中，幼儿园有几次大活动，如：“家长半日活动开放”“教育教学评比活动”等，我都参与了韩老师和蔡老师的试教听课活动，在肯定韩老师和蔡老师灵活的教育方法、随机的教育形式的同时，也提出了个人的意见，给韩老师和蔡老师一定的参考，使韩老师和蔡老师颇有启发。二、教育教学，共同钻研。

本学年我班的区角活动成了镇名师工作室里研讨的内容之一，每每遇到研讨活动，我把教师需提供的个别化活动材料与内容和徒弟叙述后，徒弟有新的想法也会与我共同探讨，我们把最适合幼儿发展的材料和内容布置在每个区角。期间，离不开韩老师和蔡老师的共同参与，材料共同参与，研讨共同参与，连空班期间都特地过来做材料。一句“辛苦了”换回的是“明年我也带大班啦，先学着点准没错”，韩老师和蔡老师好学的态度让我感动。

一学年的拜师结对圆满地划上了句号。翘首盼望着下个学期拜师结对的继续深入，希望在下学期的日子里，我能继续与韩老师和蔡老师结为师徒，共同努力，共同成长。

201*年1月

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